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高考狀元復(fù)習(xí)方法:物理多解發(fā)散法

2011-08-25 17:31:21 來(lái)源:育路教育網(wǎng)

  江西理科狀元李超

  畢業(yè)中學(xué):江西省吉安市一中

  高考總分:690分(含10分加分)

  單科成績(jī):語(yǔ)文131分、數(shù)學(xué)142分、英語(yǔ)133分、理綜274分

  考入:清華大學(xué)材料科學(xué)與工程系

  物理多解發(fā)散法

  具體來(lái)講便是精選一些習(xí)題(勿偏、勿過(guò)難、勿過(guò)易),不求數(shù)量,在仔細(xì)審題后盡可能地發(fā)散思維,聯(lián)想該題涉及的每個(gè)物理情景,將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)及解題方法融會(huì)貫通,從各種可能性中去尋找解題的“鑰匙”,變被動(dòng)解題為主動(dòng)思考,培養(yǎng)“多變思維”。施行此法時(shí)重要的一點(diǎn)是要保持平和的心態(tài),不急功近利。也許該題你并不能找到多解,但是這一思維過(guò)程絕對(duì)讓你受益匪淺,表面上做題速度變慢,事實(shí)上你的知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固,思維創(chuàng)新能力得到了提升。尤其對(duì)于高考物理卷中的選擇題部分(已由單選變?yōu)槎噙x),多解發(fā)散法更能表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。以今年高考理綜物理卷倒數(shù)第二道解答題為例。對(duì)于題中涉及的始末能量關(guān)系處理,大多數(shù)人都是機(jī)械地套用機(jī)械能守恒定理,其實(shí)如果用兩個(gè)過(guò)程能量之差恒定做解,簡(jiǎn)單明了,不僅不易出錯(cuò),而且節(jié)省了寶貴的時(shí)間。
 

  (責(zé)任編輯:韓志霞)

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