育路編輯特別為您整理2011年考研政治真題分析題點(diǎn)評，供廣大考生使用。

    政治考研的分析題，也叫主觀性試題，主要靠同學(xué)們結(jié)合平時復(fù)習(xí)的知識和試卷材料構(gòu)思回答。怎樣構(gòu)思，回答多少，完全憑個人基礎(chǔ)和臨場發(fā)揮。改卷時也是主觀的，寫的多，要點(diǎn)多，得到的分?jǐn)?shù)也多，反之則少。改卷時速度較快，完全按照踩中要點(diǎn)得分，你如果答中要點(diǎn)他就給你高分。但有的時候它有一個變通，你這樣答也行，那樣答也行，只要要點(diǎn)回答出來即可。

    今年五個分析題，延續(xù)了去年出題的思路。但有兩個明顯的特點(diǎn)，一是緊密結(jié)合國內(nèi)的時政形勢，結(jié)合今年建黨90周年考了35和36兩個大題。二是比較后一個大題當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的內(nèi)容，緊密結(jié)合了國際形勢背景下的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和中國威脅論。

    第一個考察的是哲學(xué)內(nèi)容。馬克思主義基本原理當(dāng)中包括三部分的內(nèi)容，考大題比較可能考哲學(xué)方面的內(nèi)容，而且一定在第一個分析題中。這在我給同學(xué)們輔導(dǎo)中已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)過。這個分析題材料講述了人類的垃圾處理問題。很顯然，這個題第一問是考察哲學(xué)中辯證唯物主義原理中人和自然的關(guān)系，第二問是考察唯物辯證法中的矛盾分析法。要求考生先答出各自原理，然后結(jié)合材料中的垃圾問題進(jìn)行分析。

    第二個分析題是考察中國特色社會主義理論的內(nèi)容。通過幾段材料講述了中國特色的政黨制度，即中國******領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度。問題的兩問比較簡單，主要要求考生答出我國政黨制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢。這在我們的輔導(dǎo)材料中答案都比較明顯，而且比較后的輔導(dǎo)中我還特意給同學(xué)強(qiáng)調(diào)要記住。但回答這題有一點(diǎn)必須注意，回答完理論措施后，一定要結(jié)合材料，這樣才是草材料分析題的答法。

    第三個分析題實(shí)際上是考察毛澤東思想概論和中國近現(xiàn)代史綱要的結(jié)合內(nèi)容。這道題我在考前輔導(dǎo)時給同學(xué)們特意強(qiáng)調(diào)過。我說05 年時是抗日戰(zhàn)爭勝利60 周年，所以那年的考試題考了抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。明年是幾年建黨90周年，中國******成立的歷史意義和歷史成就。這既結(jié)合了當(dāng)前的時政熱點(diǎn)，又考察了很多同學(xué)容易忽視的地方。結(jié)果果然考了這個知識點(diǎn)。這個題的材料比較簡單，要求回答的問題也不難，要求考生對基礎(chǔ)知識積極扎實(shí)，同時答案要分清層次性。

    第四個分析題考察思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)的內(nèi)容。本題核心考察第三章社會價值和自我價值的關(guān)系和第四章道德的作用，我在輔導(dǎo)中也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過。材料中舉了郭明義的精神事跡。問題中的兩個問題，第一個問題要求答出道德的作用；另一個問要求答出個人價值和社會價值的含義、相互關(guān)系和評價標(biāo)準(zhǔn)。答案在我們的輔導(dǎo)教材中都很明顯。所以此題難度不大。

    比較后一個分析題考察當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的內(nèi)容。我在課堂上曾說到這兩年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，國際上經(jīng)常提 到中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展巨大成就的同時，宣揚(yáng)中國威脅論，所以今年很可能結(jié)合這一問題進(jìn)行考察。材料中的核心也就是考察這一個問題。第一問要求答出中國對世界經(jīng)濟(jì)作出的貢獻(xiàn)和指責(zé)中國經(jīng)濟(jì)責(zé)任論的實(shí)質(zhì)。“中國經(jīng)濟(jì)責(zé)任論”是西方國家對中國別有用心的指責(zé)，正在成為中國不得不面對的一個新的話語環(huán)境。第二問要求結(jié)合普遍聯(lián)系和質(zhì)量互變原理分析中國經(jīng)濟(jì)責(zé)任論“不啻對中國的一種變相”捧殺“，值得警惕。中國絕不受外界噪音的影響而去承擔(dān)超出自身能力、有損自身重大利益的責(zé)任

    綜觀今年的材料分析題，有以下這樣幾個特點(diǎn)：第一，緊密聯(lián)系當(dāng)前國內(nèi)外政治形勢，著重于考生的應(yīng)用能力。第二，總體難度不大，但想得高分不易，必須緊密結(jié)合理論和材料的實(shí)際作答。第三，大綱調(diào)整后的五部分內(nèi)容，分布比較平均，知識面跨度較大。