給寶寶講故事是很多家長會做的事情，也是加強親子溝通頗為有效的方法之
一。中國早教聯(lián)盟華中區(qū)運營管理中心教研主任、臺灣蒙特梭利研究會高級講師
陳宏表示，對于幼小的嬰兒來說，繪本的美麗圖畫和媽媽動聽講述所帶來的閱讀
享受，是其他活動無法比擬的。早期閱讀的意義在于讓孩子從書中得到快樂。這
種快樂可以幫助他們形成對書的有益的態(tài)度，養(yǎng)成一生的欣賞趣味。

    親子閱讀，先培養(yǎng)興趣再培養(yǎng)習(xí)慣

    有媽媽表示，寶寶根本不會靜下來認(rèn)真地讀書聽故事，他們就喜歡拿著玩具
滿世界瞎跑瞎玩，怎樣讓寶寶喜歡閱讀、喜歡書本甚至從書本里學(xué)到更多東西呢？

    美樂嬰早教中心的負(fù)責(zé)人洪津表示，給寶寶講故事其實并不一定需要安安靜
靜地坐在那里，一個讀，一個聽，而是可以結(jié)合故事情節(jié)，將音樂訓(xùn)練、大動作、
精細(xì)動作、語言、五感訓(xùn)練甚至寶寶的玩具等融入這個過程之中。

    很多媽媽習(xí)慣睡前給寶寶指著書本讀故事，然后會問寶寶這是什么，這種方
式會把閱讀變成考試，很有可能會導(dǎo)致孩子對閱讀產(chǎn)生不悅感，從而對閱讀失去
興趣。

    此外0-3 歲的寶寶是抽象的，我們就是要把抽象的東西變?yōu)榭筛兄�的具體的
東西，變成嗅覺、聽覺、觸覺、視覺等。如指著書本說蘋果，就不如給孩子一個
真正的蘋果，讓他摸讓他聞，讓他吃。這樣由畫面帶出多元的東西，強化畫面的
內(nèi)容，讓寶寶在閱讀的時候，將快樂同書本進(jìn)行聯(lián)想，這樣寶寶就會越來越愛看
書。

    陳宏表示，家長在進(jìn)行親子閱讀時，首先培養(yǎng)的應(yīng)該是閱讀興趣，其次才是
閱讀習(xí)慣。

    親子閱讀時，這6 點家長別忽略

    在給寶寶做親子閱讀之前，家長們要先看看寶寶的狀態(tài)如何，選對時機，就
成功了一半。因此美樂嬰的老師建議家長在給寶寶進(jìn)行親子閱讀時，首先要選擇
孩子不容易分散注意力的時間，最好是睡醒后的運動時間。因為0-3 歲的寶寶正
是大運動協(xié)調(diào)發(fā)展時期，特別愛動，很難長時間坐下來看書，所以在寶寶的運動
時間，將閱讀與運動結(jié)合起來。

    第二，在閱讀的時候要保持寶寶安寧愉悅的心情。

    第三，選擇孩子興趣范圍內(nèi)的故事。比如說，0-3 歲的寶寶，讀本內(nèi)容應(yīng)該
跟寶寶的生活習(xí)慣、物品以及他們的經(jīng)歷相貼近。讀本應(yīng)該顏色簡單，以大圖、
主旨突出為宜。1-2 歲的寶寶，喜歡跟動物有關(guān)的。2 歲半以上的寶寶可以開始
選擇關(guān)于行為習(xí)慣的讀本，因為這個階段的寶寶規(guī)則意識高度發(fā)展，會聽指令、
喜歡模仿，可為進(jìn)幼兒園做準(zhǔn)備。3 歲多的寶寶，開始有個人情緒情感，可以看
更抽象一點的書如科普認(rèn)知、情緒管理等類型書籍。

    第四，充滿戲劇色彩、熱情洋溢地朗讀故事。

    第五，深情地和寶寶對視，進(jìn)行眼神交流，并鼓勵寶寶的一切反應(yīng)。

    第六，信任寶寶，循序漸進(jìn)，持之以恒。很多家長因為在閱讀的時候?qū)殞毢?br /> 動，就認(rèn)為寶寶不認(rèn)真，其實，寶寶正處于大運動協(xié)調(diào)發(fā)展時期，親子閱讀不一
定就是要坐在那里，可將閱讀變游戲，如讀一頁就去玩相關(guān)的游戲，等情緒穩(wěn)定
再看書本畫面，只要用正確的閱讀方式，持之以恒，寶寶就會越來越愛閱讀。

    準(zhǔn)備好道具，一起學(xué)互動式閱讀

    美樂嬰早教中心的特色課程“繪本之旅”就是以國內(nèi)外著名繪本為主線，讓
寶寶在角色扮演和親子共讀中鍛煉他們的大肢體、音樂、藝術(shù)、蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏
日常等方面能力。接下來，我們就請美樂嬰的老師以繪本《跟我做，跟屁熊》作
例子，來教我們怎樣進(jìn)行事半功倍的閱讀方法吧！這是一本適合2 歲左右寶寶讀
的繪本。

    在閱讀開始前，家長可以準(zhǔn)備一下道具，將寶寶裝扮成一只小熊，如用盒子
做的熊掌，或小熊的衣服，讓寶寶扮演故事里的角色。

    游戲提示

    游戲1 前庭訓(xùn)練游戲

    示范：開始讀繪本，當(dāng)媽媽讀到第一頁：“春天到了，北方森林里的跟屁熊
和媽媽從洞里鉆出來。媽媽做什么，跟屁熊也跟著做什么”時，媽媽就可以跟寶
寶說：“種花去咯！”然后就讓寶寶戴著盒子做的小熊掌，打扮成小熊跟著媽媽
去種花，當(dāng)然花是事先準(zhǔn)備的道具，可以是將有花的紙貼在墻上，也可以將樹狀
的玩具擺好，甚至把鮮花或塑料花插進(jìn)花瓶里。

    游戲的目的：寶寶戴上盒子做的小熊掌行走，屬于前庭訓(xùn)練游戲，促進(jìn)肢體
運動，可鍛煉平衡感，從而提高自控力，達(dá)到專注的目的。同時，扮演小熊是屬
于角色扮演游戲，有助于寶寶社會交往能力發(fā)展。

    游戲2 音樂潛能

    示范：熊媽媽起床了，熊寶寶也要跟著起床。這時候，媽媽就可以唱或是播
放“起床歌”，如（“太陽出來咯喂喜洋洋咯喂”等節(jié)奏歡快的歌曲）。同時可
以將圓形的呼啦圈或其他玩具當(dāng)太陽隨音樂舉起來。這時候，媽媽要觀察寶寶的
動作，如果寶寶有不一樣的動作，比如媽媽是左右搖擺，寶寶則是上下?lián)u擺，媽
媽就要跟著寶寶一起做，這樣寶寶就會覺得自己被模仿，就會促進(jìn)其音樂潛能的
激發(fā)。

    游戲的目的：在游戲過程中插入音樂，讓寶寶感覺節(jié)奏，同時促進(jìn)音樂潛能
的激發(fā)。

    游戲3 藝術(shù)手工精細(xì)動作

    示范：當(dāng)媽媽念到：“穿過小溪和水塘，爬上樹去找蜂蜜”的時候，媽媽可
說：“冬天我們要儲存好多好多的蜂蜜，我要和媽媽一起做一個又大又漂亮的蜂
蜜罐！”然后就和寶寶一起用橡皮泥來裝飾瓶子。

    游戲目的：通過用橡皮泥裝飾瓶子，鍛煉小手精細(xì)動作，培養(yǎng)寶貝欣賞美、
表達(dá)美的能力。