2016北京高考理綜卷物理試題點評：體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)科學(xué)文化
2016北京高考于2016年6月8日順利結(jié)束，以下為廣大考生帶來2016北京高考理綜卷物理試題點評，試題堅持“穩(wěn)字當(dāng)頭，穩(wěn)中有新”，努力處理好穩(wěn)定與創(chuàng)新的關(guān)系，確保高考物理科平穩(wěn)順利。
一、 確保穩(wěn)定
2016年的命題工作進一步鞏固了多年的命題成果，進一步強化了北京特色，是對多年命題經(jīng)驗及成果的繼承和發(fā)揚。具體有如下幾點。
1. 考查內(nèi)容及能力要求的穩(wěn)定
考試內(nèi)容覆蓋《考試說明》中要求的力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、近代物理知識，涵蓋7個模塊。能力考查做到《考試說明》要求的五大能力及其具體要求的全覆蓋。
2. 命題思路的穩(wěn)定
繼承自自主命題以來多年實踐的寶貴經(jīng)驗及優(yōu)秀成果，延續(xù)近年來形成的北京卷物理試題的命題思路，做到命題思路的基本穩(wěn)定。如回歸物理本質(zhì)，一如既往的重視考查考生對學(xué)科基本概念、基本規(guī)律、基本物理思想及研究方法的考查，重視考查考生對簡單熟悉的物理情景的深入理解。重視考查考生的實驗?zāi)芰�，尤其是實驗操作技能以及對實驗分析和深入思考的能力�?/p>
3. 素材選取思路基本穩(wěn)定
注重從教材中選取命題素材，通過對素材的靈活組織和巧妙設(shè)問，深入考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的深入理解和靈活運用，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)回歸教材，重視對教材的深入分析和理解。
二、 適度創(chuàng)新
在確保穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，適度創(chuàng)新。通過創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式，豐富素材選取范圍，深入能力考查等多方面進行創(chuàng)新。具體如下。
1. 突出主干知識考查、體現(xiàn)學(xué)科綜合能力
要求考生站在學(xué)科的高度理解物理規(guī)律，對各模塊物理規(guī)律形成整體認識。為此，2016年物理試題加強了學(xué)科綜合能力的考查。包含力電綜合、力熱綜合以及力光綜合等形式。
2. 體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)科學(xué)文化，緊跟現(xiàn)代科技應(yīng)用發(fā)展
如第17題以宋代科學(xué)家沈括所著《夢溪筆談》中關(guān)于地磁偏角的記載為素材，深入考查了考生對地磁偏角、地磁場的分布以及地磁場對帶電粒子的作用的理解。
在體現(xiàn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，試題也緊跟時代，體現(xiàn)物理學(xué)在科學(xué)研究及技術(shù)應(yīng)用上的新發(fā)展。如第24題以光鑷效應(yīng)背景素材，試題不僅考查考生對基本物理概念和規(guī)律的深入理解，也引導(dǎo)考生了解并進一步學(xué)習(xí)物理在科學(xué)研究及技術(shù)應(yīng)用上的新發(fā)展。
3. 聯(lián)系生活實際，關(guān)注社會熱點，貼近中學(xué)教學(xué)，考查核心素養(yǎng)
2016年物理試題注重從兩方面聯(lián)系實際，考查考生形成物理觀念并運用這些觀念解釋自然現(xiàn)象和實際問題。一方面聯(lián)系生活實際，關(guān)注社會熱點。如第20題以近年備受關(guān)注的環(huán)境問題和空氣污染為背景素材，考查了考生閱讀素材獲取信息的能力，也考查了加工素材、分析問題解決問題的能力。另一方面聯(lián)系教學(xué)實際，引導(dǎo)課堂教學(xué)。如第23題以考生熟悉的示波器為素材，以電子在示波管中的運動為切入點，綜合考查了考生對電子在電場中的運動以及對電場、重力場的深入理解。
4. 適度開放設(shè)問，體現(xiàn)思維過程，激發(fā)探究欲望
增強試題的開放性，注重試題的探究性，是培養(yǎng)考生的創(chuàng)新意識，提升考生的思維能力、增強考生的實踐能力的重要方法。
第21(2)⑤問和第24(2)問，鼓勵考生從多角度思考問題并解答問題，殊途同歸，鼓勵考生的發(fā)散思維。此外，解題過程中體現(xiàn)科學(xué)思維過程，尤其注重考查考生理解和構(gòu)建物理模型的意識和能力。同時注重考生探究能力的考查。如第23(3)問中引導(dǎo)考生運用類比思維，探究建立“重力勢”的概念。
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(責(zé)任編輯：郭峰)
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