2013年重慶高考方案凸顯四大變化(3)

2012-11-27 11:52:32 來(lái)源：育路高考網(wǎng)

　　三、重慶新高考方案五大亮點(diǎn)

　　重慶市"新高考方案"主要有以下亮點(diǎn)：

　　1.扭轉(zhuǎn)單純以考分評(píng)判人的現(xiàn)狀

　　新高考方案，適應(yīng)了高校多樣化、分層分類(lèi)選拔人才的需要。方案力圖從根本上改變以往的以一次終結(jié)性的考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的高考模式，而代之選拔性考試和水平性考試相結(jié)合，國(guó)家統(tǒng)一考試、學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的模式，有助于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試負(fù)擔(dān)，有助于扭轉(zhuǎn)那種以單純的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判人、選拔人的應(yīng)試教育現(xiàn)狀。

　　2.考試形式改革體現(xiàn)人文關(guān)懷

　　實(shí)行新課改高考方案后，各科目考試結(jié)構(gòu)的改革，設(shè)置必考題和選考題；必考題考生必須全部作答。部分選修模塊選考，選考題采取"超量給題、限量答題"的組卷方式供考生選答�？忌筛鶕�(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇考試科目類(lèi)別及對(duì)應(yīng)的學(xué)校；高�？筛鶕�(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，招收適合自己的學(xué)生；高中學(xué)�？梢岳^續(xù)因材施教，減輕他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力，進(jìn)一步推進(jìn)個(gè)性化教育。英語(yǔ)聽(tīng)力考試每年提供兩次省統(tǒng)考機(jī)會(huì)，不僅減少了考試的偶然性因素，加大了考試的自主性，而且還減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和應(yīng)試的心理負(fù)擔(dān)，充分體現(xiàn)了教育的人文關(guān)懷。

　　3.學(xué)生能更自由地選擇未來(lái)發(fā)展

　　新課改高考方案，在考試內(nèi)容的設(shè)計(jì)上有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：一是堅(jiān)持語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)課程的共同要求；二是注重學(xué)生的自主選擇與個(gè)性發(fā)展，體現(xiàn)了世界各國(guó)所進(jìn)行的基礎(chǔ)教育改革的共同趨勢(shì)之一。新課改高考方案，為學(xué)生提供了研究型能力或技能型能力的測(cè)試選擇，允許在所選擇的考試項(xiàng)目中對(duì)具體的考題進(jìn)行自主選擇。這樣的考試，不僅有利于學(xué)生自主選擇未來(lái)發(fā)展的方向，而且有利于高校按照自己的培養(yǎng)目標(biāo)選擇學(xué)生。

　　4.變一次考試選拔為過(guò)程考核

　　新課改高考方案不排斥統(tǒng)一選拔考試，有利于客觀公平地評(píng)價(jià)學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的學(xué)習(xí)情況；重視高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于變一次性評(píng)價(jià)為過(guò)程考核，有利于更加全面、客觀、系統(tǒng)地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有利于從個(gè)人成長(zhǎng)全過(guò)程來(lái)考查學(xué)生。

　　5.更大程度上實(shí)現(xiàn)教育的公平

　　重慶市新課改高考方案是一個(gè)積極的探索。

　　首先較好地把握了人才培養(yǎng)規(guī)律和人才選拔規(guī)律�？荚噧�(nèi)容、方法和形式更加科學(xué)合理，能更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　其二，體現(xiàn)了新的高考功能觀。高考的功能已不再只是選拔整齊劃一的少數(shù)人才，而是高校與學(xué)生，通過(guò)考試及其它方式，進(jìn)行雙向選擇。高校能選擇適合的學(xué)生，學(xué)生也能選擇適合的高校和專(zhuān)業(yè)。

　　其三，能更大程度地實(shí)現(xiàn)教育公平。分類(lèi)測(cè)試、分批選拔，擴(kuò)大高校和學(xué)生的選擇權(quán)，為高校提供了選擇考生的更大空間。

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　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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