中國(guó)的近現(xiàn)代史，是指1840年以來(lái)中國(guó)的歷史。其中從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)到1949年中華人民共和國(guó)成立前夕的歷史，是中國(guó)的近代史；1949年中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的歷史，是中國(guó)的現(xiàn)代史。
    
    “中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”分“從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)前夜--風(fēng)云變幻的八十年”(1940至1919)、“從五四運(yùn)動(dòng)到新中國(guó)的成立--翻天覆地的三十年”(1919至1949)和“從新中國(guó)成立到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期—輝煌的歷史征程”(1949至2007)三段近170年的歷史。但“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”有別于高校的歷史課，它是通過(guò)近現(xiàn)代歷史來(lái)學(xué)習(xí)政治理論，這一點(diǎn)是廣大考生要高度重視的。
    
    “中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”是全國(guó)高等學(xué)校本科生必修的思想政治理論課之一。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么目的呢？主要是要認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在的規(guī)律性，“了解國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路”。
    
    復(fù)習(xí)要求與指導(dǎo)：
    
    一、 縱橫結(jié)合。
    
    從縱橫兩個(gè)維度宏觀上、總體上把握“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”的課程體系：
    
    從縱向的維度，就是要掌握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。這160多年的歷史可以分為三個(gè)大的歷史階段：前三章敘述1840至1919年80年的歷史，主要是舊民主主義革命的歷史；第四至第七章敘述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命30年的歷史，即是新民主主義革命發(fā)生、發(fā)展、勝利的歷史；第八至第十章介紹社會(huì)主義改造和改革開(kāi)放、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的近60年的歷史。
    
    從橫向的維度，就是要在把握上述歷史脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，著重掌握以下幾個(gè)方面的重點(diǎn)內(nèi)容：
    
    第一， 了解和把握中國(guó)近現(xiàn)代歷史上不同社會(huì)發(fā)展階段的基本國(guó)情。
    
    認(rèn)清中國(guó)不同歷史時(shí)期的基本國(guó)情，是認(rèn)清一切中國(guó)革命、建設(shè)和改革的基本依據(jù)。所謂基本國(guó)情，包括這個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展階段的社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)主要矛盾，基本特點(diǎn)、面對(duì)的中心任務(wù)等。
    
    第二，了解和把握中國(guó)近現(xiàn)代歷史上重大事件的前因后果、來(lái)龍去脈以及重要人物的主要事跡、功過(guò)是非。
    
    例如，1840年以后，外國(guó)資本—帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)一次又一次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)以及強(qiáng)迫清政府簽訂的一系列不平等條約；洪秀全、洪仁玕與太平天國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)；奕��等與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；康有為、梁?jiǎn)⒊�等與戊戌變法；孫中山等與辛亥革命；毛澤東與農(nóng)村包圍城市道路的開(kāi)辟；鄧小平與改革開(kāi)放事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)，等等。這些歷史事件，有的勝利了、成功了，要把握其勝利的主要原因、成功的基本經(jīng)驗(yàn)；有的失敗了，要把握失敗的主要原因以及教訓(xùn)。相應(yīng)地，還要把握相關(guān)歷史人物的主要事跡以及評(píng)價(jià)。
    
    第三，了解和把握中國(guó)近現(xiàn)代歷史上的黨派組織、重要會(huì)議和文獻(xiàn)著述等方面的主要內(nèi)容。
    
    第四，把握和理解中國(guó)近現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本規(guī)律、基本理論以及基本經(jīng)驗(yàn)。
    
    二、 記憶與理解相結(jié)合。
    
    在目前的幾門(mén)公共政治理論課中，帶有“歷史課”色彩的公共思想政治理論課就是 “中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”，所以，考生在復(fù)習(xí)這門(mén)課程時(shí)，一定要注意掌握其“歷史課”的性質(zhì)和特點(diǎn)，注意掌握其所涉的歷史背景、歷史課中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如歷史人物、歷史事件、會(huì)議、著作及重要的時(shí)間、地點(diǎn)等。這門(mén)課的復(fù)習(xí)中，記憶題是占有一定的比重的。
    
    三、 歷史與理論相結(jié)合。
    
    既要了解基本歷史知識(shí)，弄清歷史發(fā)展脈絡(luò)，更要把握歷史規(guī)律、基本理論、基本經(jīng)驗(yàn)等理論問(wèn)題。從考試內(nèi)容看，主觀性試題依然考基本理論、原理、歷史經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、重要結(jié)論等。
    
    四、理論與實(shí)踐結(jié)合
    
    緊密結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代的歷史實(shí)際，通過(guò)對(duì)有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和人物的分析，提高運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題、辨別歷史是非和社會(huì)發(fā)展方向的能力。