2017年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)作文提分關(guān)鍵在那？

2017-01-23 10:15:34 來(lái)源：精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

　　2017年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)作文提分關(guān)鍵在那？是好多同學(xué)關(guān)注的話題，下面小編帶大家一起來(lái)了解下：

　　很多學(xué)生向老師抱怨，語(yǔ)文提分難，想考出優(yōu)秀的成績(jī)很難。那么，語(yǔ)文是不是所有學(xué)科中最難的呢?當(dāng)然不是，相反，它應(yīng)該是所有學(xué)科中最容易的，因?yàn)樗俏覀兊哪刚Z(yǔ)，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始使用它。那么，為什么高考時(shí)語(yǔ)文考到130分以上的鳳毛麟角呢?無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生還是一般的學(xué)生，語(yǔ)文普遍較弱，尤其是作文常年徘徊在45分，很難保持在50分以上。而語(yǔ)文考到125分意味著什么?一流的大學(xué)。

　　那么，是不是你不重視，沒(méi)有付出時(shí)間?好像也不是，你一學(xué)期至少做過(guò)十套試卷吧，你一個(gè)月至少寫(xiě)過(guò)一篇作文吧，你經(jīng)常趕作業(yè)趕到12點(diǎn)多吧，大量的時(shí)間投入，卻收效甚微，重復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練，漸漸讓你對(duì)語(yǔ)文失去興趣，甚至開(kāi)始畏懼。那么，到底是什么讓你的語(yǔ)文成績(jī)難以進(jìn)步呢?

　　第一：你不明白學(xué)習(xí)的意義。作為高三的學(xué)生，必須明白學(xué)習(xí)的意義是，清楚高考考什么，清楚自己會(huì)什么，不會(huì)什么。

　　第二：你不清楚復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。記住，在二輪復(fù)習(xí)和沖刺階段，不在于你花費(fèi)多少時(shí)間和精力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而在于你的時(shí)間和精力是否用在刀刃上。復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)的不是時(shí)間，而是效率;做題不在于量的增多，而在于質(zhì)的提高;知識(shí)積累不在于廣度而在于深度。

　　第三：你沒(méi)有轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。沖刺階段必須有強(qiáng)大的自我學(xué)習(xí)自我消化的能力，以及建立知識(shí)系統(tǒng)的能力。絕不能像高一那樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)，老師講完，你聽(tīng)完，做題就完事。要自己整理每一個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)。比如你是否明白，詩(shī)歌賞析題無(wú)論怎么問(wèn)，答案永遠(yuǎn)由三部分組成?如何化繁為簡(jiǎn)，形成簡(jiǎn)明的答題思路，迅速處理所有題型。比如文言文是否必須讀懂文章才能做對(duì)所有題目，是否明白語(yǔ)法教學(xué)的缺失是阻礙你文言文提分的關(guān)鍵?比如現(xiàn)代文閱讀(包括小說(shuō)、傳記、新聞?lì)愰喿x和散文)共有三種題型，每一種題型的做題思路與答題步驟是什么;比如高考作文材料的三種類(lèi)型是什么，如何應(yīng)對(duì)，而對(duì)一則作文材料，什么時(shí)候?qū)懽h論文，什么時(shí)候?qū)懯闱樯⑽牡鹊�，這些問(wèn)題，你必須在老師的專(zhuān)題講述之后，了然于胸，形成自己的知識(shí)系統(tǒng)，使學(xué)習(xí)事半功倍。

　　第四：最關(guān)鍵的是，你沒(méi)有形成強(qiáng)大的思維能力�，F(xiàn)在的高考越來(lái)越側(cè)重考查學(xué)生的思維能力以及理解運(yùn)用能力而非死記硬背的能力。

　　舉個(gè)例子，高考作文考查的核心是學(xué)生的心智成熟能力，而衡量一個(gè)學(xué)生心智成熟的關(guān)鍵在于你分析問(wèn)題提出論點(diǎn)時(shí)，不能人云亦云，而是觀點(diǎn)有創(chuàng)新或深刻之處。比如，你再也不要提那些平庸的論點(diǎn)，如：一個(gè)人只有克服了困難，才能成功。比如一個(gè)人要有責(zé)任，要有奉獻(xiàn)精神。比如近墨者黑近朱者赤等等，因?yàn)檫@些論點(diǎn)本質(zhì)上是偽命題，偽命題不是說(shuō)它們是錯(cuò)誤的命題，而是它們正確得不再需要論述，它們是正確的廢話，對(duì)這些正確的廢話的論點(diǎn)，你再用800字去論述，再費(fèi)盡心思用一堆優(yōu)美的語(yǔ)言去舉例子證明，不是畫(huà)蛇添足嗎?這些毫無(wú)意義，你必須杜絕這類(lèi)立意，可怕的是，我們很多學(xué)生高中三年，一直寫(xiě)這類(lèi)文章。這是你的作文無(wú)法提分的致命傷。

　　而高考作文發(fā)展等級(jí)的關(guān)鍵一條是，觀點(diǎn)深刻、有創(chuàng)新。而對(duì)同一則作文材料，你能否能在極短的時(shí)間內(nèi)提出和百分之九十的同學(xué)不一樣的觀點(diǎn)，進(jìn)而在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的發(fā)展等級(jí)上搶分，關(guān)鍵在于你是否有強(qiáng)悍的思維能力，而這個(gè)能力是絕對(duì)可以在老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，在短期內(nèi)形成的，而語(yǔ)文能力一旦形成，學(xué)習(xí)才是高效的，提分才是一定的。

　　其次，老師對(duì)學(xué)生作文現(xiàn)狀進(jìn)行分析：

　　第一，高一高二學(xué)生不會(huì)寫(xiě)議論文，議論文寫(xiě)成例子文，沒(méi)有寫(xiě)作素材，沒(méi)有結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言無(wú)味;永遠(yuǎn)徘徊在45分。

　　第二，很多學(xué)生想提高作文分?jǐn)?shù)，但沒(méi)有有效的系統(tǒng)的練習(xí)，沒(méi)有老師手把手教你寫(xiě)作文。

　　第三，學(xué)生作文練習(xí)的方法低效。

　　想想自己是怎樣寫(xiě)作文的，苦思冥想寫(xiě)一篇，交上去，石沉大海，隔了一個(gè)月，發(fā)下來(lái)，老師打個(gè)分?jǐn)?shù)，打個(gè)評(píng)語(yǔ)，指出問(wèn)題，比如思路不清，語(yǔ)言沒(méi)有文采，但很少告訴你如何改變，而像數(shù)學(xué)題則不一樣，你做錯(cuò)了，老師當(dāng)場(chǎng)給你講，講過(guò)你再做就一定做對(duì)，得滿(mǎn)分，但作文卻很難當(dāng)場(chǎng)改成50分以上。這樣三年，我們一篇篇寫(xiě)，然后老師一篇一篇的改，然后又一篇一篇扔在一邊，你寫(xiě)的累，老師也改的累，而收效甚微。我問(wèn)過(guò)很多學(xué)生，讓他把在學(xué)校寫(xiě)過(guò)的作文拿來(lái)，我看看，很多人都說(shuō)，找不到了。這樣的寫(xiě)作有什么意義?就像一壺水沒(méi)有燒開(kāi)，下次再換一壺水再燒，也不燒開(kāi)，長(zhǎng)此以往，惡性循環(huán)，你沒(méi)有了寫(xiě)作的興趣，也開(kāi)始畏懼寫(xiě)作文。

　　最后，如何有效提高作文分?jǐn)?shù)呢，高分作文真的高不可攀嗎，作文真的無(wú)規(guī)律可循無(wú)計(jì)可施嗎?當(dāng)然不是，而是講的不到位，練的不到位，改的不到位。

　　如何把這一篇作文當(dāng)場(chǎng)給你改到高分，如何在下一次作文中提分，如何通過(guò)一學(xué)期寫(xiě)6篇作文，快速提分?

　　第一，最關(guān)鍵的是老師要講到位，要幫助你形成強(qiáng)大的思維能力。

　　第二，老師和你們一起寫(xiě)作文，如果，我像數(shù)學(xué)老師做題一樣給你示范寫(xiě)作3篇作文，你能不能寫(xiě)出一篇，即使寫(xiě)不出，開(kāi)始模仿也行，寫(xiě)出個(gè)開(kāi)頭也行吧。只要你開(kāi)始寫(xiě)，只要你愿意學(xué)，一定能進(jìn)步。

　　第三，寫(xiě)完老師得給你一字一句的修改，這一步至關(guān)重要，也是你一直以來(lái)作文無(wú)法快速提分的重要原因。高考進(jìn)考場(chǎng)之前，你手里有老師給你修改過(guò)的6篇作文，我相信你心里會(huì)有充足的底氣。

　　因此，有關(guān)作文提分的三個(gè)環(huán)節(jié)，缺一不可。

　　第一是講：老師要講到位，要專(zhuān)題突破，要親自示范寫(xiě)作，要進(jìn)步看得見(jiàn)。

　　第二是練：學(xué)生要練到位，要在老師的示范下有針對(duì)性的練習(xí)，要有明顯的提分效果。

　　第三是改：好作文是改出來(lái)的，要在老師指導(dǎo)下一字一句改正，盡善盡美。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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