因為愛，父母給予孩子最大的關(guān)注，以至于全權(quán)規(guī)劃他們的未來；因為希望
學生學業(yè)進步，老師布置的功課占滿了他們的業(yè)余時間……我們的教育過于強調(diào)
社會本位而忽視兒童本位，過于強調(diào)“聽話”而抑制個性，過于強調(diào)遵守規(guī)范而
較少給予自由的鼓勵，其結(jié)果只能使孩子被動成長——懈怠、不作為、當斷不斷，
或者喜歡做表面文章，甚至成為“30歲的兒童”和“啃老族”。

    在孩子的成長過程中，成人到底該扮演一個什么樣的角色，是操縱者、引路
人，還是旁觀者？

    毫無疑問，孩子的可塑性很強，需要成人一定的規(guī)劃和引領(lǐng)，但規(guī)劃和引領(lǐng)
不等于包辦代替，關(guān)鍵是要把握好一個度，更多考慮一下“孩子想怎么樣”，而
不是單純考慮“孩子能怎么樣”。孩子的成長有其規(guī)律，要給他們一定的自由，
因為有自由才有成長，有成長才有創(chuàng)新。這個自由度可以根據(jù)孩子的適應(yīng)能力及
家長的承受能力來決定。

    既然我們成人注定不能守護孩子一輩子、不能完美地安排好孩子的一生，那
么，最好的辦法就是盡早放手，讓孩子學會主動生活。