英語(yǔ)復(fù)習(xí)法

    多聽(tīng)多看不會(huì)錯(cuò)

    英語(yǔ)是一門(mén)工具性的學(xué)科，注重考查學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。報(bào)告會(huì)上，教師章凱表示，面對(duì)中考，英語(yǔ)的復(fù)習(xí)方法都是唯一的，即多聽(tīng)、多看、多讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。

    章凱說(shuō)，從學(xué)生們的實(shí)際情況來(lái)看，聽(tīng)力理解和閱讀往往是失分比較集中的題型。影響英語(yǔ)聽(tīng)力得分的原因主要有三個(gè)：一是學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)成理解困難。如單詞、詞組、動(dòng)詞的過(guò)去式掌握不牢固。學(xué)生所掌握的詞匯量的大小、詞匯的類別直接影響著學(xué)生的聽(tīng)力理解；二是自身存在語(yǔ)音問(wèn)題，造成理解障礙。如長(zhǎng)期讀不準(zhǔn)單詞發(fā)音，特別是發(fā)音相近的詞；三是語(yǔ)速的變化所引起的一系列問(wèn)題。要解決上述的問(wèn)題，方法便是堅(jiān)持每天聽(tīng)讀，起床時(shí)聽(tīng)、睡覺(jué)前聽(tīng)，聽(tīng)得多了自然就有了感覺(jué)。

    在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關(guān)信息，必須養(yǎng)成良好的將遇良才習(xí)慣。方法不是逐詞閱讀，而是按意群掃視、連貫閱讀，閱讀速度加快，理解的準(zhǔn)確率才會(huì)提高。

    另外，在英語(yǔ)復(fù)習(xí)中突破詞匯關(guān)是很重要的。學(xué)生不管做什么題目，詞匯都是基礎(chǔ)，詞匯關(guān)不過(guò)是無(wú)法取得好成績(jī)的。但是學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程也是很枯燥的，如何讓這個(gè)過(guò)程變得生動(dòng)、高效？章凱建議學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中根據(jù)讀音規(guī)則來(lái)記詞匯，也可以用串連、對(duì)比、轉(zhuǎn)換、聯(lián)想記憶的方法來(lái)記詞匯。

    英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言就要進(jìn)行交流。學(xué)生們可以互相交談，進(jìn)行對(duì)話、單詞的復(fù)習(xí)，還可以從交談中看出對(duì)方的問(wèn)題，也提醒自己要注意。如學(xué)生們兩兩一組，默寫(xiě)首字母相同、尾字母相同、字母數(shù)量相同的單詞，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的游戲來(lái)記憶單詞。在記憶中循環(huán)記憶法也是很重要的，如果一個(gè)階段不使用單詞就會(huì)遺忘，所以要不斷地記憶單詞。學(xué)生們每一次背單詞的時(shí)候不要從頭開(kāi)始背，而要找出自己不太熟悉的，經(jīng)常看看。

    在做題方面，并不是越多越好，章凱說(shuō)學(xué)生做50道題目和做30道題目沒(méi)有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于做了題目后學(xué)會(huì)分析、總結(jié)，因此希望學(xué)生們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)后不要再盲目地大量做題，將做過(guò)的題目進(jìn)行重溫、總結(jié)，避免再犯相同的錯(cuò)，這樣更有意義。