“教育是生命與生命的對話，教育賦予生命的應該是健康，是幸福，是溫暖，是向上的力量。”今天，來自教育界及全國各地的200多位教育專家、校長、教師濟濟一堂，參加由教育部中學校長培訓中心主辦的人大附中校長翟小寧教育思想研討會，傾聽他的教育“哲學”。

　　從山東省十佳教師第一名，全國語文課堂教學大賽第一名，到著名特級語文教師，榮譽的背后是翟小寧對學生心靈的培育、對自我人格完善的追求;從文學碩士到管理學博士，從語文名師到中國基礎教育界著名中學的校長，一直伴隨著翟小寧的是對文化、教育的深厚感情。

　　研討會上，在翟小寧的話語里出現(xiàn)頻率最多的關鍵詞是仁慈、善良、心靈、信念、人格、智慧、文化。在翟小寧眼中，教育事業(yè)是充滿愛的事業(yè)，好的教育是好的教師加上好的師生關系。

　　翟小寧說，每個孩子都是鮮活的生命，只有擁有仁愛之心的教師，才能培養(yǎng)出有仁愛之心的學生;只有教師真正關愛學生、尊重學生，讓學生沐浴在愛的光輝中，才能在學生內(nèi)心深處播下愛的種子，才能將愛傳遞下去。從仁愛之心，繼而生發(fā)出感恩之心、悲憫之心、敬畏之心，從愛父母，愛師友，繼而生發(fā)出愛自然，愛天地萬物，愛世間一切崇高而偉大的事物�？v觀中外歷史，真正有價值的教育一定是直指心靈的教育，是提升人生境界的教育，是培養(yǎng)美好品德的教育。

　　青少年時期正是一個人人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期，他們成為什么樣的人，在很大程度上決定著整個國家、民族乃至整個人類社會的未來。在翟小寧看來，教育應在孩子們的心靈中播下真善美的種子，呵護孩子們心靈中的真善美，引導孩子們向真、向善、向美，在面對誘惑時有堅守，面對邪惡時有勇氣，面對美丑時能分辨。

　　教育部原副部長劉利民曾分管過六年基礎教育工作。他說，古今中外的教育家雖然成長的路徑各不相同，但是都有一個共同的特點——具有遠大的教育理想、強烈發(fā)展的意愿、扎實的理論基礎、豐富的實踐經(jīng)驗和高尚的人格魅力。他表示，希望有更多像翟小寧這樣的教育家型的校長，能夠扛起中國基礎教育綜合改革的旗幟和重任，帶出一批好老師，成就一所好學校，更好地滿足人民群眾接受良好教育的愿望。

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