2017年高考生物一輪復(fù)習(xí)的四個策略
現(xiàn)在這個階段，高三的同學(xué)們都在緊張的一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中。而如果無目的的亂復(fù)習(xí)，想必效率是不會高的。因此為了幫同學(xué)們理清思路，育路網(wǎng)小編帶來了2017年高考生物一輪復(fù)習(xí)的四個策略，供參考。
一、以課本為基礎(chǔ)
根據(jù)考綱的要求，建議考生復(fù)習(xí)時應(yīng)回歸課本，重視基礎(chǔ)，突出對主干知識和核心概念的掌握。尤其是一輪復(fù)習(xí)階段，一定要抓住基本概念、基本理論，突破課本的知識點。其實每道試題都不外乎是某些知識點的體現(xiàn)，同學(xué)們可根據(jù)《考試大綱》的要求逐個突破。
只有掌握了基本知識點，才會運用知識去解決各種變式訓(xùn)練。另外考生在做題時要善于總結(jié)本題考查的相關(guān)知識點是什么，這樣就實現(xiàn)了從試題到知識點的反饋，通過不斷練習(xí)達(dá)到鞏固知識點的目的。
二、以試題訓(xùn)練為中心
高考是選拔性的考試，其試題具有較高的信度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。在這里需要提醒考生的是，復(fù)習(xí)時一要以試題訓(xùn)練為中心，從試題的解答中去突破知識點和落實考點，進(jìn)而提高自己的解題能力�？梢赃@么說，不以試題訓(xùn)練為中心的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)都是失敗的。
三、以能力提高為重點
理綜生物試題量少，所以在題目的設(shè)計上，更多地突出學(xué)科內(nèi)知識綜合遷移。這可加大考查的知識面，同時也突出考查了學(xué)生的能力。
這些能力包括閱讀能力、理解能力，獲取信息和知識的能力，推理能力、分析能力、語文表達(dá)能力以及完成設(shè)計實驗的能力。
為此，考生要進(jìn)行必要的訓(xùn)練，梳理知識、歸類題型、提高能力，同時應(yīng)反對突擊式、填鴨式題海戰(zhàn)術(shù)式的復(fù)習(xí)方法，而應(yīng)按照考試說明為指導(dǎo)，按照考試的標(biāo)準(zhǔn)要求，去提高各種能力和基本素質(zhì)。
四、做到“不二錯”
高三學(xué)生應(yīng)該說“見多識廣”，只要保證把做過的作業(yè)、隨堂訓(xùn)練、大小考試的題目吃透，使前面自己出現(xiàn)過的錯誤不再重現(xiàn)，高考成功就有了保證。而這需要同學(xué)們積累錯題，建立錯題集，并及時翻閱復(fù)習(xí)。在這個過程中，要注意復(fù)習(xí)時不是隨便翻翻看看答案就行了，而是對做過的好題、難題重新分析，揣摩知識點，再現(xiàn)解題過程，從中領(lǐng)悟出試題的命題特征及命題趨勢。
以上就是育路網(wǎng)整理的2017年高考生物一輪復(fù)習(xí)的四個策略，希望能幫助大家做好高考第一輪復(fù)習(xí)!
(責(zé)任編輯：郭峰)
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