名師指引備戰(zhàn)高考語文
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語文
時(shí)人不識(shí)余心樂 忙里偷閑抓重點(diǎn)
目前，高三的考生們已經(jīng)進(jìn)入了備考最為緊張的階段，我以北宋理學(xué)家程顥《春日偶成》中的名句“時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年”之意蘊(yùn)更換一下，改成“時(shí)人不識(shí)余心樂，忙里偷閑抓重點(diǎn)”，來陪伴和慰藉各位考生，認(rèn)真、有效地利用剩下的這兩個(gè)月時(shí)間，以閑適的心態(tài)，憑高效的做法，用抓重點(diǎn)的策略，來迎接高考的到來。大家要牢牢把握合理調(diào)適心態(tài)、爛熟考試大綱、溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、抓好答題規(guī)范、強(qiáng)化寫作要領(lǐng)這五大環(huán)節(jié)。
合理調(diào)適心態(tài)
語文考試是高考的第一道“關(guān)卡”，很多考生到了現(xiàn)在這時(shí)際，沒有誰不會(huì)感到莫名緊張的。課堂上注意力不集中，平常里情緒失衡，與他人相處時(shí)也偶爾爆發(fā)“脾氣”。這些都是很正常的表現(xiàn)。我們既不要視為“過分”，也不要忽視，而要要求自己善于調(diào)節(jié)心態(tài)，力爭(zhēng)達(dá)到心情愉悅，情思穩(wěn)定的狀態(tài)。
我們要用正確的心態(tài)審視自己。在對(duì)待過往的月考、模擬考成績時(shí)，要客觀，要達(dá)觀，更要適當(dāng)?shù)貥酚^。我們不應(yīng)將自己跟班級(jí)里或者整個(gè)年級(jí)中成績最好的同學(xué)相比，而是把自己放置到一個(gè)適當(dāng)?shù)?ldquo;位置”上剖析自己什么時(shí)候、什么階段曾經(jīng)進(jìn)步，甚或是進(jìn)步明顯，從中尋找進(jìn)步的根源和動(dòng)力，已力求使自己在高考中能保持這“一瞬間”的美妙狀態(tài)，獲得正常的和超水平的發(fā)揮。
調(diào)適心態(tài)后，還要注意勞逸結(jié)合，絕對(duì)不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。我們應(yīng)保證適量的睡眠時(shí)間和適當(dāng)?shù)腻憻挄r(shí)間。備考緊張時(shí)刻，每天睡眠六小時(shí)是正常的，睡眠八小時(shí)也是正常的，不必過于計(jì)較睡眠時(shí)間的長短，只要質(zhì)量好就行。每天也必須確保自己有半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，鍛煉強(qiáng)度不宜太大。
爛熟考試大綱
在緊張時(shí)刻，語文復(fù)習(xí)必須講究效率。而效率的最好檢測(cè)方法就是依照廣東省2010年的《考試說明》。針對(duì)考試說明中的主要內(nèi)容，我們時(shí)時(shí)要提醒自己，按照其樣卷題型結(jié)構(gòu)，認(rèn)真地反復(fù)地對(duì)規(guī)定的考試要點(diǎn)和知識(shí)進(jìn)行梳理，一遍遍地加以訓(xùn)練，逐一落到實(shí)處。千萬不能懷有僥幸心理，厚此薄彼，厚今薄古，撿了芝麻丟了西瓜。
溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，我們要善于溫故而知新，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)自主復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)自我思考和解決基礎(chǔ)知識(shí)問題，能“面面俱到”加以保溫，能觸類旁通、舉一反三、一材多用，把基礎(chǔ)夯實(shí)，將基礎(chǔ)轉(zhuǎn)化成能力。
語文學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于對(duì)基礎(chǔ)的長期積累，我們要盡量避免急功近利的浮躁心態(tài)的出現(xiàn)，要在語音積累、成語運(yùn)用、語病辨析和句子排序等方面養(yǎng)成好習(xí)慣，每天練習(xí)三五道習(xí)題，使其“溫度”得以保存。每天盡量擠出時(shí)間，默寫幾句名言名句，誦讀一篇文質(zhì)兼美的時(shí)文，以達(dá)到以積累促進(jìn)能力形成的目的。
抓好答題規(guī)范
古詩文閱讀和鑒賞，占了很大比例。我們除誦讀古詩文外，還要每天找一兩首(篇)來“練一練”，以使自己真正“熟能生巧”。在訓(xùn)練過程中，要盡量要求自己審題認(rèn)真，關(guān)注題目中所涉及的考點(diǎn)，積累常見的實(shí)詞、虛詞，熟稔詩詞內(nèi)容和特色方面的術(shù)語，力求答題時(shí)用語規(guī)范，程式準(zhǔn)確。
對(duì)現(xiàn)代文閱讀的鑒賞和分析，我們也要注意規(guī)范訓(xùn)練。要把重點(diǎn)放在必考類論述文的信息篩選和整理上，能對(duì)概念、判斷、推導(dǎo)等過程“還原”到文本中，以尋求答案的依據(jù)和精確。
對(duì)選考類文章的規(guī)范訓(xùn)練，我們應(yīng)注意讀懂文本，在此基礎(chǔ)上，尊重文本內(nèi)涵，看清題目要求，根據(jù)語境來尋覓答題內(nèi)容的顯性答案和隱性答案。這既要重視與文本對(duì)話，又要重視與作者對(duì)話，更要重視訓(xùn)練自己對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化的解讀、探究和綜合。
強(qiáng)化寫作要領(lǐng)
在這六十天復(fù)習(xí)過程中，也不要忽略作文寫作。備考寫作的過程，我們要訓(xùn)練好記敘文、議論文這兩種最為“流行”的寫作基本功。不能把記敘文寫成半記敘半議論的“文體”，相應(yīng)的，對(duì)議論文的強(qiáng)化訓(xùn)練也是如此。
我們要特別突出寫作的規(guī)范化訓(xùn)練，能合理地表達(dá)，能流暢地記敘，能準(zhǔn)確地抒情，能精要地闡述。我們還要根據(jù)作文命題者的顯性和隱性要求，盡量寫出符合題意的文章，使自己所表現(xiàn)出的文章能中心明確、層次明晰、語言生動(dòng)。無論記敘文，還是議論文，都要寫成中規(guī)中矩的樣式，千萬不能使文章變成“三不像”“四不像”。
在作文寫作過程中，還要注意多樣化的訓(xùn)練，不能單一化，即要訓(xùn)練自己標(biāo)題作文、話題作文、材料作文和范圍作文的理解、審題、立意、構(gòu)思和寫作能力，不能憑個(gè)人好惡去“訓(xùn)練”。同時(shí)還要注意多方面積累主流媒體大量宣傳的典型事例，以合理地運(yùn)用到自己的文章中取。不能老是圍繞司馬遷、屈原、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、愛迪生、愛因斯坦、居里夫人等例子來“打轉(zhuǎn)&rdquo,高三;，而要關(guān)注新鮮的、新穎的、新奇的事例，靈活地運(yùn)用到文章中去。還要訓(xùn)練自己寫作語言的生動(dòng)性、形象性、感染性。
再者，我們還要多接觸和思考新題型，以擴(kuò)大視野，提高應(yīng)變能力。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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