影響孩子學(xué)琴的重要因素

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布時(shí)間:2010-10-23 14:31:57

大家都在關(guān)注：19年7月國(guó)際學(xué)校開(kāi)放日全國(guó)優(yōu)質(zhì)國(guó)際高中國(guó)際初中國(guó)際小學(xué)推薦

　　不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)鋼琴存在著很多的疑問(wèn)：“寶寶的手不夠長(zhǎng)，適合彈琴嗎?彈鋼琴對(duì)自然條件要求嚴(yán)苛嗎?是不是學(xué)琴的年齡越小越好?”

　　據(jù)介紹，孩子之間存在著很大的個(gè)體差異，身體條件和智力發(fā)育情況也不盡相同，因此，對(duì)于幾歲開(kāi)始學(xué)鋼琴最為適宜，并沒(méi)有嚴(yán)格界定。

　　學(xué)琴年齡不宜太早

　　據(jù)非正式統(tǒng)計(jì)，在重大國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)?wù)唛_(kāi)始學(xué)琴的年齡是5～15歲左右。因?yàn)閮和纳L(zhǎng)發(fā)育是先由大肌肉活動(dòng)開(kāi)始，再到小肌肉的細(xì)膩動(dòng)作，而彈琴需要很具技巧性的小肌肉動(dòng)作，需要相當(dāng)?shù)哪托裕挲g太小的寶寶協(xié)調(diào)性稍差且坐不住，此時(shí)學(xué)琴無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。因此，過(guò)早送寶寶去學(xué)鋼琴、電子琴、小提琴等樂(lè)器是不適宜的。

　　金色搖籃幼兒園李冬梅園長(zhǎng)認(rèn)為，倘使孩子年齡偏小，但已具備學(xué)琴的基本條件，也是可以考慮進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的。這就要求家長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)咨詢并結(jié)合自己寶寶的具體情況來(lái)決定。首先，孩子初學(xué)時(shí)老師會(huì)先看寶寶的手指、手型是否適合學(xué)鋼琴，因?yàn)槭值臈l件對(duì)學(xué)琴有一定的影響，但彈鋼琴并不是手指越長(zhǎng)越好，只要手掌寬厚就可以。

　　影響學(xué)琴的重要因素

　　對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴有更大影響的是孩子的性格、情緒、心理等因素，具有較好條件的學(xué)生應(yīng)是：性格不偏不倚、不急不緩、注意力高度集中，做事極有耐力、情緒平和、心理穩(wěn)定性極強(qiáng)。因此，為孩子選擇學(xué)琴的最佳時(shí)機(jī)，還要家長(zhǎng)平時(shí)的細(xì)微觀察后再作決定，大致上家長(zhǎng)們觀察的重點(diǎn)有幾項(xiàng)：

　　★孩子的注意力能持續(xù)集中10分鐘嗎?

　　★他是否表現(xiàn)出喜歡彈琴?

　　★孩子的小肌肉能控制自如嗎?例如握筆時(shí)能很正確地握住嗎?

　　★當(dāng)播放好聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)，他是否有律動(dòng)感，是否在聽(tīng)過(guò)數(shù)遍后能自己哼唱?

　　★家里能有人花功夫帶寶寶練琴嗎?

　　如果以上幾點(diǎn)大致都可達(dá)到，您就可以著手為孩子選擇學(xué)校及老師了。

　　家長(zhǎng)的提前準(zhǔn)備工作

　　英才·銀座幼教集團(tuán)為孩子開(kāi)始學(xué)琴的家長(zhǎng)列出了以下準(zhǔn)備工作：

　　★平時(shí)應(yīng)當(dāng)為孩子營(yíng)造一個(gè)愉快的音樂(lè)環(huán)境，樂(lè)種的選擇可以不拘一格，只要是各種音樂(lè)類型中最優(yōu)秀的音樂(lè)就可以，孩子在日積月累的熏陶之下自然會(huì)培養(yǎng)出良好的樂(lè)感來(lái)。

　　★在學(xué)琴前要對(duì)經(jīng)濟(jì)上的花費(fèi)有心理準(zhǔn)備。首先是購(gòu)買鋼琴的費(fèi)用，另外，每月不菲的鋼琴學(xué)費(fèi)，據(jù)介紹，鋼琴教師的講課費(fèi)每課時(shí)50元至200元不等，許多教師還按學(xué)習(xí)程度收費(fèi)。

　　★需要一位相對(duì)固定的家長(zhǎng)專門(mén)抽出時(shí)間和精力來(lái)陪伴、輔導(dǎo)孩子學(xué)琴。

　　★培養(yǎng)孩子唱歌的能力也很重要，其目的是通過(guò)唱歌來(lái)接觸旋律，體驗(yàn)到確切的音準(zhǔn)、音程以及節(jié)奏，這一點(diǎn)對(duì)日后樂(lè)器的學(xué)習(xí)非常重要。　　學(xué)琴切勿急功近利

　　學(xué)鋼琴是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，手形的塑造、基礎(chǔ)的訓(xùn)練、對(duì)節(jié)奏的把握、對(duì)音樂(lè)的理解，都需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。父母在輔導(dǎo)過(guò)程中切勿急于求成、過(guò)于急躁，盡量使孩子在培養(yǎng)興趣與練習(xí)技巧間取得平衡。

　　另外，孩子是否喜歡音樂(lè)，很大程度上取決于他們的第一位音樂(lè)老師，因此授課老師的選擇是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該了解，學(xué)音樂(lè)并不是要培養(yǎng)天才，而是為了提高孩子的素質(zhì)，也就是說(shuō)學(xué)音樂(lè)不是精英教育，而是素質(zhì)教育，其最終的目的只是讓孩子從音樂(lè)中體味到更多的人生。