隨著2011考研腳步的臨近，考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)已經(jīng)步入沖刺階段，把握好這個(gè)階段的復(fù)習(xí)核心-寫作部分，對(duì)于實(shí)現(xiàn)考生英語(yǔ)過線，甚至高分非常的關(guān)鍵。但是，根據(jù)多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，歷屆考生在寫作復(fù)習(xí)上很容易步入以下幾個(gè)誤區(qū)，考研輔導(dǎo)老師現(xiàn)將考生們易出現(xiàn)的問題加以整理，以希望廣大考生能與自己的復(fù)習(xí)情況對(duì)照，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修正。

    誤區(qū)一、作文復(fù)習(xí)的啟動(dòng)時(shí)間把握不足，存在或早或晚的誤區(qū)

    1、復(fù)習(xí)時(shí)間開始太早，會(huì)分散精力，影響其他學(xué)科復(fù)習(xí)

    關(guān)于作文復(fù)習(xí)的啟動(dòng)時(shí)間問題考試容易犯下兩個(gè)錯(cuò)誤：第一開始復(fù)習(xí)的時(shí)間過早，很多考生在開始準(zhǔn)備考研英語(yǔ)的時(shí)候就著手作文的復(fù)習(xí)，雖然我們不否認(rèn)early birds catches worms這句話，但是我們必須認(rèn)真分析一下寫作這個(gè)題型的獨(dú)特性。這是一個(gè)輸出型的題型，沒有前期單詞、閱讀、翻譯等輸入性的積累，我們不可能從容地應(yīng)對(duì)寫作，這個(gè)分值比重足以決定我們“生死”的題型。所以過早的復(fù)習(xí)寫作，只會(huì)分散我們的精力，讓我們有限的時(shí)間和精力無(wú)法集中到基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固上，比較終會(huì)影響寫作的復(fù)習(xí)，和其他客觀題型的得分。但是，考生可以適當(dāng)?shù)脑谶@個(gè)時(shí)間段背誦一些優(yōu)秀范文夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，而不是功利性的為寫作這個(gè)題型。

    2、復(fù)習(xí)時(shí)間開始太晚，單純靠背模板或老師押題，早期輸入不夠，影響成績(jī)

    在考研復(fù)習(xí)過程中有考生犯下啟動(dòng)復(fù)習(xí)過早的錯(cuò)誤，也有很多人復(fù)習(xí)開始的過晚。這類考生多是把作文寄希望于模板，認(rèn)為幾個(gè)模板就是可以搞定命題專家用一年時(shí)間精心為大家烹制的考研寫作大餐。當(dāng)然，在這里我們并不是在否認(rèn)正確使用模板的價(jià)值（關(guān)于如何正確使用模板我們會(huì)有后續(xù)的指導(dǎo)）。而是這類考生根本沒有時(shí)間把模板進(jìn)行消化吸收，只能進(jìn)行生搬硬套，在考研作文閱卷反模板的傾向下，這無(wú)異于自尋死路。

    特別提醒：考研作文復(fù)習(xí)啟動(dòng)的比較佳時(shí)期：10月底——11月初

    綜上，考研寫作的啟動(dòng)時(shí)間非常的關(guān)鍵，而現(xiàn)在十月底十一月初，無(wú)疑是比較佳時(shí)機(jī)。首先，經(jīng)過前面半年或是三個(gè)月的復(fù)習(xí)，考生的單詞語(yǔ)法基礎(chǔ)已經(jīng)有了提高，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮敵鲱愵}型的訓(xùn)練；

    另外，復(fù)習(xí)的前半段，我們重點(diǎn)關(guān)注的是閱讀，新題型，完型這類客觀題型，而且基本上這幾個(gè)題型的得分能力也已經(jīng)基本固定，提高英語(yǔ)成績(jī)的另外一個(gè)突破口必須也只能轉(zhuǎn)換到寫作上。

    誤區(qū)二：作文備考的思路、方法有誤區(qū)

    1、忽視優(yōu)秀范文的背誦

    通過范文的背誦，我們可以有針對(duì)性的了解高分范文的寫作特點(diǎn)，積累寫作常用的詞語(yǔ)表達(dá)，和閃光句型，解決考生在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，筆下無(wú)一言的困境。但是，考生一定要謹(jǐn)記，高分范文的背誦在精不在多，20篇足夠，但是一定要背的滾瓜爛熟，張口就能說，提筆就能寫。很多考生抱怨過，我背了很多范文，可還是什么也寫不出來(lái)，根本原因就是這些范文背誦不夠熟練，根本沒有深化成自己的東西。

    2、寫作訓(xùn)練的量不足

    很多時(shí)候，考生容易高估自己的寫作水平，或者說，意識(shí)不到自己的經(jīng)常會(huì)犯下的語(yǔ)法錯(cuò)誤。這些問題只有通過實(shí)戰(zhàn)才能發(fā)現(xiàn)并解決。但是在這個(gè)過程中，考生練習(xí)時(shí)寫的作文，必須英語(yǔ)水平好的同學(xué)或是老師，有條件的同學(xué)可以請(qǐng)專業(yè)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行批改，只有這樣，訓(xùn)練的作用才能比較大化。

    3、寫作訓(xùn)練的堅(jiān)持和頻率把握不夠

    很多同學(xué)也知道寫作實(shí)戰(zhàn)對(duì)于寫作提高寫作水平的作用，也下了很大決心要?jiǎng)邮秩���，但是各位考生，�?qǐng)問一下自己，你是否能堅(jiān)持下來(lái)？另外又有多少同學(xué)有每天寫一篇作文的荒唐想法？關(guān)于堅(jiān)持寫的毅力，同學(xué)們你只要時(shí)刻提醒自己：一整年的考研復(fù)習(xí)已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)，就剩下這比較后一段了，我不能讓它毀了我的整個(gè)考研復(fù)習(xí)，success is the last persistence at the toughest moment.

    特別提醒：

    1）范文比較佳背誦量：20篇優(yōu)秀范文，但要達(dá)到滾瓜爛熟的水平

    2）比較佳的寫作訓(xùn)練頻率：到考前至少寫20篇，每周2篇

    每周兩篇，到考前至少寫二十篇，這個(gè)量的訓(xùn)練有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：第一，足以發(fā)現(xiàn)每個(gè)考生寫英語(yǔ)作文時(shí)會(huì)犯的語(yǔ)法和用詞的錯(cuò)誤，并且可以熟練掌握考研英語(yǔ)作文高頻使用的閃光句型。第二，通過這個(gè)量的訓(xùn)練，每個(gè)考生可以摸索出屬于自己的作文框架，做到帶著自己“寫好的作文”進(jìn)考場(chǎng)。

    希望以上建議能對(duì)大家的作文復(fù)習(xí)有所幫助，祝大家都能取得作文高分。

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