高考實(shí)用類文本閱讀專題訓(xùn)練3

2017-04-15 06:35:37 來(lái)源：精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

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　　高考實(shí)用類文本閱讀專題訓(xùn)練

　　三.閱讀下面新聞?lì)惖奈恼拢瓿?3—26題。

　　一個(gè)未婚女人和她的六個(gè)兒女

　　“媽媽是一根青藤，/柔韌而堅(jiān)挺;/來(lái)自五湖四海的我們，/是爬在上面的6枚小小的苦瓜;/媽媽緊緊地拉著我們，/我們緊緊地偎依著她，/我們一起沐浴著風(fēng)吹和雨打……/盡管我們沒有相同的血緣，/可我們的血脈和心靈早已相通。/因?yàn)椋闹谐休d著的，/是酸楚的淚和無(wú)私的母愛;/我們的血管里流淌著的，/是她艱辛的汗水……”

　　這首名為《青藤媽媽》的小詩(shī)字字含情、句句泣血，以清秀的筆體整潔地記錄在大女兒唐孟兵日記的扉頁(yè)上。

　　“青藤媽媽”名叫唐兵。那段痛苦的記憶，從27年前開始——

　　1976年5月19日，在牡丹江市絲綢廠工作的唐兵下班途中，突然被一輛疾馳的貨車撞飛……孱弱的生命，在死神門前久久地徘徊……盡管逃離了死神的魔爪，她卻要面對(duì)這樣的慘狀——右腦凹了一大半，整個(gè)右臂活動(dòng)很吃力，左手有兩根手指骨折;同時(shí)，她還喪失了做母親的權(quán)利。

　　不久，唐兵的父親因病撒手人寰。父親的離去、身體的殘疾，讓她一度開始迷茫和絕望。然而突然有一天，一則新聞報(bào)道讓20歲的她重燃起對(duì)生活的希望。報(bào)道說(shuō)，有一位古稀老人一連收養(yǎng)了幾位孤兒，并供他們考上了大學(xué)……

　　幾天后，她開始發(fā)動(dòng)所有的同學(xué)、好友、同事，四處尋覓那個(gè)同樣孤獨(dú)的稚嫩生命、那雙渴望母愛的眼睛……

　　1983年6月15日，唐兵邂逅了生命里第一個(gè)可愛的“小天使”。

　　縣醫(yī)院有一個(gè)遭遺棄的女嬰剛剛出生兩天，面色發(fā)紫，啼哭不止……目睹此狀，唐兵的心碎了……

　　唐兵給這個(gè)嬰兒取名唐孟兵。

　　一個(gè)殘疾的母親，一個(gè)可憐的棄嬰，艱辛的生活由此拉開序幕。如果說(shuō)一開始，人們對(duì)唐兵收養(yǎng)女棄嬰的做法，還能夠理解的話，那么隨后的20年里，唐兵近乎“瘋狂”的舉動(dòng)卻讓許多人感到不解，甚至“匪夷所思”——

　　1985年冬，唐兵在牡丹江市婦產(chǎn)醫(yī)院門前，揀回了第二個(gè)女棄嬰，取名唐孟欣;

　　1987年夏，一對(duì)只有6個(gè)月大、父母雙亡的孿生姐弟被人送進(jìn)了唐兵的家，取名唐孟博、唐孟偉;

　　1996年6月，這個(gè)5口之家又接納了一個(gè)已經(jīng)6歲的流浪男孩兒，取名唐孟輝;

　　2000年8月，唐兵收養(yǎng)了最后一名被一個(gè)朋友從廣西帶回來(lái)的孤兒，這名13歲的小女孩在唐兵家有了新的名字——唐云天……

　　盡管來(lái)自五湖四海，盡管血管里流淌著不一樣的血，可同樣凄慘的身世、同樣辛酸的淚水，讓6個(gè)“苦瓜”一樣的孤兒走到了一起，他們緊緊地偎依在媽媽唐兵這根柔韌堅(jiān)挺的青藤上……

　　從1990年開始，唐兵的單位效益一直不好，常常發(fā)不出工資。為了貼補(bǔ)家用，唐兵忍痛把母親留下的那處房產(chǎn)變賣了。而這筆錢花光之后，唐兵和孩子們只好過(guò)起了顛沛流離、居無(wú)定所的生活——在孩子們的記憶中，搬家成了家常便飯，“最多一個(gè)禮拜搬8次!”1998年，唐兵正式下崗。此時(shí)的唐兵不得不靠收廢品、撿破爛來(lái)維持全家人的生計(jì)。

　　如此惡劣的生存環(huán)境里，除了唐兵外，沒人敢奢望孩子們會(huì)有個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　唐兵說(shuō)，最讓她遺憾的是大兒子唐孟偉。2002年中考的前一夜，下了整整一夜的大雨，小屋里一片汪洋……第二天一早，孟偉發(fā)起了高燒，暈沉沉的他走進(jìn)了考場(chǎng)，在答最后一道題時(shí)，竟因體力不支，暈了過(guò)去……成績(jī)發(fā)表后，他僅以1分之差，沒能考上牡丹江市的重點(diǎn)中學(xué)——第一中學(xué)。而在考前的幾次模擬考試中，他的成績(jī)都是全校第一名!

　　在親生父母的培養(yǎng)下，小女兒唐云天從小就學(xué)會(huì)了吹嗩吶和薩克斯管。2001年，當(dāng)小云天站在牡丹江市春節(jié)晚會(huì)的演出現(xiàn)場(chǎng)，吹奏一首韻味綿長(zhǎng)的薩克斯曲《回家》時(shí)，奪眶而出的淚水伴著繞梁的余音，泉水般緩緩流淌……在場(chǎng)的聽眾被優(yōu)美的旋律深深地打動(dòng)了。“我要把這支曲子，送給我深愛的媽媽。”謝幕時(shí)，小云天說(shuō)這句話時(shí)，突然哽咽了……小云天的音樂天賦、凄苦的身世，很快得到了牡丹江市政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，2002年6月，在市政府領(lǐng)導(dǎo)的極力推薦下，小云天被破格安排到長(zhǎng)春電影學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　讓唐兵感到驕傲的還有大女兒唐孟兵。今年，她以優(yōu)異的成績(jī)考入了哈爾濱醫(yī)科大學(xué)。刻苦求學(xué)的艱辛，她不愿多提，可厚厚的日記中卻記錄著那段終生難忘的歲月——

　　“夏日的傍晚，家里沒有電，媽媽就把我們領(lǐng)到路燈下做作業(yè)�；椟S的路燈，發(fā)出慘淡的光，我們坐在板磚上一字排開，專注地學(xué)習(xí)功課;而媽媽則用扇子在我們身邊，不停地驅(qū)趕蚊蟲，不時(shí)為我們擦拭汗水……”孟兵說(shuō)，只有“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀”才是回報(bào)給母親最好的禮物。

　　半大小子，吃死老子。何況6個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子?“住房”和“吃飯”，成了壓在唐兵心頭的兩座大山。

　　“不能再苦孩子們了!”酸楚日子里的一幕幕，讓唐兵徹夜難眠。淚水中，一個(gè)心碎的決定產(chǎn)生了——2002年12月的一天晚上，唐兵做了一頓豐盛的晚飯。當(dāng)幾個(gè)年紀(jì)小一點(diǎn)兒的孩子狼吞虎咽地品嘗著難得的美味時(shí)，孟兵和幾個(gè)稍大些的孩子注意到了母親異樣的表情———她不停地給孩子們夾菜，自己卻一口不吃，眼里更有晶瑩的淚珠在閃動(dòng)。果然，晚飯后，母親突然叫住了所有的孩子，從懷里掏出一本帶著體溫的小本子。“這是你們的身世，我全都記在上面了。孟兵、孟欣、孟輝，你們是被父母遺棄的，他們一定是迫不得已，你們不要忌恨他們;孟博、孟偉的父母是礦工，在一次事故中雙雙罹難;云天的父母都是導(dǎo)游，一次工作中遭遇劫匪，由于拼死反抗，雙雙慘遭毒手……”

　　此時(shí)此刻，孩子們?cè)缫哑怀陕暋?ldquo;你們都是苦命的孩子，這么多年跟著我又吃盡了苦頭，媽媽真的對(duì)不起你們。孟博、孟輝，你們還小，不能再受這份苦……”唐兵的下半句話還沒說(shuō)出口，6個(gè)孩子一下子撲到了唐兵的懷里——

　　“媽，別讓弟弟們走。我們會(huì)手挽手出去打工，再回來(lái)讀書!”大女兒的話，像針一樣扎在唐兵的心上;“媽，是不是我們不聽話了，你打我們啊，千萬(wàn)別讓我們走，別讓我們離開你，離開家!”抱著唐兵的腿，孟博和孟輝哭得像個(gè)淚人;“去福利院，你們就不用再挨凍、挨餓了!”唐兵忍住淚水這樣勸慰著;“我們哪也不去，愿意和你住水泥管子，愿意和你一起吃苦……”說(shuō)完，兩個(gè)孩子哭著跑了出去……

　　一次不成功的“談判”過(guò)后，唐兵明白，孩子們離不開自己，自己更離不開孩子們。隨著孩子們一天天長(zhǎng)大，他們開始利用課余時(shí)間四處打工，幫媽媽減輕生活負(fù)擔(dān)。

　　就在一家人為生計(jì)而疲于奔波時(shí)，當(dāng)?shù)卣步o予了他們更多的關(guān)愛——

　　大慶派出所每逢年節(jié)，會(huì)送來(lái)大量的食品、衣物;平時(shí)，還派民警孫波專門定期走訪、探望;6個(gè)孩子就讀的學(xué)校，最大限度地減免了他們的學(xué)費(fèi);今年5月，當(dāng)?shù)亟值擂k事處還補(bǔ)貼了一部分租金，讓一家人有了安居之所。在得知一家人的生活境況后，房主也主動(dòng)減免了大部分租金。

　　今年7月，大女兒的高考成績(jī)發(fā)表了，一家人歡欣雀躍之際，又開始全力以赴地投入了另一場(chǎng)“戰(zhàn)役”——打工，為孟兵攢夠入學(xué)的全部學(xué)費(fèi)。如今，6個(gè)孩子都在利用假期打工：大女兒在一家飯店當(dāng)迎賓員;幾個(gè)弟弟妹妹跟著母親唐兵撿垃圾、糊紙盒……一塊廢鐵、一個(gè)礦泉水瓶，甚至一片紙殼，都寄托著他們對(duì)未來(lái)的全部希望……

　　23選出下面對(duì)原文的理解不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)

　　A.把本文的主角寫成又殘疾又下崗的單身女性，確實(shí)具有很強(qiáng)的煽情效果。

　　B.唐兵克服種種困難堅(jiān)持把六個(gè)不幸的孩子撫養(yǎng)成人，表現(xiàn)出博大的母愛胸懷和堅(jiān)韌的驚人毅力。

　　C.唐兵中途想把其中幾個(gè)較小的孩子送到福利院，也說(shuō)明了她在重壓下的猶豫，然而，這種“猶豫”，還是為孩子的前途和幸福著想，并無(wú)放棄之意。

　　D.本文交代唐兵的種種困境，從而突出地表現(xiàn)了她的愛心和性格，使得文章具有極強(qiáng)的感染力。

　　E.唐兵之所以對(duì)這些不幸的孩子這樣關(guān)愛備至，一個(gè)最主要的原因，就是因?yàn)樗约阂苍庥錾钪泻艽蟮牟恍摇?/p>

　　24簡(jiǎn)析本文標(biāo)題的表達(dá)特點(diǎn)

　　25這篇文章的感人要素有哪幾個(gè)，請(qǐng)分條作簡(jiǎn)要分析

　　26這篇文章主題的豐富性表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。結(jié)合24、

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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