高考語文最后20天復(fù)習(xí)：特別值得回顧的課文盤點(diǎn)

2017-05-02 10:07:05 來源：精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

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　　語文作為高考的第一科，往往最要經(jīng)受心理和實(shí)力的考驗(yàn)。事實(shí)證明，不僅語文單科本身容易拉開考生之間的距離，而且單憑語文一科也最能左右全盤成績(jī)。因此，語文好才是真的好。要想高考開門紅，語文就要最給力。語文是一種感覺，所以在最后一個(gè)月里，大家要做到與語文天天見面。‘一日不見，如隔三秋’，天天見面‘士別三日，當(dāng)刮目相看’。執(zhí)著語文到最后，笑到最后，笑得最好。

　　基礎(chǔ)題：重視字的音形義的理解性積累

　　字的音形義是語文基礎(chǔ)當(dāng)中的基礎(chǔ)，涉及高考語音題、字形題、詞語使用題、語病題、文言文詞義理解、文章閱讀詞義理解等題，這些題目可能直接考或間接考。音形義三者聯(lián)系在一起記憶效果最佳。識(shí)記時(shí)以理解意義為主，義與形有關(guān)，在理解形義的基礎(chǔ)上記住語音。

　　如第一道語音題，要更關(guān)注多音多義字。詞語使用的前提是理解語義，要特別注意語境，尤其是詞語的感情色彩和望文生義兩個(gè)問題。

　　在語病題上，考生心中要熟記六種語病的類型，懂得現(xiàn)代漢語語法主謂賓定狀補(bǔ)六大成分及其內(nèi)部合理的結(jié)構(gòu)關(guān)系，關(guān)注搭配，通過提取主干來檢驗(yàn)語病常常奏效。

　　語意連貫往往與結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密有關(guān)。注意分辨所給的句子中的中心句、結(jié)論句、過渡句、關(guān)聯(lián)詞、代詞，前后照應(yīng);總分，分總，總分總等結(jié)構(gòu)關(guān)系。注重邏輯性，即句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有邏輯性，就沒有語意的連貫。

　　特別值得回顧的課文

　　議論文

　　《我很重要》、《論雅而不高》、《呼喚生命教育》、《拿來主義》、《米洛斯的維納斯》、《訪談的技巧》、《感悟語言的奧妙》、《社會(huì)和個(gè)人》、《恪守人格尊嚴(yán)，追求人倫和諧》、《民主是個(gè)好東西》、《甘瓜苦蒂，物不全美——全面地看待自己和別人》、《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)》、《千篇一律與千變?nèi)f化——音樂、繪畫、建筑之間的通感》、《一切生命都有尊嚴(yán)，一切生命都有夢(mèng)想》、《堅(jiān)決制止低俗炒作行為》、《漢語，請(qǐng)別讓我為你哭泣》、《最先與最后》、《不完滿才是人生》、《中國人，你為什么不生氣》、《美腿與丑腿》、《論帽子哲學(xué)》、《簡(jiǎn)筆與繁筆》、《論快樂》、《論趣》、《面對(duì)苦難》、《只因?yàn)槟贻p》、《人是什么》、《莊子：在我們無路可走時(shí)候》、《談中國詩》

　　散文

　　《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》、《我的故事及背后的中國夢(mèng)》、《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》、《荷塘月色》、《我與地壇》、《冰心：巴金這個(gè)人》、《窗》、《門》、《漸》、《鞏乃斯的馬》、《喜看稻菽千重浪——記袁隆平》、《這思考的窯洞》、《寒風(fēng)吹徹》、《漢家寨》、《道士塔》等。

　　小說

　　《祝�！�、《荷花淀》、《項(xiàng)鏈》、《阿Q正傳》

　　古詩文

　　《唐詩宋詞元曲選讀》、《傳記選讀》、《論語選讀》等所有的古詩古文(從中再選名篇感悟和復(fù)習(xí))

　　容易望文生義和感情色彩誤用的成語

　　彈冠相慶，差強(qiáng)人意，空穴來風(fēng)，不足為訓(xùn)，始作俑者，無所不為，炙手可熱，萬人空巷，不贊一詞，罪不容誅，側(cè)目而視，江河日下，曾幾何時(shí)，危言危行，不忍卒讀，感同身受，耿耿于懷，久假不歸，奇文共賞，求田問舍，人面桃花，身無長(zhǎng)物，尾大不掉，下車伊始，登堂入室，師出無名，七月流火，上下其手，慘淡經(jīng)營，目無全牛，不可收拾，對(duì)簿公堂，明日黃花，不刊之論，文不加點(diǎn)，巧奪天工，三人成虎，不孚眾望，首當(dāng)其沖，自顧不暇，半青半黃，萍水相逢。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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