2014年中考物理知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí):人的聽覺器官

　　在很久以前，人們就對(duì)這奇怪的器官的構(gòu)造和工作發(fā)生了興趣，可是直到現(xiàn)在還沒有完全揭開關(guān)于它的全部奧秘。

　　耳朵由外耳、中耳和內(nèi)耳三部分組成(見彩圖)。

　　外耳，包括耳殼和外耳道，它只起著收集聲音的作用。許多動(dòng)物的耳殼可以豎起或轉(zhuǎn)動(dòng)，人類祖先的耳殼也是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，隨著人類直立行走并主宰了大自然，人耳的轉(zhuǎn)動(dòng)功能便逐步退化了，現(xiàn)在有個(gè)別人的耳殼還可以微微地動(dòng)。

　　中耳、包括鼓膜、鼓室、咽鼓管等部分。由耳殼經(jīng)過外耳道可通到鼓膜，這里便進(jìn)人中耳了。

　　鼓膜俗稱耳膜，是一層很薄的肉質(zhì)膜，呈橢圓形，稍微向內(nèi)陷入，面積約0。65cm2，厚度不到0。lmm。只有它才是接受聲音信號(hào)的，它能隨著外界空氣的振動(dòng)而振動(dòng)，再把這振動(dòng)傳給后面的器官。人在緊張或激動(dòng)時(shí)，鼓膜周圍的肌肉會(huì)發(fā)生反射性收縮，這時(shí)鼓膜會(huì)增加張力，從而提高接收聲音的靈敏度。如我們夜晚在森林里行走時(shí)，突然聽到一個(gè)可疑的聲響，這時(shí)我們的聽覺會(huì)變得高度警惕，連樹葉落地的聲音都聽得出來。這是由于鼓膜周圍的肌肉反射性收縮引起了鼓膜張緊的緣故。由此可以看出，人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的感覺還與人的心理狀態(tài)有關(guān)。

　　鼓室位于鼓膜的后面，是一個(gè)不規(guī)則的氣腔。有一個(gè)管道使鼓室和口腔相通，這個(gè)管道叫歐斯達(dá)邱管，常稱歐氏管(歐斯達(dá)邱是意大利醫(yī)生，在19世紀(jì)時(shí)他第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這個(gè)管，又稱咽鼓管。咽鼓管的作用是讓空氣從口腔進(jìn)人中耳的鼓室，使鼓膜內(nèi)外兩側(cè)的空氣壓力相等，這樣鼓膜才能自由振動(dòng)。咽鼓管平時(shí)是關(guān)閉著的，在咽下東西或打呵欠時(shí)才張開。坐飛機(jī)上升、降落壓力急劇變化時(shí)，或在高壓氧艙內(nèi)升壓、降壓時(shí)，鼓膜兩邊壓力不平衡，會(huì)使鼓膜疼痛，這時(shí)做咽下東西或打呵欠的動(dòng)作可使咽鼓管打開，平衡鼓膜兩邊空氣壓力，消除鼓膜疼痛。

　　鼓室里最重要的器官是聽小骨。聽小骨由三顆人體上最輕而且最小的骨頭組成，它們分別叫做錘骨、砧骨和鐙骨，錘骨直接與鼓膜相依附，砧骨居中，鐙骨在最里面，這名字是從它們的外表形象而來的。它們的構(gòu)造和分布就象一具極盡天工的杠桿，杠桿的前頭連著鼓膜，后頭連著內(nèi)耳。它們能把鼓膜的振幅變小而壓力擴(kuò)大后;傳給內(nèi)耳。而當(dāng)外界出現(xiàn)強(qiáng)音刺激時(shí)，錘骨和砧骨之間的關(guān)節(jié)會(huì)自動(dòng)“暫時(shí)脫位”，中斷聲波的傳遞，避免內(nèi)耳受損。如在強(qiáng)烈音響的刺激下，人耳聽覺會(huì)出現(xiàn)瞬間空白，似乎一下子聽不見了，這就是所謂的“震耳欲聾”.但是，聽骨強(qiáng)音脫位需要一個(gè)預(yù)備過程，即有一個(gè)時(shí)間上的延遲，因此，在突發(fā)的爆炸聲面前它無法起到保護(hù)作用，還是會(huì)造成聽覺的永久性損傷。而且，頻率為4000赫茲左右的聲音最容易使內(nèi)耳受損。內(nèi)耳的基本功用是感受由鼓膜送來的振動(dòng)。為了避免其他振動(dòng)的干擾，它被堅(jiān)硬的頭骨包圍著。內(nèi)耳的構(gòu)造和工作比較復(fù)雜，其中的某些部分還沒有被明確地研究出來。內(nèi)耳由不管聽覺的三個(gè)半規(guī)管和專管聽覺的螺旋狀骨組織──耳蝸組成。半規(guī)管與聽覺沒有關(guān)系，是一種平衡器官，我們?cè)诳焖傩�轉(zhuǎn)時(shí)感到頭昏，就是由于充滿在半規(guī)管內(nèi)的液體運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。負(fù)責(zé)聽覺的耳蝸內(nèi)部有一張薄膜，膜上布有聽覺神經(jīng)末梢──23500根神經(jīng)纖維，它們通過聽覺神經(jīng)與腦髓膜相聯(lián)系。耳蝸內(nèi)部充滿了膠質(zhì)的液體，從鼓膜傳來的振動(dòng)由耳蝸內(nèi)部的膠質(zhì)液體傳遞給薄膜上的神經(jīng)纖維，引起聽覺神經(jīng)末梢的興奮，并由聽神經(jīng)及大腦皮層的有關(guān)部位進(jìn)行加工分析，這樣就產(chǎn)生了聽覺。

（育路中小學(xué)教育）