如何制定考試方案(2)

2009-08-31 14:37:28 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)

然后剩下的時(shí)間我結(jié)合一下這個(gè)歷史，有一點(diǎn)學(xué)生經(jīng)常問(wèn)到我，家長(zhǎng)也問(wèn)，說(shuō)老師你說(shuō)，剛才那個(gè)教育電視臺(tái)的記者也問(wèn)，說(shuō)你說(shuō)孩子需不需要補(bǔ)課？我現(xiàn)在問(wèn)你們肯定好多人補(bǔ)過(guò)課，是不？好多人補(bǔ)過(guò)課。我覺得這個(gè)應(yīng)該量力而行，我不知道你們有沒有聽過(guò)一個(gè)效應(yīng)叫“短板效應(yīng)”，每個(gè)人都有每個(gè)人的短板，一個(gè)大木桶，因?yàn)槟氵@其中的一個(gè)板子低的話，你這桶子水是裝不滿的，你這高度只能是這高度，你說(shuō)這幾科都差不多，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候還得切記，我如果喜歡這科我就使勁學(xué)，我如果不喜歡這科我就根本不去碰，你想，根本不是那么回事，你如果喜歡英語(yǔ)，高考你發(fā)揮再好，130分一大關(guān)了，這文綜合你怎么180，所以說(shuō)這一短板。如果你覺得，比如說(shuō)一輪復(fù)習(xí)完了之后，你覺得還有欠缺的話，某一科的話，你可以適當(dāng)?shù)模也唤ㄗh你一直這么去做，家長(zhǎng)一直掏錢去補(bǔ)，你讓孩子試一個(gè)月，你看這一個(gè)月有沒有效果。對(duì)其中的一科去做，家長(zhǎng)著急都蒙了，這家伙從早到晚開著車帶孩子去上課去了，這是沒有必要的。這一科，把這短的板給補(bǔ)上來(lái)他的總分會(huì)有一個(gè)大的提高。因?yàn)榈搅诉@個(gè)份兒上了為了自己的前途，千萬(wàn)不要說(shuō)為了自己的喜好去學(xué)習(xí)。還有一個(gè)我說(shuō)一個(gè)考試方案，這個(gè)可以跟學(xué)生說(shuō)，這個(gè)考試方案你要不斷的修改和完善它，什么時(shí)候？一般的話高三有五次模擬考試，在一模之前你要把這考試方案定下來(lái)，然后一模的時(shí)候你就可以按照那個(gè)考試方案去做，成績(jī)出來(lái)之后，有學(xué)生說(shuō)你要有一個(gè)總結(jié)跟反思，我覺得非常重要，這個(gè)總結(jié)和反思有什么作用呢？你要調(diào)整你的考試方案。我哪個(gè)地方這么答卷不行，這么處理不行，所以到二模的時(shí)候應(yīng)該用的是你修改之后的考試方案，三模之前你再修改。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)得擺正心態(tài)，不能說(shuō)，這一次一次考試成績(jī)我也不見你成績(jī)有進(jìn)步。你當(dāng)兒子當(dāng)女兒的你可以說(shuō)，說(shuō)媽媽我在試，我在摸索哪種方法最適合我，你跟他溝通。不要生悶氣，沒有意義。我覺得到四模，五模的時(shí)候你的考試方案應(yīng)該成型了，拿到考場(chǎng)上如果沒有大的變化的話，高考的時(shí)候你可以按照你的既定方案去做。這樣的話你會(huì)覺得跟平時(shí)的考試一樣。我們學(xué)校主任說(shuō)一句話，說(shuō)如果你把平常每次考試看做高考的話，那么高考也就是你平常的一次考試。你去玩味玩味這句話其實(shí)很有道理的。

然后對(duì)這個(gè)歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)的話，你們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我想說(shuō)的是什么呢？其實(shí)第一輪復(fù)習(xí)還是基礎(chǔ)；二輪復(fù)習(xí)主要是提升你的能力；三輪的時(shí)候主要是活化，綜合，提高，再提高的一個(gè)過(guò)程，而且到三輪的時(shí)候主要是規(guī)范訓(xùn)練，就是你寫的那些字，按照今年的那種批卷方式，你如果字寫的很漂亮的話是要占很大的便宜。規(guī)范，怎么叫規(guī)范呢？答試卷第一大題的時(shí)候圈一，圈二，圈三，而且都要另起一行，規(guī)范答卷太重要了，遠(yuǎn)比你學(xué)那么多，學(xué)那么十二年，只有你卷答得漂亮要重要的多。所以規(guī)范化訓(xùn)練是很重要的。在那個(gè)基礎(chǔ)方面復(fù)習(xí)的時(shí)候，我覺得以課本和考綱為基礎(chǔ)，不能脫離，我覺得萬(wàn)變不離其宗，基礎(chǔ)非常重要，必須掌握基本的知識(shí)，這是前提和保障。另外復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的時(shí)候應(yīng)該到位，不能似是而非。如果基礎(chǔ)復(fù)習(xí)不到位的話一輪復(fù)習(xí)下來(lái)我覺得你很難自信。另外這一輪復(fù)習(xí)主要是查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，我覺得在這里面學(xué)生有一個(gè)誤區(qū)，你總以為一輪復(fù)習(xí)太簡(jiǎn)單了，這些你都學(xué)過(guò)，都不必要來(lái)做。事實(shí)上不是這樣的，所以我說(shuō)了，從馬上開學(xué)高三開始，第一輪復(fù)習(xí)，你睜大眼睛還好聽課，不管你有印象的你沒有印象的，你重新來(lái)過(guò)一遍，別掉以輕心，到時(shí)候一輪不扎實(shí)的話，那二輪拔高的時(shí)候，綜合的時(shí)候，整合的時(shí)候，你也上不上去，你也別嫌煩，別嫌絮叨，當(dāng)然我覺得這個(gè)時(shí)候應(yīng)該以教材為主。那二輪的復(fù)習(xí)主要提升能力，老師建議在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上把握好這個(gè)階段性特征，無(wú)論是歷史學(xué)科也好，其他學(xué)科也好，都會(huì)提到一個(gè)叫“主干知識(shí)”，對(duì)于二輪復(fù)習(xí)方面你應(yīng)該把握主干知識(shí)，也就是說(shuō)高考的重點(diǎn)，一般情形下高考題都不會(huì)回避這個(gè)高考的重點(diǎn)，所以我覺得把握主干知識(shí)很重要，以歷史來(lái)說(shuō)就是歷史事件和時(shí)代的階段性，把握中外歷史的橫向和縱向的。其他科是這樣的，你自己搭建一個(gè)知識(shí)樹這樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)，如果我說(shuō)一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)個(gè)點(diǎn)的話，網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)個(gè)點(diǎn)的話，二輪復(fù)習(xí)的話你應(yīng)該有一個(gè)線，應(yīng)該有一個(gè)線穿起來(lái)，宏觀的知識(shí)構(gòu)架，而且這個(gè)二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是這個(gè)復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期，你絕對(duì)可以有很大的提高，可以配套做一些練習(xí)題，這個(gè)適合一輪復(fù)習(xí)，叫單元的訓(xùn)練。我們覺得其實(shí)你做高考的題是必要的，不止是天利的，我們學(xué)校我們用過(guò)，我們用那個(gè)53，用優(yōu)化，很多練習(xí)冊(cè)，我覺得去研究高考題，不要怕浪費(fèi)時(shí)間，研究高考題的答案是怎么去表述的，你可以模仿，去學(xué)。另外這個(gè)復(fù)習(xí)的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒄招抡n標(biāo)大綱，真正的大綱是在高考之前幾個(gè)月才能下來(lái)，其實(shí)真正的高考是按照大綱來(lái)考，教材應(yīng)該是你的輔導(dǎo)用書，用大綱來(lái)過(guò)一遍的話這樣防止你漏掉一些知識(shí)點(diǎn)。但是我不建議用深了，我覺得用深了有毛病。高考你回頭去做那些題的話你會(huì)有感悟，它不是很深，因?yàn)槊鎸?duì)的人群啊是那樣適合大眾的，一般高考題都會(huì)滲透這個(gè)新課標(biāo)的理念，一般來(lái)說(shuō)這個(gè)高考題啊我說(shuō)這個(gè)題量很大啊就是北京具有時(shí)代性，所以你不要說(shuō)這孩子什么都不要接觸了，新聞聯(lián)播我覺得應(yīng)該看，他應(yīng)該有一個(gè)他的視野和高度，不是說(shuō)一切都不要去做了，就弄那么點(diǎn)書本的東西。相對(duì)來(lái)講反而不利于孩子應(yīng)對(duì)高考。最后這個(gè)三輪復(fù)習(xí)中間呢應(yīng)該有一個(gè)這個(gè)補(bǔ)追新熱點(diǎn)。到時(shí)候老師也會(huì)帶著弄。但是其實(shí)不應(yīng)該是為了熱點(diǎn)而去弄熱點(diǎn)，因?yàn)楹芏喔呖家彩腔乇軣狳c(diǎn)，就是與時(shí)事相關(guān)的，跟生活相關(guān)的，建議考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中多接觸。另外在答題的過(guò)程當(dāng)中，老師給一點(diǎn)建議，說(shuō)這個(gè)審題啊很重要，說(shuō)這個(gè)答題技巧審題應(yīng)該抓住問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，在條件的限制里尋找答題的途徑，你養(yǎng)成一個(gè)什么樣的習(xí)慣呢？你一邊劃一邊讀題，一邊讀題一邊劃，這樣的話有一個(gè)什么好處呢？你回過(guò)頭來(lái)說(shuō)這道題我沒做明白我想重新做的話，你知道它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪兒，題不離審，老師覺得很有效，另外在掌握它的關(guān)鍵詞的過(guò)程中審題要審清它問(wèn)的是什么，很多學(xué)生不知道它問(wèn)的是什么，就在那瞎答，說(shuō)有依據(jù)材料，有結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)的，還有依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。我覺得審題很重要，審清題然后再落筆，在答高考卷的時(shí)候這個(gè)是經(jīng)驗(yàn)之談，你沒有機(jī)會(huì)去涂改。他們都懂，沒有機(jī)會(huì)去涂改。今年是網(wǎng)上閱卷，二中還好一些，二中在高考之前有若干次模擬考試是在網(wǎng)上閱卷的，我說(shuō)你自己看看他那電腦上你就知道什么樣了，所以我覺得你在這方面吧，在審題這方面吧，不要輕易落筆，沒有改的機(jī)會(huì)，基本上沒有改的機(jī)會(huì)。另外一個(gè)要避免思維定勢(shì)，通常情形之下的高考真題，當(dāng)年的高考題你平時(shí)做題你都不會(huì)見到，所以千萬(wàn)不要有那種思維定勢(shì)，先入為主，說(shuō)我見過(guò)這道題就是這樣的，事實(shí)上有的時(shí)候正好相反。最后一個(gè)我說(shuō)答題的語(yǔ)言上，說(shuō)老師批卷都尋找采分點(diǎn)，三個(gè)字兒，對(duì)，你一定要告訴孩子，這個(gè)有采分點(diǎn)，是由關(guān)鍵詞構(gòu)成的。所以說(shuō)他的用詞應(yīng)該說(shuō)用在采分點(diǎn)上，通常來(lái)講都要白話文，答題的語(yǔ)言要規(guī)范，避免口語(yǔ)化，你自己也不能去造新詞兒去，我說(shuō)了你可以去模范那個(gè)高考真題，去研究他那個(gè)答案，選擇練習(xí)冊(cè)的時(shí)候你應(yīng)該去找那個(gè)大品牌的，不應(yīng)該找那個(gè)答案沒有解析的，不應(yīng)該找答案一看就錯(cuò)處很多的，一看錯(cuò)誤百出，這樣的話對(duì)你將來(lái)的學(xué)習(xí)我覺得也是非常不利的。

我們教高三的，高三一位二中原來(lái)教數(shù)學(xué)的老班主任老師，在大雨中去食堂的路上，差點(diǎn)摔倒了，然后說(shuō)了一句令我至今難忘的話，這個(gè)節(jié)骨眼上要真摔倒了，傷筋動(dòng)骨一百天，丟下這班里50多個(gè)學(xué)生可怎么辦呢？這就是我們高三的老師，所以我在這里也請(qǐng)即將走上高三的學(xué)生的家長(zhǎng)放心，老師都會(huì)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)，面對(duì)即將走上高三的你們，老師想說(shuō)，在大自然的征途上除了空氣和陽(yáng)光是大自然賦予的，其他的一切都要靠你的努力和奮斗去爭(zhēng)取，面對(duì)即將走上高三的你們，老師想說(shuō)，你們要擁有愛、寬容，要懂得感激，當(dāng)你遇到荊棘坎坷，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，愛、寬容和感激就是最好的解藥。愛你的老師吧，無(wú)論曾經(jīng)有過(guò)什么樣的過(guò)結(jié)；愛你的爸媽吧，你想，他們生你養(yǎng)你就是為了你。面對(duì)即將走上高三的你們，老師想說(shuō)，再過(guò)291天，你們就要參加高考了，你們應(yīng)該有這樣的概念，高中的三年，寒窗的十二年，摩拳擦掌為的就是這一刻，只要你相信你自己，你就會(huì)超越你自己，你一定行！最后我借用我教過(guò)的一個(gè)學(xué)生寫過(guò)的一句話，說(shuō)“我來(lái)到這個(gè)世界，就是為了飛翔！”祝福大家，快樂(lè)沖刺，快樂(lè)飛翔！謝謝！

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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