江西省發(fā)布2017基礎(chǔ)教育藍(lán)皮書
12月21日,江南都市報(bào)全媒體記者從省教育廳了解到,《江西省基礎(chǔ)教育發(fā)展報(bào)告(2017)》一書已正式出版發(fā)行,這是我省連續(xù)第2年發(fā)布教育藍(lán)皮書,藍(lán)皮書中分析了我省基礎(chǔ)教育發(fā)展存在的問(wèn)題,并提出了一些建議。
《江西省基礎(chǔ)教育發(fā)展報(bào)告(2017)》
人民群眾教育獲得感顯著提升(2016年)
改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件項(xiàng)目
校舍建設(shè)竣工率和設(shè)備采購(gòu)?fù)瓿陕史謩e達(dá)82.02%、75.53% 在全國(guó)排位分別上升到第4位和第6位
德興市、湖口縣、蘆溪縣等市縣先后全面推行高中學(xué)生免學(xué)費(fèi)制度
基礎(chǔ)教育發(fā)展仍存在不均衡不協(xié)調(diào)等問(wèn)題
公辦幼兒園新建難,占比少,缺編嚴(yán)重,“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重;
農(nóng)村小微學(xué)校和城鎮(zhèn)大校額學(xué)校問(wèn)題突出;
初中教育布局失衡,辦學(xué)條件不均衡;
高中階段教育政策缺少靈活性,經(jīng)費(fèi)投入不足,大班額難于化解;
連續(xù)兩年發(fā)布教育藍(lán)皮書
《江西省基礎(chǔ)教育發(fā)展報(bào)告(2017)》藍(lán)皮書是基于對(duì)全省樣本縣(市、區(qū))的調(diào)查研究,以社會(huì)視角、專家立場(chǎng),對(duì)2016年度全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的政策措施、大事要事及熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行研究分析,并提出建設(shè)性的意見(jiàn)建議,為深化全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供決策參考。
據(jù)介紹,繼去年首次發(fā)布基礎(chǔ)教育發(fā)展報(bào)告之后,今年,我省再次以藍(lán)皮書形式發(fā)布全省基礎(chǔ)教育發(fā)展報(bào)告,作為省內(nèi)首部教育藍(lán)皮書,經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展,《江西省基礎(chǔ)教育發(fā)展報(bào)告》已成為服務(wù)全省基礎(chǔ)教育創(chuàng)新的智庫(kù)平臺(tái)。
多縣市推行高中免學(xué)費(fèi)制
該藍(lán)皮書指出,2016年,江西省加大財(cái)政投入,高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),加快推進(jìn)城鄉(xiāng)薄弱學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),提升辦學(xué)條件、提高教育質(zhì)量,消除“擇校熱”、“大班額”等現(xiàn)象,促進(jìn)全省義務(wù)教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,人民群眾教育獲得感顯著提升。
據(jù)報(bào)告發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,去年,全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�;巨k學(xué)條件項(xiàng)目全省累計(jì)投入資金172.11億元,校舍建設(shè)竣工率和設(shè)備采購(gòu)?fù)瓿陕史謩e達(dá)82.02%、75.53%,在全國(guó)的排位分別上升到第4位和第6位。
值得關(guān)注的是,高中階段免費(fèi)教育已在全省多地開(kāi)花結(jié)果,德興市、湖口縣、蘆溪縣等市縣先后全面推行高中學(xué)生免學(xué)費(fèi)制度。同時(shí),全省一批教育品牌建設(shè)案例涌現(xiàn),例如,在全國(guó)普遍城“擠”鄉(xiāng)“空”的教育狀況下,弋陽(yáng)縣在推進(jìn)義務(wù)教育綜合改革和城鄉(xiāng)教育均衡一體化改革發(fā)展上,經(jīng)過(guò)幾年的努力探索和實(shí)踐,闖出了一條切合當(dāng)?shù)貙?shí)際的城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展新路子,在全國(guó)頗有名氣。
城鎮(zhèn)大校額學(xué)校問(wèn)題突出
調(diào)研發(fā)現(xiàn),江西省基礎(chǔ)教育發(fā)展與人民群眾的期望值還有一定差距,人才隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng),輕視基礎(chǔ)教育現(xiàn)象依然存在,教育投入依然不足,基礎(chǔ)教育發(fā)展仍然存在不均衡、不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。
具體來(lái)說(shuō),公辦幼兒園新建難,占比少,缺編嚴(yán)重,師資素質(zhì)參差不齊,保教水平低下,“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重;農(nóng)村小微學(xué)校和城鎮(zhèn)大校額學(xué)校問(wèn)題突出,師生評(píng)價(jià)機(jī)制滯后;初中教育布局失衡,辦學(xué)條件不均衡,教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失調(diào),素質(zhì)不高,教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象有所抬頭;高中階段教育政策缺少靈活性,制度缺少保障,經(jīng)費(fèi)投入不足,大班額難于化解;特殊教育管理制度和機(jī)制不夠完善,提高和保障入學(xué)率依然困難重重,教師編制不足,專業(yè)教師短缺,學(xué)段銜接和延伸辦學(xué)層次壓力大。
“均衡生指標(biāo)”制度應(yīng)改革
如何有效解決基礎(chǔ)教育發(fā)展存在的不均衡、不協(xié)調(diào)等問(wèn)題?
藍(lán)皮書建議,應(yīng)優(yōu)化城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校布局,優(yōu)先保障教育建設(shè)用地需求。同時(shí),精準(zhǔn)投入,推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化和信息化建設(shè),全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)�;巨k學(xué)條件,加強(qiáng)義務(wù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。
藍(lán)皮書還提到,在“新高考”改革即將全面啟動(dòng)的背景下,作為承上啟下的“中考中招”工作中存在的“均衡生指標(biāo)”問(wèn)題,是全省一個(gè)普遍現(xiàn)象,理應(yīng)作出相應(yīng)的改革與調(diào)整。對(duì)此,報(bào)告認(rèn)為,要凸顯學(xué)業(yè)水平考試的選擇性、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試的研究性、加強(qiáng)中職教育的建設(shè)、加強(qiáng)系統(tǒng)的師資培訓(xùn)、加強(qiáng)對(duì)考試制度的宣傳引導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)招生錄取參考依據(jù)的多元化、優(yōu)化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法等,是保障和提升“中考中招”制度價(jià)值的有效路徑。
(責(zé)任編輯:孫龍)
特別說(shuō)明:由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化,育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考,敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
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