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【目的和要求】
認識力是物體對物體的作用。有受力物體必有施力物體。
【儀器和器材】
條形磁鐵2根、軟鐵棒和一些鐵釘，塑料棒、綢子和一些紙屑，鋼球，長方木塊(質(zhì)量比鋼球小)。
【實驗方法】
1.使鋼球在水平桌面上滾動，與靜止的長方木塊相碰，木塊被推動。
2.用條形磁鐵吸起鐵釘。
3.用綢子摩擦過的帶電塑料棒吸起紙屑。
結論：力是物體對物體的作用：直接接觸和不直接接觸的物體都可以產(chǎn)生力的作用;有力必有施力物體。
【思考題】
在下列情形中，哪些物體發(fā)生了相互作用?誰是施力物體?誰是受力物體?
1.皮球從地面上跳起;
2.跳高運動員落到軟墊上;
3.熟透的桃子從樹枝上掉下;
4.一個足球和一個排球在地面上相向運動時相碰。(注意，此問題中研究對象選得不同，誰是施力物、誰是受力物的結論就不同。)
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