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解碼全國12地區(qū)高考新方案

2009-11-02 11:08:03 來源:河北日報

  全國多省(市、區(qū))陸續(xù)出臺新高考方案,英語降分、綜合素質(zhì)評價、多次考試分批選拔……諸如此類的新鮮詞首次走進人們的視野——

  閱讀提示

  今年10月9日,北京公布高考改革方案,至此,從2007年海南、廣東、山東、寧夏4省區(qū)率先啟動新課程高考開始,全國已有12個省、市、自治區(qū)的新高考方案陸續(xù)揭開神秘的面紗。

  綜合素質(zhì)評價、多次考試分批選拔……諸如此類的新鮮詞首次走進人們的視野。

  今年秋季學(xué)期開始,我省全面實施高中新課改,隨之而來的新課程高考改革方案也已在擬定之中。

  雖然我省高考改革方案尚未最終公布,但綜合全國12個高考改革樣本的做法,不難發(fā)現(xiàn)高考改革路徑的大致走向,河北即將進行的高考改革也會從中受到啟示。最近,就相關(guān)問題,筆者采訪了我省教育界相關(guān)人士。

  “死題目”要考“活能力”

  全國 科目設(shè)置仍以3+X為主

  【改革方案】

  寧夏、山東、天津、浙江、遼寧、福建、安徽和北京的高考改革方案都延續(xù)了我國原有的高考模式,即將統(tǒng)考基本科目設(shè)置為“語文+數(shù)學(xué)+外語+文科綜合/理科綜合”。

  海南文考語、數(shù)、外、政、史、地,理考語、數(shù)、外、物、化、生的模式,實質(zhì)上也是對文綜和理綜的拆分。

  【一線聲音】

  田運隆(石家莊一中校長):因為高校的專業(yè)設(shè)置有文理科區(qū)分,從選拔專業(yè)性人才的角度看,“3+X”考試模式是目前較為科學(xué)合理的選拔方法。為保持高考的連續(xù)性和穩(wěn)定性,最好保留3+X的科目設(shè)置。

  在大框架不變的前提下,可對各學(xué)科所占分?jǐn)?shù)比重做適當(dāng)調(diào)整。

  江蘇 英語降至120分

  【改革方案】

  江蘇省2008年高考改革方案中,語文、數(shù)學(xué)、外語三門統(tǒng)考科目的分?jǐn)?shù)全部發(fā)生變化,語文和數(shù)學(xué)分別從150分增加至160分,兩門課的附加分也分別從30分增加到了40分,而外語科目則從150分降至120分。

  三大主科從三分天下到英語和語文、數(shù)學(xué)相差40分。

  【一線聲音】

  外語固然重要,但它更側(cè)重于工具性,而語文、數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科,外語從等同于語文、數(shù)學(xué)改為相差40分,是比較合理的。

  甚至可以從高考統(tǒng)考科目中取消外語,而把它作為參加高考的入門資格,使之與基礎(chǔ)學(xué)科區(qū)分。在教學(xué)安排上,外語在高考成績中所占比重降低并不影響學(xué)校對外語教學(xué)的重視程度。

  山東 知識測試與能力測試分開

  【改革方案】

  山東省新高考科目設(shè)置實行“3+X+1”,其中“1”代表基本能力考試�;灸芰荚嚨膬�(nèi)容涉及高中課程的技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、綜合實踐等以及運用所學(xué)知識解決生活和社會實際問題的能力�;灸芰荚嚨姆种禐�100分,考試時間120分鐘,所有考生都必須參加。

  【一線聲音】

  該舉措注重考核學(xué)生解決實際問題的能力,與新課改內(nèi)容吻合,讓人拍手叫好。新課程高考要為新課改助力,新課改增加的如技術(shù)課、研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容要在高考試題中有所體現(xiàn),這樣才能體現(xiàn)出新課改對學(xué)生知識儲備、學(xué)習(xí)能力和研究能力的新要求。

  遼寧 增加選考題

  【改革方案】

  針對課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修內(nèi)容和選修內(nèi)容,遼寧在語文、理科數(shù)學(xué)、理科綜合(物理、化學(xué)、生物)、文科綜合(歷史)學(xué)科中增設(shè)了選考題。

  選考題均采用“三選一或四選一”的形式,題目難度、題型和分值基本一致,考生根據(jù)自己所學(xué)的不同模塊來選擇解答其中一道,成績計入總分。

  【一線聲音】

  高中新課改要求分選修課和必修課,這個變化在新高考也有所體現(xiàn),意味著考生有更多選擇的余地,可以根據(jù)自己的優(yōu)勢,選擇最有把握的試題作答,這種模式很好。

  只是在實際操作中,為了保證萬無一失,考生不得不選修所有模塊知識,必然會出現(xiàn)“選修課必修化”的現(xiàn)象,無形中會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  【專家觀點】

  韓清林(教育部國家督學(xué)、河北大學(xué)博士生導(dǎo)師):

  改革的總趨向是依然實行3+X的科目設(shè)置,在此基礎(chǔ)上強化語、數(shù)、外綜合素質(zhì),將會考或?qū)W業(yè)水平考試成績與高考的X掛鉤。即文科考生學(xué)業(yè)成績考試的理科成績應(yīng)達到一定要求,理科考生學(xué)業(yè)成績考試的文科成績應(yīng)達到一定要求。

  實行這項政策,對強化和嚴(yán)格會考或?qū)W業(yè)水平考試,提高其社會公信度提出更高要求。

  (責(zé)任編輯:王曉冬)

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