看到這個題目，你也許會想，新年老師要和你一起探討神奇的測心術(shù)嗎?非也!這里幾筆寫透你的"心"可不是什么測心術(shù)，但確實也是一種很神奇的"技術(shù)"--心理描寫的寫作技巧。法國作家雨果說過："有一種比海更大的景象，是天空;還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界。"在課上我們也已經(jīng)交流過了心理描寫是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種絕好的方法。不僅如此，心理描寫還是"點題"的捷徑哦!我們不妨再來分享一下心理描寫的這個妙用吧!

　　點題的重要性不言而喻，但是對于大多學生而言，說起切實可行的點題方法卻是如在云里霧里。點題不單單是硬往題目或者中心上的某些詞上扣，也不單單在開頭結(jié)尾重復一遍題目就萬事大吉了，行文中的點題才更見功力，要運用各種寫作手法，使點題部分與整個文章渾然天成而不顯生硬，這時，我們初一的娃娃們完全可以通過心理描寫顯示出文題的意義，表達作者要寫這篇文章的目的。

　　例如"算了吧，算了吧……我沮喪地停止練習，眼淚也不爭氣地往下流，我好想就此放棄。然而淚眼朦朧間，我仿佛又看到了那慘不忍睹的'3米'。我真的要放棄嗎?我真的無法堅持嗎?不，我能堅持，我一定能!我不想又像上次那樣再次繞過成功!心中的吶喊讓我又堅持了下去。"

　　這篇文章的題目是《贏在堅持》，這是一段關(guān)于堅持的心理描寫。堅持是一種意志力，光靠"明點"點出堅持顯然是不合適的，如果像這樣，通過小作者的心理描寫將堅持者的內(nèi)心充分展示出來，不僅使文章顯得真實可信，還能恰到好處地呼應(yīng)題旨�？梢�，記敘文的寫作，在行文過程中以心理描寫點題不失為一種很好的方法。

　　另外，在結(jié)尾點題也可以運用心理描寫，只是結(jié)尾點題時要注意，不僅需點明所做的事情與主題的關(guān)系，而且還要加深主題在讀者心中的印象，即深化主題。

　　例如大多學生在事情的結(jié)尾常常如此陳述："期末考試終于來臨了，我獲得了第一名，我感到非常高興，我憑借自己的努力終于成功了。"這是一個很常見的初一學生作文的結(jié)尾，只是表述了事情的結(jié)局，雖然有心理描寫，但是這段心理描寫過于粗略簡單抽象，不僅沒能細致地描繪出內(nèi)心是如何"高興"的，而且這是臨近作文結(jié)尾了，沒有結(jié)合作文主題分析出"高興"的什么，所以沒能使讀者產(chǎn)生深刻的印象。

　　可以改成"看到這個用努力和堅持換來的成績，嘴角不自覺地上揚了一個弧度。'世上無難事，只怕有心人'，也許成功的前提不止一個，但是我用自己的行動證明了'堅持'的力量。" 這樣的心理描寫就點明了"成功"和"堅持"的關(guān)系，不僅使文章立意鮮明，而且給讀者留下了深刻的印象，增強了文章的內(nèi)涵和可讀性。

　　好了孩子們，現(xiàn)在大家是不是感覺到描寫點題確實是一種很好的方法呢?幾筆寫透你的"心"，一定要記得--文中的心理描寫并不是處處都要扣中心，但是關(guān)鍵段落中的心理描寫要有意識地點題，千萬不要讓我們課上學習的心理描寫方法都變成孤獨的筆記，沒有用武之地哦!

　　【作者介紹】張子蘭，初中語文師訓負責人，北京師范大學文學碩士，博學扎實。對初一、初二語文的閱讀、寫作教學都有自己的方法，能讓學生快速掌握方法，提高學習語文的興趣。對初三語文中考的命題把握性強，指導有針對性，面對復雜的知識點，張老師能用一兩句話來講明白。

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