考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是一個(gè)慢功，必須靠一點(diǎn)一滴的扎實(shí)基礎(chǔ)及不斷地做題訓(xùn)練才能達(dá)到考得高分的目的。它不像政治可以靠比較后階段的突擊，而完全依賴(lài)于長(zhǎng)時(shí)間地投入精力與腦力。有人說(shuō)2010年考研時(shí)間距今還有十個(gè)月時(shí)間，時(shí)間還長(zhǎng)著呢，等一等再?gòu)?fù)習(xí)不遲。
　　這種觀點(diǎn)并不可取。文都教育集團(tuán)數(shù)學(xué)考試輔導(dǎo)中心的輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒廣大準(zhǔn)備參加2010年研究生考試的考生：現(xiàn)在是準(zhǔn)備進(jìn)入四年級(jí)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)有了一個(gè)總體的感覺(jué)，如果這時(shí)候不進(jìn)入基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，而是放一段時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)的話(huà)，實(shí)在是一種浪費(fèi)。
　　數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)比較忌長(zhǎng)時(shí)間生疏，因?yàn)樯�疏后就需要花大量時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺(jué)，熟悉曾經(jīng)熟悉的概念定理等�，F(xiàn)在是一個(gè)連續(xù)學(xué)習(xí)的黃金階段。為什么這么說(shuō)呢？數(shù)學(xué)是不能間斷學(xué)習(xí)的，剛學(xué)完課本后，參考基礎(chǔ)性強(qiáng)而與考研緊密關(guān)聯(lián)的復(fù)習(xí)資料，接著全面復(fù)習(xí)就不會(huì)對(duì)知識(shí)回生。
　　大三第一學(xué)期還有一些必修的專(zhuān)業(yè)課程要修，建議大家早做考研準(zhǔn)備并不等于就放棄專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)課非常重要，絕對(duì)不能丟棄�，F(xiàn)在的考研復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作需要做一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，每天花多少時(shí)間在數(shù)學(xué)上，多少時(shí)間在英語(yǔ)上，多少時(shí)間在專(zhuān)業(yè)課上，多少時(shí)間鍛煉身體等先做一個(gè)初步的統(tǒng)籌安排，實(shí)行一段時(shí)間，看看哪些適合自己，哪些需要調(diào)整。
　　比如，你準(zhǔn)備一天看完數(shù)學(xué)的一章內(nèi)容，做完其后的練習(xí)題，背100個(gè)單詞，做五篇閱讀。但是在實(shí)行兩天后你發(fā)現(xiàn)任務(wù)勉強(qiáng)能完成，但耽誤了其他的事情，而且效果也不好，題做的不順利，概念理解不透，閱讀正確率不高等，那么你所安排的每天的量對(duì)自己來(lái)說(shuō)就太大了點(diǎn)，需要進(jìn)行縮減。這樣完成全部?jī)?nèi)容的時(shí)間可能也會(huì)推后。這個(gè)需要做到心中有數(shù)。
　　再說(shuō)說(shuō)復(fù)習(xí)資料的選擇�？佳袛�(shù)學(xué)首先要對(duì)考研大綱有所了解，在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。近幾年的大綱發(fā)布時(shí)間都會(huì)在考前半年時(shí)，但因?yàn)閿?shù)學(xué)大綱每年的變化不會(huì)太大，都是細(xì)節(jié)上的調(diào)整，即使原來(lái)一些專(zhuān)業(yè)需要考不同數(shù)學(xué)種類(lèi)改為相同種類(lèi)，但其基本的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有太大變化。
　　復(fù)習(xí)的階段可以分為這么三個(gè)階段：基礎(chǔ)奠定，強(qiáng)化提高，模擬沖刺。這三個(gè)階段只是一個(gè)大體的劃分，并不是嚴(yán)格從哪一天開(kāi)始就一定是處于基礎(chǔ)奠定，而從哪一天開(kāi)始就必須開(kāi)始強(qiáng)化。三個(gè)階段也是互相滲透互相融合的。在不同的階段需要有不同的復(fù)習(xí)資料。比如第一個(gè)階段，就是以教材與基礎(chǔ)性資料為主復(fù)習(xí)，使用這些材料的目的是深入理解概念，全面掌握大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)。
　　第二個(gè)階段，是以綜合性強(qiáng)，著重整體編寫(xiě)，有一定深度的資料為主進(jìn)行復(fù)習(xí)，目的是利用這一類(lèi)資料達(dá)到提升基礎(chǔ)知識(shí)，掌握做題技巧的目的。第三階段以做套題為主，培養(yǎng)做題時(shí)間的把握。當(dāng)然每一個(gè)階段都不能少了做題，多見(jiàn)考研題型，多訓(xùn)練做題思路，熟悉考研出題方式。
　　考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，就從現(xiàn)在開(kāi)始！