她長得很可愛，臉圓圓的，眼睛大大的，睫毛長長的，像從童話故事里走出來的小公主；她最愛上美術(shù)課，特別會捏橡皮泥，她的手指特別靈巧，可以捏出極其細(xì)致生動的花瓣和各種小動物；她上課時(shí)不太認(rèn)真，喜歡把手放在課桌抽屜里玩小東西；她偷偷帶小烏龜或者小毛絨公仔到學(xué)校去玩；她不善于和同學(xué)交往，同學(xué)們感興趣的話題她都沒興趣，她的興趣點(diǎn)像幼兒園的小朋友，同學(xué)們都嫌她幼稚，不愛跟她玩，她常常默默流眼淚......

　　前段時(shí)間我和其他幾個(gè)家長，一起幫著小喵班上排練學(xué)校詩歌朗誦節(jié)的小組表演節(jié)目，晴晴也有參加，我就特別留意了一下她。

　　正如小喵所描述的，這是一個(gè)可愛的小女孩，跟其他同學(xué)站在一起排練時(shí)，我有個(gè)特別強(qiáng)烈的感覺，總覺得這孩子比其他孩子明顯幼稚許多�？粗�她，讓我想起上幼兒園時(shí)的小喵，更讓我想起《彼得?潘》里那個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子——小飛俠彼得潘。

　　有一次我們在操場上排練，晴晴在草地上撿到一根細(xì)長的繩子，接下來的排練時(shí)間，她的注意力全部在那根繩子上，本來應(yīng)該雙手背在身后朗誦詩歌的她，手里一直在把玩那根繩子。

　　排練休息的空隙，她從書包里不是掏出一只極小的烏龜來跟它說悄悄話，就是拿出一個(gè)毛絨公仔來玩兒。其他同學(xué)三五成群玩鬧，她就睜著那雙純凈的大眼睛在一邊望著，不說話。

　　彩排前，按不同位置分發(fā)不同的表演服裝，她看見站在邊上的需要跳舞的同學(xué)穿著有水袖的漂亮漢服，拉著我的胳膊，輕聲說：“阿姨，我也想穿她們這種漂亮衣服。”

　　我安慰她說：“你們穿的青花瓷表演服也很漂亮啊，你站得位置不同，不能穿她們這身衣服。下一次如果你愿意跳舞，說不定就可以穿這樣的衣服哦！”她不說話了，只是拉著我的胳膊一直默默看著穿漢服的幾個(gè)女生。

　　不知道為啥，我見到她，心中總是涌起一股很柔軟的疼惜，但又覺得有些不對勁，感覺她跟其他同學(xué)太不一樣了。按照她的舉動和神態(tài)來看，我覺得她只有五六歲（不是說智商哈），但是她現(xiàn)在跟小喵一樣是四年級學(xué)生了，年紀(jì)再怎么小，也是九歲多的孩子�？墒且粋�(gè)九歲多的孩子怎么表現(xiàn)出來的樣子像個(gè)五六歲的小朋友呢？我百思不得其解。

　　這個(gè)疑團(tuán)在學(xué)校表演那天見到晴晴媽媽才終于被解開。

　　學(xué)校表演那天，許多家長過來幫忙給孩子化妝、整理服裝，晴晴媽媽也過來了。我留意看了一下，她跟晴晴說話的時(shí)候，完全像在跟一個(gè)幼兒園孩子溝通，一直哄著，不像我們其他家長，要不跟孩子說話時(shí)像跟朋友一樣溝通，要不就是很有權(quán)威的在跟孩子說話�？傊�，其他家長跟孩子說話的方式，是很正常地在把孩子當(dāng)成一個(gè)九歲、十歲孩子在溝通，而晴晴媽媽和晴晴說話時(shí)，完全是像在跟幼兒園孩子做溝通。

　　表演結(jié)束后，孩子們回教室聽老師布置作業(yè)，我們家長在外面聊天。我剛好跟晴晴媽媽站在一起，就順口聊了起來，我問晴晴多大，她媽媽說她九歲多了，我坦言：“我感覺她不像九歲也，總覺得她還像幼兒園孩子，才五歲多的樣子。”

　　晴晴媽媽說：“你說的這個(gè)問題，以前也有人跟我提起過，不過我還真沒有正視過這個(gè)問題�，F(xiàn)在想來，應(yīng)該是我的教育方式出了問題。”

　　原來，晴晴爸爸常年在國外任職，很少回國，家里絕大部分時(shí)間就只有晴晴媽媽和晴晴。晴晴自幼就特別可愛，晴晴媽媽像對待一個(gè)小公主一樣呵護(hù)著她，希望晴晴永遠(yuǎn)也不要長大，一直能停留在這種可愛單純的模樣里，希望晴晴盡量晚一點(diǎn)兒去承受成長會帶來的煩惱。

　　因?yàn)橛辛诉@個(gè)想法，她一直刻意忽略晴晴已經(jīng)開始長大的事實(shí)，依舊像對待一個(gè)小baby這樣來對待晴晴。她說現(xiàn)在她們母女倆在家里玩游戲都還是跟幼兒園時(shí)候一樣玩過家家，聊天說話的內(nèi)容都還是跟幼兒園時(shí)期一樣。而晴晴也非常享受這種生活，常常說：“我不愿意長大。”

　　晴晴媽媽不是沒有發(fā)現(xiàn)問題。她原本以為她給晴晴創(chuàng)造的這種生活會讓晴晴非常開心，可是在晴晴上到三年級時(shí)，她發(fā)現(xiàn)晴晴在學(xué)校里沒有一個(gè)好朋友，而且聽老師說晴晴在學(xué)校里常�？奁�，過得并不開心。她以為是學(xué)校和同學(xué)的問題，就給晴晴辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，讓她轉(zhuǎn)到了小喵他們學(xué)校來。

　　沒想到，轉(zhuǎn)校后，晴晴的狀態(tài)并沒有好轉(zhuǎn)，晴晴常在家里跟她媽媽說：“我不想去學(xué)校，就想待在家里，還是家里最好，媽媽，我只想跟你一起玩，跟其他人在一起都沒意思，玩不到一起。”晴晴媽媽為此也很傷腦筋，但又不知道問題出在哪里。

　　聽到這里，我明白了：原來，不愿意長大的孩子后面有個(gè)不愿意放手讓孩子長大的媽媽。

　　我想，每個(gè)媽媽在看到幼年的孩子那樣活潑單純可愛的時(shí)候，心頭都曾涌現(xiàn)過像晴晴媽媽那樣的想法：多想讓時(shí)光就停留在這一刻，孩子永遠(yuǎn)都這么大，不用去經(jīng)受生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　但是，大部分媽媽都很理智，知道孩子總會長大，總會離開父母溫暖的羽翼，所以，雖然舍不得幼年時(shí)期那個(gè)小小的孩子，但還是會按照孩子的成長規(guī)律來陪伴孩子、指導(dǎo)孩子。

　　孩子的成長是自然的事，雖然成長過程中有淚水有委屈有悲憤有沮喪有挫折，但孩子就是在這個(gè)漫長的過程中收獲了自信心、責(zé)任感和道德感，學(xué)會了愛和感恩，這就是成長。

　　沒有人能阻止這份成長，即使是愛孩子如命的父母。如果父母以愛的名義阻止或延緩孩子的成長，孩子沒有跟上同齡人成長的步伐，勢必?zé)o法融入同齡人的圈子，變得更孤單更不快樂，就像晴晴一樣。

　　我跟晴晴媽媽說了我的看法，她有點(diǎn)兒憂心忡忡地說：“哎，有一次我妹妹提醒過我這事兒，我就跟晴晴說她已經(jīng)長大了，以后我們不能再像她小時(shí)候那樣子玩耍和相處。但是晴晴說我們一直都是這么過的，她不想改變，她覺得現(xiàn)在她也就只是在家才開心些，如果媽媽跟其他人一樣也把她當(dāng)個(gè)大人來對待，來要求她，就跟在學(xué)校里一樣了，她覺得會不開心。”

　　看來晴晴因?yàn)閮?nèi)心拒絕成長，已經(jīng)離同齡人的圈子越來越遠(yuǎn)了。她的同齡人，現(xiàn)在都正處于最重視友情、熱心于構(gòu)建自己朋友圈子的年紀(jì)，而晴晴因?yàn)檫@些年來，她的情感一直躲在家里，沒有跟其他人接觸，所以對外界是持懷疑態(tài)度的，不敢嘗試跟同齡人去交往，更別說奢望友誼了。

　　真的刻不容緩��！如果現(xiàn)在還不做出改變，晴晴的性格會越來越壓抑，麻煩會越來越多。

　　我跟晴晴媽媽說一定要重視這個(gè)問題，從現(xiàn)在開始，首先要給自己做好心理建設(shè)，要讓自己從內(nèi)心明白孩子已經(jīng)長大了，做父母的要以正確的方式來跟孩子相處；孩子可能在一開始心里會有一些抵觸，但做父母的要堅(jiān)定自己信念，給孩子也做好心理建設(shè)，這個(gè)心理建設(shè)可能是天長日久的，但是一定要堅(jiān)持下去，否則，可能會毀了晴晴的一生。

　　因?yàn)檫@世間，沒有人能真正拒絕長大，永遠(yuǎn)的孩子彼得潘只存在于童話中，我們每個(gè)人都跟溫迪一樣，一定會經(jīng)歷有笑有淚的成長，這才是正常的狀態(tài)。

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