2006年安徽省廬江縣初中畢業(yè)檢測

歷　　史

一、單項(xiàng)選擇題：（每小題2分，共20分）

1、在歷史劇“河姆渡原始居民”中，不該出現(xiàn)的情節(jié)是（   ）

A、種植水稻

B、飼養(yǎng)豬狗等家畜

C、居住半地穴式房屋

D、使用磨制農(nóng)具石斧

2、下列主張中，最能體現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”這一思想的是（   ）

A、福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚。

B、斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也。

C、仁者愛人，為政以德。

D、兵無常勢，水無常形。

3、“國家統(tǒng)一，民族融合�！笔侵袊鴼v史的主流，為建立起第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家而做出杰出貢獻(xiàn)的人物是（   ）

A、黃帝

B、夏啟

C、秦始皇

D、孝文帝

4、某歷史興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備去實(shí)地探訪古代“絲綢之路”，他們不應(yīng)該去的省份是（   ）

A、四川

B、陜西

C、甘肅

D、新疆

5、小趙從歷史辨析欄目中下載了四句話，請(qǐng)你幫他找出與歷史事實(shí)相符合的一句（   ）

A、春秋時(shí)，有人在野外行走，帶著司南辨識(shí)方向

B、秦朝時(shí)，有人在紙上書寫一種小篆字體

C、西漢時(shí)，有人用活字排版《傷寒雜病論》

D、唐朝時(shí)，有人使用火藥武器同阿拉伯人交戰(zhàn)

6、曾有報(bào)刊不切實(shí)際地宣傳“某人民公社小麥畝產(chǎn)10萬公斤，一棵白菜250公斤”這種宣傳應(yīng)出現(xiàn)在（   ）

A、土地革命時(shí)期

B、三大改造時(shí)期

C、大躍進(jìn)時(shí)期

D、改革開放時(shí)期

7、1980年，我國打開對(duì)外開放窗口的措施是（   ）

A、建立了4個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)

B、開放沿海14個(gè)城市

C、成立海南省

D、開發(fā)上海浦東

8、小明想知道下列哪一地區(qū)的古代奴隸制民主共和國發(fā)展水平最高，請(qǐng)你幫他定奪（   ）

A、中國

B、兩河流域

C、埃及

D、希臘

9、下列沒有涉及侵犯中國主權(quán)和危害中華民族利益的國際條約是（   ）

A、《凡爾賽和約》

B、《九國公約》

C、《開羅宣言》

D、《雅爾塔秘密協(xié)定》

10、下列現(xiàn)實(shí)生活中的場景涉及到的科技發(fā)明，屬于第三次科技革命的是（   ）

A、坐飛機(jī)去開會(huì)

B、上網(wǎng)發(fā)電子郵件

C、乘公共汽車郊游

D、在電燈下看書

二、組合列舉題：（第11、13題各3分，第12題4分，共10分）

11、安徽人杰地靈，歷史悠久。回答下列有關(guān)安徽歷史的問題。

（1）水利是農(nóng)業(yè)的命脈。我國最古老的水利工程是由孫叔敖主持修建的             。

（2）統(tǒng)一是大勢所趨。歷史上明朝開國者           用了近20年時(shí)間，最終完成了統(tǒng)一大業(yè)。         

（3）和平人心所向，被譽(yù)為和平“將軍”的是安徽巢湖人              。

12、北京見證了近代中國的榮辱，請(qǐng)寫出下列發(fā)生在北京的史實(shí)。

（1）1860年，英法聯(lián)軍摧毀中華文明的滔天罪行：                            。

（2）1895年，揭開維新變法運(yùn)動(dòng)序幕的事件：                            。

（3）1900年，抗擊八國聯(lián)軍的反帝愛國運(yùn)動(dòng)：                            。

（4）1919年，發(fā)源于北京的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)：                            。

13、請(qǐng)根據(jù)下列提示信息列出相對(duì)應(yīng)的歷史人物。

（1）領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭取得勝利，當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)：              。

（2）頒布《法典》，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治：              。

（3）為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸做出重大貢獻(xiàn)：              。

三、辨析指正題：（本題共8分）

14、1929年—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)開始于美國，繼而席卷整個(gè)資本主義世界。為了對(duì)付危機(jī)，美國的羅斯福一上任就實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，維護(hù)了資本主義民主制度；德國的希特勒組織法西斯黨上臺(tái)執(zhí)政，建立起恐怖獨(dú)裁統(tǒng)治。在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下，意大利建立起法西斯專政，日本以軍部的法西斯專政也建立起來。20世紀(jì)30年代后半期，德意日三國相互勾結(jié)，最終形成了侵略性的軍事政治集團(tuán)——三國同盟，世界和平面臨著嚴(yán)重的威脅。

上述表述中，有四處違背基本史實(shí)的錯(cuò)誤，請(qǐng)逐一指出，并簡要說明理由。

錯(cuò)誤1：                 理由：                                      

錯(cuò)誤2：                 理由：                                          

錯(cuò)誤3：                 理由：                                          

錯(cuò)誤4：                 理由：                                          

四、材料解析題：（每小題10分，共20分）

15、閱讀下列材料：

材料一：中國近代史不僅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的歷史。所謂“近代化”是指中國社會(huì)由古代封建社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)變的過程。它包括政治上的民主化，經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化，以及思想文化上的“西化”。19世紀(jì)下半期到20世紀(jì)初，中國的近代化在飽受列強(qiáng)欺凌、被迫開放的環(huán)境中艱難起步，主要經(jīng)歷了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)。

材料二：中國的近代化過程，也是中國人民向西方學(xué)習(xí)、探索救國之路的過程。這一過程由學(xué)習(xí)西方的軍事器物到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方的思想文化。由于外國資本主義和本國封建勢力的雙重?cái)D壓，近代中國各種政治力量追求近代化的腳步顯得急促而又悲壯，卻一刻也未曾停留，走向了自強(qiáng)，變法和革命的歷程，經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化的變革。

請(qǐng)回答：

（1）19世紀(jì)下半期到20世紀(jì)初，中國的近代化在經(jīng)濟(jì)、政治兩大領(lǐng)域的開啟性事件各是什么？請(qǐng)各用一句話概括它們對(duì)中國近代化所產(chǎn)生的積極作用。（4分）

（2）材料二中“近代中國各種政治力量追求近代化”。你認(rèn)為主要指哪些政治派別？（3分）

（3）請(qǐng)歸納中國近代化探索過程的特點(diǎn)。（1分）回首近代化歷程，你有何感悟？（2分）

16、閱讀下列材料：

材料一：日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國弱時(shí)，他們卑謙地對(duì)外點(diǎn)頭哈腰，默默拿來先進(jìn)才智，然后悄悄在作坊里加班加點(diǎn)地消化，乃至超越，一旦確信自己超越了別國，便會(huì)出其不意地“創(chuàng)造神話”。

材料二：日本明治維新展現(xiàn)了東方人的智慧，在學(xué)習(xí)西方的過程中超越西方，給予東方人可以超越西方的魄力和信心。日本民族這種學(xué)習(xí)西方又不照搬西方，學(xué)習(xí)西方又超越西方的精神，是日本迅速富強(qiáng)的精神動(dòng)力。

材料三：第二次世界大戰(zhàn)后，日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，如今已成為中國重要的貿(mào)易合作伙伴。但是日本右翼勢力不顧亞洲人民的反對(duì)，篡改中學(xué)歷史教科書，否定南京大屠殺，把“侵略”改為“進(jìn)入”，把南京大屠殺寫成南京事件。首相先后參拜供奉甲級(jí)戰(zhàn)犯的靖國神社。而參加過侵華戰(zhàn)爭的日本老兵東史郎把他戰(zhàn)時(shí)日記公布于世，卻引起了一場官司而失敗。

請(qǐng)回答：

（1）日本“眼觀八方”，在國弱時(shí)，拿來先進(jìn)才智進(jìn)行消化。你能運(yùn)用所學(xué)的史實(shí)說明嗎？（4分）

（2）明治維新時(shí)，日本在學(xué)習(xí)西方的過程中給我們有何啟示？你認(rèn)為我國在改革開放、借鑒外來文明時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？（3分）

（3）材料三中，日本政府的做法和東史郎的做法形成強(qiáng)烈對(duì)比，說明了什么？（3分）

五、活動(dòng)與探究：（本題12分）

17、為了充分挖掘和利用革命歷史文化資源，積極發(fā)展紅色旅游，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《2004—2010年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》。綱要指出在今后5年內(nèi)，我國將在全國范圍內(nèi)重點(diǎn)建設(shè)12個(gè)大紅色旅游區(qū)，30條精品路線和100多個(gè)經(jīng)典景區(qū)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探究下列問題：

（1）井岡山、遵義、延安被國務(wù)院定為紅色旅游景區(qū)的歷史依據(jù)是什么？（6分）

（2）“九一八”歷史博物館、盧溝橋、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館等景點(diǎn)在抗日戰(zhàn)爭勝利60周年之際，游客量大增，你認(rèn)為國家確定這些旅游景點(diǎn)的主要目的是什么？（2分）

（3）發(fā)展紅色旅游，從發(fā)展經(jīng)濟(jì)角度看有何意義？（2分）

（4）發(fā)展紅色旅游，有利于培育偉大民族精神。如：井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神。今年是長征勝利70周年，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)長征精神的認(rèn)識(shí)。（2分）