2013新年,學(xué)生備考邁進(jìn)“強(qiáng)化階段”(2)

2013-01-11 10:35:45 來源：育路教育網(wǎng)

那么對(duì)于目前多數(shù)學(xué)校教學(xué)以及學(xué)生備考情況來看，有一些問題值得大家去重視，列舉如下：

1.高考中，常見很多基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生高考成績(jī)卻不理想。

通過上面四個(gè)階段可以分析出，基礎(chǔ)階段成績(jī)不錯(cuò)，基礎(chǔ)也打得不錯(cuò)，但是一些學(xué)生在其余的三個(gè)階段沒有完成備考目標(biāo)，導(dǎo)致高考發(fā)揮不好是正常的現(xiàn)象。

2.少數(shù)學(xué)生在考前一段時(shí)間進(jìn)步很大，并且高考考出理想的成績(jī)。這樣的學(xué)生基礎(chǔ)尚可，但是沒有達(dá)到優(yōu)秀的程度，可在后來的復(fù)習(xí)中，通過專題的學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化的總結(jié)和歸納，之前沒有學(xué)好的基礎(chǔ)部分得到鞏固，并且放到知識(shí)體系中，再加上進(jìn)行了合理的訓(xùn)練，因此一部分學(xué)生在考前能取得很大進(jìn)步。因此說一部分基礎(chǔ)階段不是優(yōu)秀的學(xué)生，很有希望在考前大幅度提升成績(jī)。

3.半數(shù)以上學(xué)習(xí)效率低、基礎(chǔ)不牢的人，在接下來的復(fù)習(xí)中很難有起色，前提是能否處理好第二階段中遇到的一些問題。如果繼續(xù)一成不變的學(xué)習(xí)，不去做出相應(yīng)的調(diào)整和改變，那么成績(jī)很難再有提高。因?yàn)閺?qiáng)化階段更需要總結(jié)和歸納，現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)生對(duì)題型歸納不全，對(duì)相關(guān)的解題方法沒有總結(jié)，甚至依然把自己放進(jìn)題海中，而對(duì)于這個(gè)階段，時(shí)間過得更快，只有兩個(gè)月的時(shí)間可以利用，并且中間還有期末考試，寒假等形式上的耽誤。

4.很多學(xué)生到第一學(xué)期結(jié)束時(shí)已經(jīng)身心疲憊，學(xué)習(xí)效率大打折扣，因此說有很多學(xué)生覺得，再堅(jiān)持一段時(shí)間，等到學(xué)期結(jié)束再說，因?yàn)楫吘褂泻�，可以放松幾天，一些好的學(xué)校放假時(shí)間稍微長(zhǎng)一些，20天左右，有的學(xué)校放假時(shí)間很短，只有一周左右。但是畢竟是假期，很多人覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)效率低一點(diǎn)沒有關(guān)系，寒假調(diào)整過后，下學(xué)期很好就行。可是在你身心疲憊的時(shí)候，時(shí)間卻不停歇。因此建議學(xué)生們覺得疲憊的時(shí)候，一定要休息，目的就是為了保持良好的身體狀態(tài)，這是高效學(xué)習(xí)的前提。

5.受到自主招生備考的影響，第二階段復(fù)習(xí)目標(biāo)沒有達(dá)到。從以往的經(jīng)驗(yàn)上看，很多學(xué)生全力以赴把精力投到自主招生上，并且沒有自主招生復(fù)習(xí)和高考復(fù)習(xí)合并，沒有處理好與高考復(fù)習(xí)之間的關(guān)系，結(jié)果導(dǎo)致自主招生考試成績(jī)不理想，同時(shí)又影響了高考備考。

6.寒假盲目報(bào)班。一些學(xué)生在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，處于身心疲憊狀態(tài)，還沒有來得及調(diào)整，就加入寒假培訓(xùn)班這個(gè)行列中來。其實(shí)高考培訓(xùn)班也要根據(jù)時(shí)間的不同講課內(nèi)容作出調(diào)整，例如說我們這很多學(xué)生從暑假一直跟著到高考，因?yàn)樵谶m合的時(shí)間內(nèi)，安排他們應(yīng)該學(xué)的課程。對(duì)于高考復(fù)習(xí)來說，如果寒假非得要充實(shí)，報(bào)班，我覺得有兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)可以借鑒：一是幫助自己完成強(qiáng)化階段的目標(biāo)，并且為下一階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二是彌補(bǔ)自己解決不了的問題，例如說一些學(xué)生存在偏科的問題，想補(bǔ)補(bǔ)弱科，當(dāng)然即便是補(bǔ)弱科，第二階段的備考一樣需要完成，否則在整個(gè)復(fù)習(xí)體系中，你可能做得不完善。

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