據(jù)教育部網(wǎng)站消息，全面改薄工作啟動(dòng)實(shí)施以來，中央累計(jì)投入專項(xiàng)資金978億元，帶動(dòng)地方投入2300多億元，全國(guó)新建、改擴(kuò)建校舍面積1.23億平方米，學(xué)生自帶桌椅、D級(jí)危房上課等現(xiàn)象在絕大部分地區(qū)已消除。

　　按照中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的《全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；�本辦學(xué)條件工作專項(xiàng)督導(dǎo)辦法》，2016年10月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室按照“雙隨機(jī)”原則，組織由國(guó)家督學(xué)、全國(guó)人大代表、政協(xié)委員和有關(guān)專家組成14個(gè)督導(dǎo)組，對(duì)29個(gè)省份全面改薄工作進(jìn)展成效、質(zhì)量管理、保障體系和公開公示情況進(jìn)行了實(shí)地督導(dǎo)。

　　督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，全面改薄工作啟動(dòng)實(shí)施以來，中央累計(jì)投入專項(xiàng)資金978億元，帶動(dòng)地方投入2300多億元，有力保障了工程建設(shè)進(jìn)展。各地積極主動(dòng)作為，精準(zhǔn)改善辦學(xué)條件，以工程為依托推動(dòng)薄弱學(xué)校改造的整體功能提升，成效明顯。

　　一是基本教學(xué)條件顯著改善，全國(guó)新建、改擴(kuò)建校舍面積1.23億平方米、室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地1.12億平方米，購(gòu)置學(xué)生課桌椅2284萬套、圖書3.38億冊(cè)，實(shí)現(xiàn)了五年規(guī)劃時(shí)間過半，學(xué)生自帶桌椅、D級(jí)危房上課等現(xiàn)象在絕大部分地區(qū)已消除。

　　二是學(xué)校生活設(shè)施全面改善，全國(guó)購(gòu)置生活設(shè)施設(shè)備1157萬臺(tái)件套，有力改善了農(nóng)村學(xué)生住宿、用餐、飲水、洗浴條件。

　　三是城區(qū)大班額得到有效控制，2015年全國(guó)義務(wù)教育階段有66人以上的超大班額17.3萬個(gè)，比2013年減少3.57萬個(gè)，減幅17%。

　　四是教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件得到有效保障，全國(guó)共投入146.6億元，建設(shè)教學(xué)點(diǎn)校園校舍756萬平方米，購(gòu)置了價(jià)值25.5億元的設(shè)施設(shè)備。

　　五是教育信息化水平大幅提高，中小學(xué)實(shí)現(xiàn)寬帶接入比例達(dá)到87%，配備多媒體教學(xué)設(shè)備的中小學(xué)比例達(dá)到82%，每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)11.56臺(tái)，比2013年增加2.31臺(tái)，增長(zhǎng)25%。

　　六是農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升，2016年中央投入21.5億元，實(shí)施中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目，培訓(xùn)教師約160萬人次，農(nóng)村教師的專業(yè)化水平得到有效提升。

　　三年來，各地從最困難的地區(qū)和條件最差的學(xué)校做起，全面改善薄弱學(xué)�；�本辦學(xué)條件，著力推進(jìn)教育資源均衡配置，大大縮小了城鄉(xiāng)、校際差距，有力夯實(shí)了義務(wù)教育均衡發(fā)展的根基。截至目前，全國(guó)已有1824個(gè)縣級(jí)單位通過了義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣國(guó)家評(píng)估認(rèn)定，其中上海、北京、天津、江蘇、浙江、廣東、福建7省份整體通過，為統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)顯示，全國(guó)師生對(duì)全面改薄工作綜合滿意度為79%，社會(huì)滿意度較高，廣大師生對(duì)教室、食堂和圖書等方面滿意度較高，對(duì)改善學(xué)校廁所條件及縮小校際辦學(xué)條件差距等還有更高期待。

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