看到這個(gè)題目，可能會(huì)有同學(xué)避之唯恐不及，因?yàn)橛泦卧~在許多同學(xué)的“職
業(yè)生涯里”已經(jīng)成為了一場(chǎng)揮之不去的夢(mèng)魘。那一個(gè)個(gè)奇形怪狀的字母，一個(gè)個(gè)
蹩腳的發(fā)音，一個(gè)個(gè)稀奇古怪的意思，總讓人傷透腦筋。有時(shí)候拼命記下了拼寫(xiě)，
卻忘了單詞的意思，有時(shí)候知道單詞的意思，卻又拼不出來(lái)，總是讓人又愛(ài)又恨。

    其實(shí)，記憶單詞是可以有奧秘的，雖然說(shuō)一個(gè)個(gè)的字母無(wú)序地排列讓人捉摸
不透，但是只要我們細(xì)心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)一些有用的小規(guī)律，幫助我們更快的
記住單詞。

    ？規(guī)律一：

    發(fā)音是重要的，規(guī)律是可循的。其實(shí)很多同學(xué)在記憶單詞的過(guò)程中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)
這個(gè)規(guī)律了，但是可能沒(méi)有時(shí)間靜下心來(lái)好好總結(jié)，沒(méi)關(guān)系，在這里，我們可以
重新審視一下這個(gè)規(guī)律。一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)單詞的讀音是非常重要的，而且也是很
有規(guī)律的，也就是說(shuō)，某一些特定的字母或者字母組合，往往都是發(fā)某個(gè)特定的
或某一組特定的音，舉個(gè)例子：competition ， emotion， addition ， ambition，
creation， relation 等等這樣的詞，我們讀一遍就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些名詞都有著相
同的詞尾-tion ，而且這個(gè)詞尾都無(wú)一例外地發(fā)/ ∫n/，這就給我們一個(gè)提示，
如果遇到一些名詞是以/ ∫n/結(jié)尾的話，那么它的詞尾很有可能就是-tion ，這
樣的話，我們的記憶就從一個(gè)一個(gè)的字母上升到了一個(gè)字母組合，而產(chǎn)生這些字
母組合的原因，就是因?yàn)橄嗤�的發(fā)音。再比如：import， export ， report ，
support ， port ， resort ，這一系列的單詞中，字母組合-ort都出現(xiàn)了/ ？

    rt/ 這個(gè)發(fā)音，所以同樣的，/ ？rt/ 這個(gè)發(fā)音組合很有可能就拼寫(xiě)為ort.
這樣的例子還有很多，比如：picture ， structure， architecture ， culture，
furniture ， puncture ，字母組合-ture 就肯定是發(fā)音/ t ∫er/ 等等，一旦
我們掌握這些規(guī)律，再結(jié)合原單詞的記憶，那么這個(gè)單詞的拼寫(xiě)就會(huì)記憶的很牢
固，因?yàn)橐坏┯龅竭@樣的發(fā)音，腦海中總是會(huì)浮現(xiàn)出特定的字母組合，幫助我們
記憶單詞，這樣就可以把散亂不堪的字母變成一組一組的字母組合，減少我們記
憶的負(fù)擔(dān)，用這個(gè)方法記憶單詞，將會(huì)事半功倍。

    ？規(guī)律二：

    巧識(shí)詞根詞綴。很多單詞中，我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到一些常見(jiàn)的詞根詞綴，有時(shí)候
雖然單詞數(shù)量多，但是大多數(shù)都是由一個(gè)我們知道的單詞加上特定的詞根詞綴來(lái)
合成的，比如like，dislike ；agree ，disagree；這樣的情況，我們不難看出，
它是由原詞加上一個(gè)否定前綴-dis來(lái)合成的，這樣的單詞算不上是生詞，而只是
衍生詞，所以如果我們一旦識(shí)別了這樣的詞綴，那么生詞的數(shù)量對(duì)于我們來(lái)說(shuō)將
會(huì)大大下降，那我們的幾億人武部也就輕松了許多嗎？比起記憶浩如煙海的單詞
來(lái)說(shuō)，記憶幾個(gè)詞根詞綴就算不了什么了。我們中學(xué)里常見(jiàn)的詞根詞綴主要有以
下一些：-dis，表示與原詞反義；non-表示對(duì)原詞的否定；un- 也表示原詞的反
義；re- 表示原詞的動(dòng)作或者意義的重復(fù)，比如locate-relocate （搬家），move-remove
（刪除），write-rewrite （重寫(xiě)），cite（引述）-recite （反復(fù)引述- 背誦）

    ；ex- ，表示向外出去的，有時(shí)候也表示前任…。，im- ，表示向內(nèi)進(jìn)入的，
比如export，就是出口的意思，進(jìn)口則是import，或者表示前妻，ex-wife ，前
女友ex-girlfriend ；-ology表示學(xué)科，比如geology ， biology， sociology
（社會(huì)學(xué)），psychology（心理學(xué)），meteorology （氣象學(xué)），anthropology
（人類學(xué)）等等，這樣的例子還有很多，我們?cè)谟洃泦卧~的時(shí)候，要做一個(gè)有心
人，那么這些規(guī)律便不難發(fā)現(xiàn)，掌握了一些基本的詞根詞綴，我們都能夠很快猜
測(cè)出一些生詞的含義，更不用說(shuō)簡(jiǎn)單的記憶單詞了，這不僅對(duì)于記單詞是有個(gè)行
之有效的方法，對(duì)于閱讀題和完形填空題的解答，也有益處；

    ？規(guī)律三：

    不要花整塊的時(shí)間記憶單詞。同學(xué)們往往會(huì)專門騰出一塊時(shí)間來(lái)記憶單詞，
這樣做當(dāng)時(shí)的效果可能會(huì)好，但是隨著記憶曲線的下降，第二天，第三天，一周
以后，可能你又忘記了很多詞，這樣一來(lái)，不僅時(shí)間花的不值，效果也大打折扣，
給自信心一次沉重的打擊，甚至還可能記單詞產(chǎn)生抵觸心理，這樣就會(huì)產(chǎn)生惡性
循環(huán)，這絕不是我們想看到的。當(dāng)然，花整塊時(shí)間去記單詞的同學(xué)精神可嘉，但
是我們提倡的是：?jiǎn)卧~不是靠一兩遍就記下來(lái)的，而是靠無(wú)數(shù)次重復(fù)而留下的印
象，這樣的印象才是比較牢靠的。所以，如果你手邊有一本單詞書(shū)，那么沒(méi)有必
要專門花一整塊的時(shí)間去一個(gè)詞一個(gè)詞，一個(gè)單元一個(gè)單元地去記，我們需要記
單詞是的時(shí)間是這樣的時(shí)間：茶余飯后10分鐘，課間休息5 分鐘，午睡前面10分
鐘，洗漱以后10分鐘，飯后散步10分鐘，總之就是一句話，這些都是零碎的時(shí)間，
而零碎的時(shí)間記憶單詞效果反而會(huì)更好，因?yàn)榇藭r(shí)你的大腦處于放松的狀態(tài)，事
實(shí)證明，神經(jīng)緊繃，大腦處于高度緊張狀態(tài)下的記憶效果是不理想的，所以我提
倡大家利用散碎的時(shí)間記憶單詞。當(dāng)然，時(shí)間散碎并不意味著記憶的內(nèi)容散碎，
我們還是要制定計(jì)劃，比如每天記憶20個(gè)單詞，這20個(gè)單詞我分別利用今天的飯
后散步和洗漱之后的時(shí)間搞定，睡前再重復(fù)一遍就可以，沒(méi)有記住的單詞沒(méi)必要
去拼命想，要知道重復(fù)的力量是可怕的，只要我們不斷的重復(fù)，再難的單詞我們
也能記住；

    ？規(guī)律四：

    重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。還是上面那句話，一本單詞書(shū)，如果你看得很仔細(xì)，只看
到第10單元，那么效果一定不如雖然看的不太仔細(xì)，但是看了10遍甚至20遍的同
學(xué)，原因很簡(jiǎn)單，重復(fù)出奇跡，任何事情都經(jīng)不起重復(fù)，一旦重復(fù)的次數(shù)達(dá)到一
定的數(shù)量級(jí)，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。所以，大家看單詞書(shū)的時(shí)候，不要停留在一個(gè)
一個(gè)的生詞上，而是盡量放寬視野，把書(shū)讀多翻幾遍，每翻一遍就加深一次印象，
沒(méi)翻一遍就消滅幾個(gè)“老大難”，很快，這本書(shū)快翻爛的時(shí)候，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)
你甚至已經(jīng)可以把例句都記下來(lái)了，這就是最好的效果。提到例句，我還有一點(diǎn)
建議，那就是認(rèn)真地看例句，把這個(gè)單詞的用法搞清楚，一旦會(huì)用這個(gè)單詞了，
那么記憶起來(lái)會(huì)容易得多，這是一個(gè)心理作用，但是對(duì)于我們記單詞很有幫助。

    大家如果可以在平時(shí)的寫(xiě)作，造句中主動(dòng)使用這些詞，用不了多久你就會(huì)發(fā)
現(xiàn)，這個(gè)單詞越來(lái)越簡(jiǎn)單，越來(lái)越順眼，其實(shí)沒(méi)有什么奇怪的，正如賣油翁說(shuō)的
那句話：“無(wú)他，但手熟耳！”