EMBA教育正在庸俗化

　　受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，近幾年來國外商學(xué)院EMBA的報考人數(shù)在逐年下降。唯獨(dú)中國EMBA在學(xué)費(fèi)不斷上漲的情況下，報名人數(shù)依然只增不減，部分知名度較高的商學(xué)院每年的招生規(guī)模甚至達(dá)到600人至750人。

　　旺盛的市場需求在促成中國EMBA教育在快速發(fā)展的同時，也存在著“泥沙俱下”的問題。早在2010年北大光華管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層遭遇大換血、張維迎等三位院長被免職的事件發(fā)生以后，商學(xué)院圈子內(nèi)部的一些問題就逐漸浮出水面。今年可謂商學(xué)院的多事之秋，學(xué)院的辦學(xué)理念、學(xué)員的婚姻問題、學(xué)員與教授的矛盾、教授與學(xué)院之間的糾葛等等都凸顯出來。

　　首先是EMBA教育正變得庸俗化。個別院校為了追求經(jīng)濟(jì)效益，盲目擴(kuò)大招生規(guī)模，降低了對學(xué)員素質(zhì)的要求，出現(xiàn)有錢就能讀EMBA的現(xiàn)象。這樣招上來的學(xué)員把請客送禮當(dāng)成家常便飯，同學(xué)生日聚會送禮動輒就要花四五萬。有些海外游學(xué)項(xiàng)目，只游不學(xué)，一周的行程只上課。有些院校為爭取名人學(xué)員，名義上收取高額學(xué)費(fèi)，實(shí)則以獎學(xué)金的形式返還學(xué)員。今年4月，央視女主播張泉靈在微博中爆料稱：“有人邀我參加一所知名大學(xué)的EMBA班。許諾不用經(jīng)常上課，不用認(rèn)真考試，就能拿學(xué)歷。隨后舉出一批如雷貫耳的名字都在那兒上過。”還有一些院校會給政府官員和國企高管提供特殊獎學(xué)金，希望拉攏體制內(nèi)的高層人士入學(xué)。

　　其次是學(xué)院對老師缺乏約束力。由于EMBA課程的教授既要有深厚的學(xué)術(shù)造詣，又要有豐富的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，因此商學(xué)院往往出現(xiàn)“一師難求”的現(xiàn)象。一些新辦的商學(xué)院沒有能力培養(yǎng)全職教授，就大量外聘教授，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)員跟著老師跑，課程時間和地點(diǎn)都會頻繁調(diào)整。有時老師在美國走不開，一個班的學(xué)員就要飛到美國上課，大量的時間和浪費(fèi)在差旅中。還有些教授有頻繁跳槽、授課內(nèi)容隨意等情況。前不久，國內(nèi)一所商學(xué)院的EMBA學(xué)員在微博上爆料，稱老師授課內(nèi)容太無聊，還與學(xué)生當(dāng)堂口角。學(xué)生對講課內(nèi)容不滿，本是正�，F(xiàn)象。但問題在于這位教授的家人所開設(shè)的咨詢公司，正是提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的服務(wù)。學(xué)員產(chǎn)生種種聯(lián)想，也就不足為怪了。學(xué)員的做法固然欠妥，但校方更應(yīng)該吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容審核以及完善課程反饋機(jī)制，減少不必要的麻煩。

　　最后的一個問題是監(jiān)管力度不夠。我國的MBA和EMBA教育均歸教育部全國工商管理碩士教育指導(dǎo)委員會領(lǐng)導(dǎo)，但這個委員會只是指導(dǎo)性質(zhì)，缺乏強(qiáng)制約束力。有時一所高�？梢酝瑫r辦三個EMBA項(xiàng)目，而三個項(xiàng)目之間也是獨(dú)立核算、互相競爭的關(guān)系。你打電話到這個項(xiàng)目，這個項(xiàng)目就只說自己如何好，其他兩個項(xiàng)目如何不好。這不禁讓人對官方教育的可信度也打了折扣。而在EMBA班之外，許多號稱依托清華、北大等名校的培訓(xùn)班也層出不窮。同時推出數(shù)十種管理培訓(xùn)項(xiàng)目，節(jié)選部分EMBA課程，學(xué)費(fèi)少則3萬至4萬元，多則二三十萬元。這些培訓(xùn)班不需要入學(xué)考試，也沒有學(xué)位證，畢業(yè)后只頒發(fā)學(xué)校蓋章的“結(jié)業(yè)證書”。

　　不能只把學(xué)員當(dāng)客戶

　　如何看待我國EMBA教育在全速前進(jìn)的過程中暴露出的漏洞?作為管理者的管理者，商學(xué)院又應(yīng)該如何管好自己，保持學(xué)院本色?

　　《商學(xué)院》雜志總編王立鵬認(rèn)為，我國EMBA教育的最大問題是學(xué)校缺乏塑造學(xué)員的壓力和動力。“無論哪種教育，歸根到底都是為了培養(yǎng)人、塑造人。因此商學(xué)院的最高境界也應(yīng)該是對人和社會施加影響。之所以流傳EMBA淪為富人俱樂部的說法，根本原因是商學(xué)院只把學(xué)員當(dāng)成客戶，當(dāng)成服務(wù)的對象，放任學(xué)員的某些行為而不加引導(dǎo)，缺乏一些師道尊嚴(yán)層面的東西，才導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍變了味。這并不是體制外的商學(xué)院獨(dú)有的現(xiàn)象，很多高校的管理學(xué)院也在一味求快的指導(dǎo)思想下忘記了教育使命感。”

　　中國人民大學(xué)商學(xué)院副院長宋華也深有同感：“有誰想過管理的世界觀是什么?中國的EMBA教育何以越來越庸俗化?歐洲工商管理學(xué)院院長曾非常犀利地指出，中國EMBA存在的問題就是價值觀培養(yǎng)太弱了。”宋華認(rèn)為，要想解決塑造人的價值觀問題，就需要增加人文和歷史方面的授課內(nèi)容;這些管理以外的東西，更能帶給參與者心靈的震撼。

　　宋華講了一個例子。曾有一位人大的學(xué)員一度很自傲，到英國上課時甚至放言，“中國的企業(yè)在生活，英國的企業(yè)在活著。”然而，經(jīng)過一系列課程后，他改變了。原來，他在英國聽了英國工業(yè)史、金融史、英國文學(xué)，還專門去了紡織革命的發(fā)源地曼徹斯特，聽了那一段革命的歷史以及對技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的影響。在后來的反思報告中，他說感到了自己的淺薄，其實(shí)今天的中國企業(yè)正在走別人一百年前的老路。

　　按照西方國家的發(fā)展軌跡，隨著人們對商科教育的熱情回歸理性，EMBA教育的熱度會逐漸降溫，MBA教育和EDP等專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目將逐漸成為發(fā)展的主流。這就是為什么大名鼎鼎的哈佛商學(xué)院只有MBA而沒有EMBA的原因。王立鵬最后說：“今天我們的商學(xué)院都在爭市場推廣能力，今后則要爭差異化經(jīng)營的能力、爭成熟度�？傮w來說，EMBA的經(jīng)營者、學(xué)員和教師這三個群體都是高素質(zhì)群體。他們下一步需要學(xué)習(xí)的，就是如何一邊開船，一邊彌補(bǔ)船底的漏洞。”