2013同等學(xué)力教育心理學(xué)填空模擬題（1）

　　1、以學(xué)生為中心的教學(xué)策略包括______、______和______。

　　2、一般來(lái)講對(duì)道德情境的______、制訂行動(dòng)計(jì)劃和產(chǎn)生行動(dòng)指導(dǎo)的能力、______是影響個(gè)體道德行為的主要能力要素。

　　3、______是影響學(xué)生表征問(wèn)題的關(guān)鍵，所以教師提出問(wèn)題時(shí)需要注意表達(dá)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　4、選擇教學(xué)方法的同時(shí)就要考慮______的選擇。

　　5、外部強(qiáng)化的恰當(dāng)使用能夠促進(jìn)個(gè)體對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)，所以外部強(qiáng)化在______條件下會(huì)促進(jìn)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生與提高。

　　6、在人際交往的初期發(fā)生作用的主要因素是______和______。

　　7、學(xué)習(xí)是個(gè)體發(fā)展的______。

　　8、教師的職業(yè)角色是由他的______和學(xué)生的_______所決定的。

　　9、______是問(wèn)題解決的高級(jí)形式。

　　10、道德是一種社會(huì)現(xiàn)象，是由社會(huì)輿論和個(gè)人的內(nèi)在信念系統(tǒng)支持的調(diào)整人們相互關(guān)系的社會(huì)行為規(guī)范的總和。______、______為其表現(xiàn)形式。

　　11、審美的觀照階段需要的內(nèi)部條件是個(gè)體的審美能力、審美價(jià)值觀和______，外部條件是審美對(duì)象獨(dú)特和____________。

　　12、群體發(fā)展的高級(jí)形式是______。

　　13、在教育中我們堅(jiān)持因材施教是因?yàn)開_____。

　　14、品德的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)認(rèn)為品德是由______、______、______構(gòu)成的。

　　15、教學(xué)評(píng)價(jià)的非測(cè)驗(yàn)技術(shù)包括觀察，常用的觀察記錄方式有______、______、_____

　　16、動(dòng)機(jī)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)在______，______;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)使學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)并持之以恒地尋求有關(guān)信息。

　　17、實(shí)際上由于個(gè)體的認(rèn)知風(fēng)格不同也可以把審美傾向劃分為不同的類型即______、主觀型、______和性格型。

　　18、解決問(wèn)題的核心是____________。

　　19、概念學(xué)習(xí)是獲得______，掌握______。

　　20、______是道德內(nèi)化的結(jié)果。

　　21、______和______者喜歡富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，更適合于目標(biāo)指向的學(xué)習(xí)。

　　22、知識(shí)同化的條件有______、______、學(xué)習(xí)者有動(dòng)機(jī);

　　23、群體具有自身的一種整體大于部分之和的動(dòng)力即______，它表現(xiàn)在______、群體規(guī)范、課堂氣氛。

　　24、教學(xué)設(shè)計(jì)主要有四項(xiàng)工作，分別是制訂教學(xué)目標(biāo)、______、選擇教學(xué)方法與媒體、______。

　　25、動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)中有一種現(xiàn)象被稱為______練習(xí)的過(guò)程中要注意克服。

　　26、一般認(rèn)為隨著學(xué)生年齡的增加，間隔強(qiáng)化好于連續(xù)強(qiáng)化，______。

　　27、我國(guó)學(xué)者將小學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)層次，依次是______、______、______。

　　28、______和______影響兒童品德發(fā)展的最重要的學(xué)校方面的因素。

　　29、根據(jù)奧蘇倍爾的同化理論，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)在具有______、______、______和可辨別性時(shí)知識(shí)的同化才能順利進(jìn)行。

　　30、根據(jù)學(xué)習(xí)的方式分類可以把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與______、機(jī)械學(xué)習(xí)與______。

　　31、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境比競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境更容易______，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

　　32、從學(xué)科范疇看，教育心理學(xué)是一門________的交叉學(xué)科。

　　33、參與道德實(shí)踐是為了獲得把知識(shí)轉(zhuǎn)化為信念的實(shí)踐中的_______。

　　34、從學(xué)科作用看，教育心理學(xué)是一門______的學(xué)科。

　　35、教育心理學(xué)的研究不以損害教育對(duì)象的發(fā)展為基本前提，遵守人道主義的道德要求指教育心理學(xué)的研究要貫徹______原則。