四年級是一個承前啟后的年級，也是整個小學(xué)階段奧數(shù)學(xué)習(xí)的分水嶺，不同孩子的奧數(shù)水平將逐步拉開差距，出現(xiàn)比較顯著的分化．進(jìn)入四年級以后，隨著年齡的增長，孩子的計算能力，認(rèn)知能力，邏輯分析能力相比于低年級有著很大的提升空間，這個時期是能否將奧數(shù)思維訓(xùn)練出來的關(guān)鍵時期，是學(xué)奧數(shù)的黃金時段，所以四年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)關(guān)系到今后小升初的成�。�因此不論是剛剛開始學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生，還是為競賽、尖子班選拔做準(zhǔn)備的學(xué)生，如何合理地規(guī)劃安排奧數(shù)學(xué)習(xí)計劃是每個家長都極為關(guān)注的問題．

　　一、少兒專家給您以下建議：

　　1、學(xué)習(xí)真的很愉快——入門學(xué)生，興趣第一

　　對于奧數(shù)入門的學(xué)生，剛剛接觸奧數(shù)肯定有一定難度，如果孩子再沒有興趣，自然會抵觸，對于四年級的孩子來說，時間和精力是浪費不起的．所以激發(fā)孩子的興趣為第一．那么找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重．

　　一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學(xué)生．在課堂上，老師不僅是孩子的是師長，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，甚至一起和孩子們玩耍，讓老師成為孩子們的知己．在老師的感染下，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜歡老師、喜歡巨人的同時喜歡數(shù)學(xué)．享受每天學(xué)習(xí)的快樂時光！

　　2、先飛的不一定是笨鳥——盡早起步，打牢基礎(chǔ)

　　根據(jù)我們多年教學(xué)經(jīng)驗，很多家長等到孩子五六年級的時候才開始四處報輔導(dǎo)班，但卻怎么也追趕不上那些從低年級就開始學(xué)習(xí)奧數(shù)的同學(xué)，而小升初的壓力又迫在眉睫，這個時候才追悔莫及，恨晚矣！應(yīng)用題的和差倍問題、行程問題，及平面幾何中的面積計算這三大塊內(nèi)容都是四年級新學(xué)的內(nèi)容，是五六年級應(yīng)用題部分和幾何部分的基礎(chǔ)，也是今后各類考試的重要考察內(nèi)容．因此錯過了四年級，就等于錯過了學(xué)習(xí)奧數(shù)的最佳時機．病急亂投醫(yī)，不如提早預(yù)防！

　　3、我的學(xué)習(xí)，我作主——合理安排學(xué)習(xí)計劃

　　根據(jù)小升初的形勢，六年級寒假就應(yīng)該是綜合復(fù)習(xí)的時候．這樣從三年級暑假開始算起，到六年級寒假只有兩年半的時間．我們建議學(xué)生在兩年半時間里一定要扎實學(xué)習(xí)奧數(shù)知識．整個學(xué)習(xí)過程要按梯度進(jìn)行，切莫一味做難題，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，一步一個臺階．兼顧競賽、仁華、重點學(xué)校培訓(xùn)班，早做規(guī)劃，早做準(zhǔn)備．

　　4、分層教學(xué)——針對性強的教材和課程

　　從今年暑假開始，巨人學(xué)校將依從《新概念奧林匹克叢書》的安排，實行全新的數(shù)學(xué)課程體系．它由《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練 導(dǎo)引》（已出版）、《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課本》（未出版）和《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練 教師用書》（未出版）三個部分組成．叢書有很強的系統(tǒng)性、趣味性、實用性、權(quán)威性．它的難度由低到高分為三個層次：興趣篇、拓展篇、超越篇，分別對應(yīng)新華數(shù)課本班、新華數(shù)競賽班和新華數(shù)尖子班．無論是注重打牢奧數(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，還是希望在奧數(shù)競賽上摘金奪銀的學(xué)生，在這里都可以找到適合你的課程．

　　二、學(xué)習(xí)重點難點解析：

　　1、計算——整數(shù)計算綜合

　　計算是貫穿整個小學(xué)階段的重點，每個年級奧數(shù)的學(xué)習(xí)都以計算為基礎(chǔ)，較好的計算能力是學(xué)好其它章節(jié)，取得優(yōu)異成績的保證．每個年級的計算有每個年級的特點，四年級暑假的計算主要是整數(shù)計算綜合，主要涉及復(fù)雜的整數(shù)四則運算及數(shù)列計算，是三年級四則運算、等差數(shù)列的綜合應(yīng)用，也是學(xué)習(xí)以后各種計算問題的必不可少的一環(huán)．除此之外還有定義新運算，在這里不僅會學(xué)到如何把學(xué)過的運算定律抽象成一般形式，也會學(xué)到如何應(yīng)用新定義的運算規(guī)則，其中用字母表示數(shù)的思想對于抽象思維的培養(yǎng)，以及今后的方程學(xué)習(xí)都有很好的鋪墊作用．
 
　　2、和差倍問題

　　和差倍問題是應(yīng)用題中很重要的一類，我們之前學(xué)習(xí)了和差、和倍、差倍問題的基本方法．而在四年級暑假要學(xué)習(xí)的和差倍問題中，除了最基本的畫線段圖之外，變倍關(guān)系的處理既是重點又是難點．在這里設(shè)單位1往往不能滿足要求，我們會學(xué)到設(shè)多份以及設(shè)數(shù)的方法．比較法和分組法也是解決很多應(yīng)用題問題常用的方法，只是更復(fù)雜，也更巧妙．