育路編輯特別為您整理2011年考研思想政治理論真題，供廣大考生使用。

    時代呼喚英雄，進(jìn)步需要付出，在2010年雷鋒接班人的郭明義出現(xiàn)的時候，群情激昂，因為這是人們心底比較深處的聲音和需求！作為對高層次人才選拔的碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試，每一個人都應(yīng)該對此有深刻的認(rèn)識！考此內(nèi)容是文都考研一線輔導(dǎo)老師的直覺，而且老師在各個場合一再強(qiáng)調(diào)考生應(yīng)對此話題引起重視。在《2011考研思想政治理論真題預(yù)測百分百》中就給出如下的分析材料題：材料1：冰冷的江水中，10多名大學(xué)生手拉手搭成“人梯”，將兩名落水少年拉向生的此岸，3名大學(xué)生卻終被無情的江水卷走……10月24日，在湖北省荊州市的長江邊，上演了如此感人、如此驚心動魄的一幕。2009年10月26日，荊州市授予在長江荊州寶塔河段救起兩名落水少年的17名大學(xué)生和市民“舍己為人見義勇為英雄群體”。這17人當(dāng)中包括14名長江大學(xué)的學(xué)生和3名沙市冬泳隊的老人。11月12日上午，10月24日長江救人英雄集體先進(jìn)事跡首場報告會在湖北荊州市委禮堂舉辦，來自荊州市的機(jī)關(guān)干部、在校大學(xué)生、武警官兵、醫(yī)護(hù)人員、普通市民等四百多名代表，聆聽了英雄事跡報告。

    材料2：2009年10月24日，長江大學(xué)3名大學(xué)生何東旭、方招、陳及時為救兩名落水少年，獻(xiàn)出了寶貴的生命。令人心寒的是，在打撈英雄遺體時，面對同學(xué)們的“跪求”，個體打撈者不僅不為所動，而且挾尸要價，一共收取了3.6萬元的撈尸費。11月7日，荊州市人民政府召開新聞發(fā)布會，向社會通報打撈3名大學(xué)生英雄遺體全過程。結(jié)果顯示，10月24日在打撈3名大學(xué)生英雄遺體過程中，現(xiàn)場收取3.6萬元費用的打撈公司業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人陳波，因額外向?qū)W校索要煙和礦泉水“構(gòu)成了敲詐勒索”，公安機(jī)關(guān)已依法將其拘留15天，罰款1 000元。

    材料3：雷鋒生活工作過的鞍鋼礦業(yè)公司一名礦山公路管理員郭明義，30年如一日熱心公益事業(yè)，幫助困難群體排解困難，化解矛盾，給數(shù)百個無助家庭帶來新的希望。連日來，郭明義愛心之旅創(chuàng)造的一個個愛心奇跡，在鞍山廣為傳頌，在成千上萬民眾中激起了和諧洪流。

    今年52歲的郭明義一直是人們眼中的活雷鋒，幾十年來，他熱心關(guān)愛身邊每一個遇到困難的人。據(jù)鞍山市中心血站統(tǒng)計，從1990年起，郭明義堅持無償獻(xiàn)血，個人累計獻(xiàn)血量折合達(dá)到6萬毫升。一個成人體內(nèi)的總血量平均只有6 200毫升，這一數(shù)字相當(dāng)于自身血量的近10倍。以搶救一個病人平均需要輸血800毫升計算，郭明義的獻(xiàn)血量可以挽救75個危重患者。

    請回答：（1）運用自我價值和社會價值的關(guān)系原理分析長江大學(xué)學(xué)生救人事件。

    （2）在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，提倡向道德模范學(xué)習(xí)、發(fā)揮道德模范榜樣作用的意義。

    （3）結(jié)合材料1和2，談?wù)動行┤艘娏x勇為，而有些人卻很冷漠。你怎么看待這種現(xiàn)象？

    答案要點：（1）人生價值內(nèi)在地包含著自我價值和社會價值，兩者既相互區(qū)別又相互依存。一方面，人生的自我價值是個體生存和發(fā)展的必要條件；另一方面，人生的社會價值是實現(xiàn)人生自我價值的基礎(chǔ)。沒有社會價值，人生的自我價值就無法存在。人的社會性決定了人生的社會價值是人生價值的比較基本內(nèi)容。社會對一個人的價值評價，主要以他對社會所作的貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)。長江大學(xué)17名大學(xué)生冒著自己的生命危險，舍己救人，說明他們把對社會的貢獻(xiàn)放在首位，重視貢獻(xiàn)，而忽視索取，是正確的應(yīng)該提倡的人生價值觀。

    （2）當(dāng)前，我國正處在全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。時代前進(jìn)需要健康向上的道德風(fēng)尚來引領(lǐng)，社會發(fā)展需要道德模范的力量來推動。提倡向道德模范學(xué)習(xí)，用他們的先進(jìn)事跡感召群眾，有利于把社會主義道德觀念傳播到千家萬戶，把公民基本道德規(guī)范的要求滲透到人們的工作和生活中；有利于在全社會樹立起鮮明正確的價值導(dǎo)向，營造知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧的社會風(fēng)尚，促進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)；有利于大力弘揚(yáng)社會正氣和中華民族傳統(tǒng)美德，讓人們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，使道德模范的高尚行為逐步成為更多人們的自覺行動。

    （3）①在社會成員中，社會成員由于思想境界不同，價值判斷標(biāo)準(zhǔn)不同，道德修養(yǎng)的水準(zhǔn)不通，他們在處理遇到的問題時的態(tài)度和行動也不同。所以社會上出現(xiàn)一些有悖于社會公德的現(xiàn)象也不奇怪。我們不能因為出現(xiàn)一些負(fù)面的和消極的東西，就對社會公德的建設(shè)失去信心。②改變社會風(fēng)氣是一個循序漸進(jìn)的過程。大學(xué)生是社會成員中接受教育較多的群體，應(yīng)該成為推動社會文明進(jìn)步的生力軍，在樹立社會主義道德方面承擔(dān)更多的責(zé)任。③在見義勇為的過程中，要處理好“勇”為和“智”為的關(guān)系。④面對道德冷漠現(xiàn)象，作為社會，要不斷加強(qiáng)制度建設(shè)與社會公德的宣傳普及，明辨是非，揚(yáng)善抑惡，弘揚(yáng)社會正氣，讓見義勇為成為社會稱頌、贊美和人們尊敬、效仿的行為。