培養(yǎng)北大清華學(xué)子為哪般(2)
此外，中國最不可忽視的國情就是人口眾多，教育方面的改革關(guān)系到數(shù)目巨大的學(xué)生群體的命運，更牽涉到千家萬戶。因此，斷然廢除各級升學(xué)考試之前，必須要有切實可行、長期有效的制度保障。只有裝備這樣的制度閥門，才能有效防止泄憤式公共事件的發(fā)生。
評價機制的改良為學(xué)生的全面發(fā)展提供了一個制度保障，學(xué)生將在這種制度和學(xué)校的指導(dǎo)下積極表現(xiàn)，以全面提高自己，爭取優(yōu)良的評價等級。而要讓學(xué)生和家長和中學(xué)安心，還必須有選拔機制（特別是大學(xué)的選拔錄取制度）的承接與配合。這種選拔機制就是嚴格按照評價機制產(chǎn)生的評價結(jié)果考察、和選拔新生。
應(yīng)該說，中學(xué)評價機制的改良，小而言之，有助于切實為學(xué)生減負，促進中學(xué)生在德、智、體、美、交流等方面得以全面成長，有助于緩和師生關(guān)系和親子關(guān)系；中而言之，有助于改變中學(xué)“以考分為主要標準甚至唯一標準”的落后評價機制，把中學(xué)從應(yīng)試的框架中解放出來，使考試成為評估教學(xué)、評價老師和學(xué)生的一種手段而不是唯一手段，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；大而言之，有利于自下而上地改善中國教育的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)一批批合格的畢業(yè)生，有利于造就一批批合格的公民，形成寶貴的人力資源，使中央和地方財政在教育方面的投入“投有所值”，促進經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展。而這一切，遠比培養(yǎng)幾個考上北大、清華的“優(yōu)秀考生”好得多！
(責任編輯：杜嬋娜)
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