作為兩個(gè)男孩子的母親，我還是頭一次要處理男孩子的問(wèn)題。

　　從小我和母親及姐姐一起生活，父親因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，很少回家，所以沒(méi)有家里有男孩子的環(huán)境。

　　相信很多姐妹們都和我一樣，尤其是在獨(dú)生子女政策的這幾十年里，大部分的女孩子都是在沒(méi)有兄弟的環(huán)境下長(zhǎng)大的，那么如何和男孩子相處，他們又有什么特性，我們作為母親應(yīng)該怎么教育兒子，是很多姐妹都面臨的問(wèn)題。

　　通過(guò)我的朋友圈的發(fā)布，朋友們看到的是我家兩個(gè)孩子多才多藝，相互關(guān)愛(ài)。

　　但其實(shí)除了這些正面的瞬間外，他們每天都會(huì)爭(zhēng)吵，爭(zhēng)寵，互相嘲弄，我聽(tīng)到最多的就是：媽媽，你不愛(ài)我!哥哥掐我!弟弟好煩!他拿了我的槍!那是我的玩具，你不能玩!我恨哥哥!你偏袒弟弟!

　　這樣的話語(yǔ)你們是不是覺(jué)得很熟悉呢?

　　我曾經(jīng)想，一定是我小時(shí)候老和姐姐打架招我媽媽煩，所以孩子們也是這樣，不過(guò)是我的報(bào)應(yīng)罷了。

　　孩子們吵架或者動(dòng)手的時(shí)候，他們總是要來(lái)找我評(píng)理，我就一定會(huì)批評(píng)那個(gè)先動(dòng)手的或同時(shí)批評(píng)兩個(gè)。

　　但一個(gè)巴掌拍不響呀，自己正在忙著做飯或是其他家務(wù)或是和客戶在電話會(huì)議上還要處理他們發(fā)出的噪音，我的燃點(diǎn)一下就到了，脾氣非常不好，大聲斥責(zé)起他們來(lái)。

　　可是到了晚上，孩子們?nèi)胨���，看著他們熟睡的面龐，我又�?huì)很后悔，后悔跟他們發(fā)火，咆哮，擔(dān)心自己的失態(tài)給他們留下心靈陰影。

　　這個(gè)問(wèn)題最近一直讓我非常糾結(jié)，直到我去聽(tīng)了邁克爾·湯普森博士(Michael Thompson)的講座“男孩的本質(zhì)”，給了我很大啟發(fā)。

　　湯普森博士在美國(guó)多所學(xué)校(男女混校和私立男校)當(dāng)過(guò)老師和心理咨詢師，對(duì)男孩子的教育有很多體會(huì)，那天的分享給我感受最深的是男孩子和女孩子比起來(lái)有三個(gè)特性：

　　1、肢體好動(dòng)

　　2、更幼稚

　　3、更沖動(dòng)

　　由于天性如此，那么作為老師也好，家長(zhǎng)也好，讓男孩子就做男孩子(“Let them be boys”)。

　　很多男孩子課間和小朋友扭打或推搡，其實(shí)那只是男孩和朋友之間表示親密和友好的表現(xiàn)，只要不是一味/單向/惡意的欺負(fù)，不應(yīng)該作為霸凌來(lái)處理。

　　家長(zhǎng)(尤其是媽媽們)也不要太過(guò)緊張，不要用我們從小長(zhǎng)大習(xí)慣的女性的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣去評(píng)價(jià)和要求男孩子。

　　在我聽(tīng)講座時(shí)，有一位媽媽問(wèn)：

　　“我有一對(duì)龍鳳胎，二年級(jí)，兒子總是對(duì)閨女動(dòng)手，這可怎么處理?”

　　湯普森博士問(wèn)：“你女兒是不是老是言語(yǔ)撩撥兒子呢?”

　　媽媽說(shuō)：“有時(shí)候是的。”

　　博士接著問(wèn)：“去過(guò)急診室嗎?”

　　那位媽媽說(shuō)：“目前還沒(méi)有。”

　　博士說(shuō)：“那你不要擔(dān)心。在坐的媽媽們，哪位有兄弟?”

　　有幾位媽媽舉起了手，博士問(wèn)一位媽媽：“你挨過(guò)兄弟們的打嗎?”

　　那媽媽說(shuō)：“我有兩個(gè)哥哥，我整天被他們欺負(fù)。”

　　博士問(wèn)：“你現(xiàn)在怎么樣?”

　　那媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得現(xiàn)在很皮實(shí)的(I think I am really tough)。”

　　大家都笑了起來(lái)，那位問(wèn)問(wèn)題的媽媽也說(shuō)：“我的兩個(gè)孩子都打冰球。”

　　博士說(shuō)：“你不用擔(dān)心吧!”

　　在美國(guó)打冰球是非常培養(yǎng)孩子的野性和進(jìn)攻力的，一般的概念都是從事冰球的小孩都會(huì)很厲害，Very aggressive.

　　聽(tīng)了這個(gè)講座后，我開(kāi)始嘗試一種新的方式對(duì)待兒子們，我跟他們分享了這個(gè)觀點(diǎn)，并告訴他們：以后他們之間有什么吵架動(dòng)手，都不要來(lái)找我申訴，我不會(huì)夾在他們中間。

　　老大問(wèn)：“那我們即使殺了對(duì)方，你也不管?”

　　老二問(wèn)：“哥哥把我打流血你也不管?”

　　我說(shuō)：“我相信你們知道輕重，當(dāng)然不能殺掉對(duì)方，或者把對(duì)方打流血或骨折，但是一般你們吵吵鬧鬧，就不要來(lái)找我評(píng)理了，你們自己解決。”

　　第一天，他們還習(xí)慣性地來(lái)找我，我說(shuō)：“記住，我不管，你們自己解決。”

　　過(guò)兩天他們果真習(xí)慣了，偶爾聽(tīng)到他們大聲吵或叫，但很快也就好了，我不在其中摻和，自己也不用頭疼，也不用發(fā)飆，真是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試。Let boys be boys!

　　湯普森博士和大家分享：女孩子的語(yǔ)言能力天生會(huì)更早開(kāi)發(fā)，高二男生的閱讀水平和初二女生的相仿。

　　所以男孩的家長(zhǎng)不要因?yàn)槟泻⒆釉趯W(xué)校的閱讀或?qū)懽髂芰Σ蝗缗�孩子好，而感到沮喪�?/p>

　　這讓我想起去年老大四年級(jí)時(shí)我跟班主任要了他們班寫(xiě)作最好的同學(xué)的文章做參考，老大寫(xiě)了5頁(yè)瞎編亂造的充滿暴力的文字。

　　而同樣一個(gè)要求寫(xiě)小說(shuō)的作業(yè)，同班女孩寫(xiě)了70頁(yè)調(diào)理清晰，文筆優(yōu)美，讀起來(lái)好像是專業(yè)作家的水準(zhǔn)，我還記得當(dāng)時(shí)自己的驚訝程度，和對(duì)自己孩子寫(xiě)作水平的羞愧。

　　男孩子好動(dòng)，喜歡制作東西，喜歡合作，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，跳來(lái)跳去對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常放松的。

　　女孩子很善于觀察同性和異性，而男孩子不善于體察別人，很難讀懂其他男孩或女孩。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)，男生如果喜歡教這門(mén)功課的老師，就愿意付出努力去學(xué)習(xí)，如果老師能夠?qū)δ泻⒆映�了課堂以外的生活興趣其他方面表示關(guān)心的話，男孩會(huì)因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而能更愿意學(xué)好這門(mén)課。

　　從我小學(xué)和中學(xué)的記憶來(lái)看，確實(shí)比較淘氣的男孩子如果和老師關(guān)系好，他那門(mén)功課就會(huì)更認(rèn)真一些。

　　我聰明的班主任老師，也是和班里最調(diào)皮的男生有非常好的私交，來(lái)影響鼓勵(lì)他們的上進(jìn)。

　　如何引導(dǎo)男孩?

　　了解了男孩女孩的不同，那么作為男孩的媽媽，我們對(duì)男孩子有什么樣的期望呢?我們?cè)趺匆龑?dǎo)孩子呢?

　　我的一個(gè)好朋友，美國(guó)人，是三個(gè)孩子的母親，老大在大學(xué)，老二高中，老三初中。

　　她一直被我當(dāng)成男孩母親的楷模，當(dāng)我還在為做美國(guó)開(kāi)心快樂(lè)媽媽(不太嚴(yán)格要求孩子學(xué)業(yè)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng))還是做亞洲虎媽(對(duì)孩子學(xué)業(yè)要求極其嚴(yán)格，特長(zhǎng)都要培養(yǎng)拔尖)之間猶豫時(shí)，她很自豪的說(shuō)自己就是虎媽，并說(shuō)男孩子要想優(yōu)秀，一定要有虎媽。

　　她的虎媽觀念并不是以常青藤學(xué)校為目標(biāo)，卻讓我深深認(rèn)同：

　　第一，讓孩子們能充分發(fā)揮他們的潛力，讓孩子們參與各種各樣的活動(dòng)：體育項(xiàng)目，才藝表演，學(xué)習(xí)樂(lè)器，參加領(lǐng)導(dǎo)力鍛煉等等，爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)積極參與。

　　并且不論做的好壞，一定全力以赴，即使失敗也沒(méi)關(guān)系，只要自己做到最努力的結(jié)果就可以了。

　　在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，對(duì)特長(zhǎng)要重點(diǎn)投入精力，其他項(xiàng)目作為愛(ài)好來(lái)做。

　　我覺(jué)得因?yàn)槟泻⒆又�體好動(dòng)的天性，體育運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)少不了的，少時(shí)強(qiáng)身健體，青春期揮發(fā)荷爾蒙，長(zhǎng)大保護(hù)自己和家人。

　　兒子們必須參與一項(xiàng)團(tuán)體體育項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，棒球足球籃球橄欖球都是很好的選擇，游泳是終身生存技能之一，一定要學(xué)會(huì)。

　　其他體育項(xiàng)目都要試一試，冬天滑冰滑雪，夏天高爾夫，帆船，室內(nèi)網(wǎng)球兵乓球，再學(xué)學(xué)跆拳道練習(xí)自衛(wèi)防身。

　　不是同時(shí)做每一樣，時(shí)間也不允許，根據(jù)年齡和季節(jié)選擇嘗試各種項(xiàng)目，中學(xué)以后，孩子肯定能發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的和最擅長(zhǎng)的項(xiàng)目來(lái)投入更多的精力。

　　第二，鼓勵(lì)孩子嘗試做不容易和不熟悉的事情，離開(kāi)自己的舒適區(qū)(comfort zone)，挑戰(zhàn)自己。

　　比如一個(gè)孩子不善言辭，媽媽鼓勵(lì)他去競(jìng)選班委代表，以督促自己提高演講溝通能力。

　　我家老大是完美主義者，對(duì)自己要求極高，就非常害怕犯錯(cuò)誤和失敗，所以我鼓勵(lì)他多參加鋼琴比賽和表演，在家來(lái)客人也讓他給客人演奏，讓他習(xí)慣于在別人的關(guān)注下發(fā)揮自己，有勇氣客服自己的恐懼。

　　每次表演前他都是緊張得不得了，我教他練習(xí)呼吸，走路或跳躍來(lái)分散緊張和壓力，告訴他即使出了錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系，樂(lè)曲不能停，不用重新彈過(guò)，要繼續(xù)彈下去，因?yàn)闊o(wú)論是多么大的錯(cuò)誤，生活還是要照常進(jìn)行。

　　第三，鼓勵(lì)激發(fā)孩子自己要強(qiáng)，產(chǎn)生內(nèi)心的原動(dòng)力。

　　這也是我常常面臨的挑戰(zhàn)。

　　我朋友的三個(gè)孩子中，老大和老二都是非常自覺(jué)，學(xué)習(xí)從來(lái)不用她著急的，而小兒子缺乏內(nèi)心的動(dòng)力，往往隨遇而安，滿足現(xiàn)狀，生活上丟三落四，作業(yè)常常忘了做或忘了交，導(dǎo)致成績(jī)只能是B或者C。和我兒子的沒(méi)有好的組織整理習(xí)慣是一樣一樣的。

　　她教我，在這種情況下最重要的是家長(zhǎng)要多花一點(diǎn)時(shí)間，引領(lǐng)孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)整理習(xí)慣。

　　每天，她讓孩子在學(xué)校網(wǎng)站上查看作業(yè)要求，自己列出作業(yè)清單，并要匯報(bào)給媽媽，每晚按照清單完成作業(yè)，做完要向媽媽匯報(bào)。

　　我問(wèn)她：“那孩子不會(huì)覺(jué)得媽媽很煩，逆反嗎?”她說(shuō)：

　　“我也正在嘗試，看看效果，因?yàn)槊總�(gè)孩子都不一樣，他們內(nèi)心的動(dòng)力也不一樣，對(duì)這個(gè)自己不是那么抓緊的孩子來(lái)說(shuō)，我只能給他一些推力，看看能否幫他養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

　　我會(huì)問(wèn)他：你看成績(jī)單上全是C和B是什么感想?

　　他回答：很傷心，壓力很大。

　　那我問(wèn)他：你想象一下如果成績(jī)單上全是A，你又會(huì)感覺(jué)如何?

　　他說(shuō)：我會(huì)很高興，很為自己驕傲。

　　那你想想今天你在學(xué)校需要怎么做，才能使自己離這個(gè)為自己驕傲的目標(biāo)更近。”

　　我很欣賞朋友的建議，不是要貶低孩子和不斷指出錯(cuò)誤而令他們沮喪，而是要積極主動(dòng)地幫助他們，激發(fā)他們自己想要的決心。

　　但不是每個(gè)孩子都那么容易堅(jiān)持和努力的，惰性和分散精力的東西太多，這時(shí)候母親需要每天的督促和提醒，直到孩子能夠養(yǎng)成習(xí)慣。

　　短期的成果也是非常好的促進(jìn)，最近我家老大進(jìn)入了鋼琴比賽的決賽，他很受鼓舞，練琴也更積極了。

　　作為一個(gè)母親，我覺(jué)得自己養(yǎng)育兒子們不是為了把他們培養(yǎng)為成功的學(xué)生，而是要培養(yǎng)他們將來(lái)成為優(yōu)秀的男人，優(yōu)秀的丈夫和優(yōu)秀的父親，對(duì)他們品質(zhì)和品格(Character)的培養(yǎng)尤為重要。

　　男孩子的教育本身就是一個(gè)復(fù)雜的課題，有他的群體性，更有個(gè)體的不同。

　　聽(tīng)完講座，我又研讀了湯普森博士的書(shū)，在他的《養(yǎng)育凱恩——保護(hù)男孩的情感生活》中提出了七點(diǎn)建議，對(duì)我也很有啟發(fā)，和大家分享一下。

　　1

　　允許男孩子擁有自己的內(nèi)心世界，和全面的情感范疇，幫助他們拓展情緒的語(yǔ)言，以使他們能夠更好地了解自己和與他人溝通。

　　傳統(tǒng)上人們總是鼓勵(lì)男孩子要有強(qiáng)大的內(nèi)心，男兒有淚不輕彈，敏感好像和軟弱是同義詞。

　　但其實(shí)男孩子和女孩子都是有全面的情感的，他也會(huì)害怕，傷心，委屈，擔(dān)憂等等。

　　作為家長(zhǎng)，要能夠認(rèn)知并接受男孩子的各種情緒和情感，給他們提供一個(gè)安全的環(huán)境能夠讓他們表達(dá)自己的情緒和情感。

　　并且多和孩子花一些時(shí)間溝通，比如父親和孩子一起去理發(fā)，打游戲或者踢球時(shí)，母親給孩子睡覺(jué)時(shí)按摩后背或者教孩子做飯時(shí)都可以跟孩子聊天溝通。

　　父母能跟孩子分享自己曾經(jīng)的挫折和感受，對(duì)男孩子開(kāi)發(fā)自己全面的情感，并增強(qiáng)對(duì)別人的同理心是有極大好處的。

　　2

　　認(rèn)識(shí)并接受男孩子更需要肢體的活動(dòng)，提供一個(gè)安全的地方讓他們充分表達(dá)。

　　難怪當(dāng)你問(wèn)男孩子在學(xué)校最喜歡什么課的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)體育課或者課間休息。

　　男孩子就是男孩子，他們需要空間從事體育鍛煉，需要和同伴進(jìn)行肢體碰撞，不要干預(yù)過(guò)多，在安全的前提下，讓他們能夠釋放精力和結(jié)交朋友。

　　孩子放學(xué)后，不要只困在家里做功課，應(yīng)該多鼓勵(lì)他們做戶外活動(dòng)，即使在家兄弟二人或和朋友一起用光劍比劃或者用Nurf gun打仗，也是很好的。

　　我們家兩兄弟很喜歡我參與他們的打仗，其實(shí)打仗真不是我這個(gè)當(dāng)媽媽的愛(ài)好，我有的時(shí)候打的三心二意，打幾下被打痛了就不玩了，或者玩一輪槍?xiě)?zhàn)就歇火了，孩子很敏感，能感覺(jué)出來(lái)，說(shuō)：媽媽真沒(méi)意思，根本不投入。

　　聽(tīng)到他們的批評(píng)，我知道肯定是給他們掃了興，檢討一下也知道他們其實(shí)需要家長(zhǎng)的全身心的陪伴和對(duì)他們的興趣的關(guān)注和贊美。

　　所以這個(gè)時(shí)候如果能有父親的參與，和孩子們一起玩男孩子的游戲，小孩子的心里會(huì)很開(kāi)心的，會(huì)讓他們和父親的親密感增強(qiáng)。

　　3

　　用男孩子的語(yǔ)言和他們講話，尊重他們的驕傲和他們的男子氣。

　　直接地對(duì)話，向他們咨詢或者把他們當(dāng)作能解決問(wèn)題的人。

　　當(dāng)你問(wèn)女孩子感覺(jué)怎么樣時(shí)，你可能會(huì)得到很長(zhǎng)的答案，但是對(duì)男孩子，你的問(wèn)題需要更直接，比如：你是否很生氣?你害怕嗎?而他們的答案很可能就是短短的“是的”和“不是”。

　　和男孩子溝通常常是困難的，但不是完全不可能的。除非這個(gè)男孩子極度生氣或者極度懷疑。

　　如果你以咨詢的口吻問(wèn)問(wèn)題，不因?yàn)樗麄兒?jiǎn)短的答復(fù)而失望的話，你肯定能和他溝通。

　　最重要的是你要表達(dá)出對(duì)男孩子心理防衛(wèi)的尊重，對(duì)他希望自己是強(qiáng)者的表示理解和尊重和對(duì)他需要表現(xiàn)得比實(shí)際感受得更強(qiáng)悍的尊重。

　　如果你表示出這種尊重，他就不需要如此防衛(wèi)你，反而能夠開(kāi)始交流。

　　4

　　教會(huì)男孩子情感上的勇氣是勇氣，勇氣和同理心是人生真正力量的源泉。

　　男孩子們理解的勇氣往往和勇敢畫(huà)等號(hào)，他們想象的是超人或者蜘蛛俠。

　　每年1月份慶祝馬丁·路得·金博士的日子里，孩子們才會(huì)討論人格的勇氣和力量。

　　不僅是在這些偉人身上，更是在我們的生活中，我們可以幫助男孩子看到人的勇氣和人格的魅力。

　　我們要教導(dǎo)男孩子情感上的勇氣是一個(gè)男人接受來(lái)自自己或他人身上的恐懼感和其他脆弱的感覺(jué)。

　　好像馬克吐溫說(shuō)過(guò)：勇氣是對(duì)恐懼的抵抗和控制，而不是恐懼的缺失。

　　至于同理心，我不認(rèn)為男孩子必須要進(jìn)行關(guān)于同理心的特殊訓(xùn)練，但是可以鼓勵(lì)男孩子多展示和表現(xiàn)他們對(duì)別人的關(guān)心和關(guān)照。

　　如果能有機(jī)會(huì)讓男孩子多參與為別人服務(wù)的活動(dòng)，他們會(huì)變得更會(huì)關(guān)心他人。

　　我家老大天生對(duì)弟弟有愛(ài)護(hù)之心，弟弟受傷，或者弟弟被我們訓(xùn)斥時(shí)，他都會(huì)難過(guò)得為弟弟大哭，說(shuō)受不了弟弟難受。這種時(shí)候我們應(yīng)該贊揚(yáng)他對(duì)弟弟的關(guān)心，而不是斥責(zé)他敏感或脆弱。

　　5

　　用規(guī)矩和管教來(lái)構(gòu)建品格和良知，而不是把父母變成孩子的敵人。從小對(duì)孩子及早進(jìn)行正確的引導(dǎo)，而不是嚴(yán)厲的懲罰。

　　規(guī)矩和管教的起點(diǎn)是愛(ài)，方法要得當(dāng)。

　　首先父母要對(duì)孩子表示尊重，不要在氣頭上打罵，要保持冷靜。

　　第二，讓孩子知道他們受到的懲罰是和他們的過(guò)錯(cuò)直接相關(guān)的，比如小孩不肯刷牙，那么就沒(méi)有糖吃。

　　從小讓孩子們知道，錯(cuò)誤的行為會(huì)引起相關(guān)的后果，他們的選擇會(huì)影響到后果，這是公平的。

　　第三，這個(gè)懲罰要是孩子能夠承受的，在一個(gè)合理的時(shí)間范圍內(nèi)，比如說(shuō)亂扔玩具的后果就是沒(méi)收玩具一天。

　　第四，懲罰的方式要提前和孩子溝通好，還要讓孩子重復(fù)給大人聽(tīng)，讓他們和大人約定好，達(dá)成協(xié)議，某種錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致某種懲罰結(jié)果，這樣培訓(xùn)出來(lái)的孩子從小知道自己有選擇行為的權(quán)利，和自己行為造成的結(jié)果。

　　規(guī)矩和管教懲罰都是為了培養(yǎng)孩子的意志品格，而不是為了把孩子變成自己的敵人。

　　6

　　建立和成年男人之間的情感紐帶。

　　父親的參與在培養(yǎng)一個(gè)心理健全的男孩子的歷程中起著非常重要的作用，尤其在男孩10歲以后，特別是青春期以后，他會(huì)有意識(shí)地逐漸和母親疏遠(yuǎn)，對(duì)父親的觀察和依賴會(huì)逐漸增多。他會(huì)拿父親作為榜樣。

　　很多男性不習(xí)慣對(duì)兒子表達(dá)愛(ài)，覺(jué)得嚴(yán)父才是自己應(yīng)該做的角色，很少贊美孩子，或者工作太忙，覺(jué)得自己給家庭提供經(jīng)濟(jì)支持就是最重要的，沒(méi)時(shí)間跟孩子在一起，即使在一起，也不知如何跟兒子玩。

　　其實(shí)男孩子是非常渴望和父親有親密的關(guān)系和情感紐帶的，他希望自己像父親一樣，在父親身上學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家庭，愛(ài)護(hù)孩子。

　　我觀察到很多美國(guó)人家的爸爸比我認(rèn)識(shí)的中國(guó)朋友家的爸爸更多地參與到孩子的生活中，他們和兒子們一起玩男孩子的游戲;積極參與他們球類運(yùn)動(dòng)的培訓(xùn)，甚至直接志愿做教練;帶著兒子去露營(yíng)。

　　我可以看到男孩子們眼里充滿喜悅的光芒，父親們也很喜歡跟兒子相處的美好時(shí)光。

　　這種真實(shí)的感情的紐帶從男孩子少年時(shí)期就建立起來(lái)，對(duì)他們的成長(zhǎng)起著非常關(guān)鍵的作用，讓他們?cè)谇啻浩谟龅絾?wèn)題時(shí)，也更容易地去和父親溝通，尋求幫助。

　　從我們的美國(guó)朋友身上，我老公也學(xué)到了很多。

　　我家老大快要11歲了，老公每月抽一個(gè)周末單獨(dú)和他安排父子約會(huì)的時(shí)間，挑兒子喜歡的餐廳吃飯，聊天，增進(jìn)感情，回來(lái)后，父子兩人都很高興，商量著下次約會(huì)的內(nèi)容。

　　老公還和兒子們每月進(jìn)行一次單獨(dú)的面談，詢問(wèn)他們學(xué)校里的情況，有沒(méi)有擔(dān)憂的事情，如果發(fā)現(xiàn)他們有不好行為的苗頭，也會(huì)在這個(gè)面談中把對(duì)他們的期望講出來(lái)，孩子們很重視這個(gè)面談，知道爸爸在關(guān)注著他們的成長(zhǎng)。

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，老公給孩子們一個(gè)賜福，為他們新學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步禱告，好像給孩子吃了定心丸。

　　7

　　教育男孩子們世界上有各種各樣的成為男人的道路。

　　社會(huì)上定義的男人的標(biāo)準(zhǔn)或者成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的。

　　男人可以是堅(jiān)強(qiáng)的，也可以是敏感的;可以是有責(zé)任感的，也可以是充滿愛(ài)心的;可以是體育明星，也可以是藝術(shù)家;可以是一個(gè)普通崗位兢兢業(yè)業(yè)的勞動(dòng)者，也可以是一個(gè)對(duì)家人孩子無(wú)微不至的慈愛(ài)的父親。

　　沒(méi)有一個(gè)男孩子不渴望家長(zhǎng)對(duì)他的愛(ài)和別人對(duì)他的認(rèn)可。

　　我們作為家長(zhǎng)，作為老師，作為鄰居，作為親戚，作為朋友，每天都有這樣的機(jī)會(huì)，當(dāng)我們見(jiàn)到男孩子時(shí)，都可以對(duì)他們說(shuō)：

　　“我了解你，你是個(gè)男孩子，充滿了生命，充滿了夢(mèng)想，充滿了情感。You are our Heavenly Father’s son and be proudof yourself.”

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