2006年廣東深圳市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷

說明:1．全卷4大題，共8頁，考試時間100分鐘，滿分100分。

     2．答題前,請將考場、試室號、座位號、考生號和姓名寫在試卷密封線內(nèi)。不得在試卷上做任何標(biāo)記。

     3．答選擇題時，請將選項的字母寫在題后的括號內(nèi)；答填空題和簡答題時，請將答案寫在指定的位置上；作文寫在本卷作文格內(nèi)。

一、拼音與書寫能力考查（5分）

1．將下面成語，用正楷或行楷抄寫在下面橫線上，并依據(jù)漢語拼音寫出相應(yīng)的漢字。

出   類   bá   萃            夢   mèi   以  求

      、      、       、      

二、古詩文閱讀能力考查（25分）
 (一) 課內(nèi)文言文實詞考查（4分）

2．下列各組句子和詞語中，加點詞語意思不相同的兩組分別是：（①      ②      ）

A．錄畢，走送之／走馬觀花

B．此誠危急存亡之秋也／千秋萬代

C．兵革非不堅利也／兵不厭詐

D．我孰與徐公美／孰是孰非

（二）課內(nèi)文言文閱讀（6分）

    閱讀《記承天寺夜游》，完成3-5題。

記承天寺夜游

蘇軾

    元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

3．解釋下列句子中加點的詞。（1分）

 ①念無與為樂者      念:             

 ②相與步于中庭      步:             

4．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（2分）

   庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

   翻譯:                                                                         

5．文人雅士，善借月抒懷。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達(dá)了怎樣的心情呢？（3分）

  答：
（三）古詩文默寫及文學(xué)常識考查（10分）

6．默寫填空

（1）相見時難別亦難，_______________________。（李商隱《無題》）

（2）了卻君王天下事，_______________________。（___________《破陣子》）

（3）___________________，煙波江上使人愁。（崔顥《________________》）

（4）天街小雨潤如酥，_____________________。 ___________________________，__________________________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（5）讀書，不僅要勤奮，還要善思。《論語》中，談到這二者辯證關(guān)系的句子是：  “______________________，_______________________________。”

（四）課外文言文閱讀（5分）

閱讀下面文言文，完成7-8題。

伯樂一過冀北之野①，而馬群遂空。夫冀北馬多天下②，伯樂雖善知馬，安能空其郡邪？解之者曰：“吾所謂空，非無馬也，無良馬也。伯樂知馬，遇其良，輒取之，群無留良馬焉。茍無良，雖謂無馬，不為虛語矣③�！�

注：①野：郊野。②馬多天下：馬比天下其它地方多。③不為虛語矣：不算是虛夸之語了。（節(jié)選自韓愈《送溫處士赴河陽軍序》）

7．用現(xiàn)代漢語解釋下面句子的大意。（2分）

   吾所謂空，非無馬也，無良馬也。

    ______________________________________________

8．“解之者”認(rèn)為“茍無良，雖謂無馬，不為虛語矣”，你同意這種觀點嗎？聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶�。�?span lang="EN-US">3分）

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三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（30分）

（一）說明文閱讀（12分）

閱讀下面的文章，完成9-12題。

運動的新發(fā)現(xiàn)

⑴最近，瑞典大腦研究者在紐約向?qū)�業(yè)人士介紹了他們的研究成果。在進(jìn)行了大量調(diào)查之后，他們發(fā)現(xiàn)運動與智力之間存在關(guān)聯(lián)。研究者說：“運動盡管不能保證提高智力，但它可以改善大腦機能。”

⑵研究小組在動物實驗中證明，運動可促使小白鼠的海馬區(qū)生成神經(jīng)細(xì)胞。大腦皮層的這片區(qū)域主要負(fù)責(zé)形成記憶。

⑶多年來，醫(yī)生和大腦研究者都認(rèn)為，人出生后便不能再生成新的神經(jīng)細(xì)胞。1998年，科學(xué)家首次在人腦中發(fā)現(xiàn)了新生的神經(jīng)細(xì)胞。這表明人腦的海馬區(qū)始終有能力生成新神經(jīng)細(xì)胞。兩年后，又有科學(xué)家在試驗中證實，運動可以刺激大腦生成神經(jīng)細(xì)胞。他們發(fā)現(xiàn)，人體干細(xì)胞與各種發(fā)育因子接觸后都會生成神經(jīng)細(xì)胞，而且這種反應(yīng)在與腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子接觸后尤為明顯。腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子可由身體運動激活。

⑷研究小組稱，與“老年”神經(jīng)細(xì)胞相比，新生的神經(jīng)細(xì)胞不僅特別活躍，而且適應(yīng)能力強，因而也具有更好的學(xué)習(xí)能力。這種靈活性使腦細(xì)胞可以通過神經(jīng)鍵彼此更有效地交流信息。研究者在實驗中觀察到，經(jīng)常運動的老鼠比懶散的同類更“靈巧活潑”。研究者說：“運動可使發(fā)育因子通過血液循環(huán)進(jìn)入大腦，促使神經(jīng)新生�！币虼梭w育運動可以改善人的記憶力與認(rèn)知能力。有朝一日，這些研究成果還可用于治療癡呆或帕金森病等由神經(jīng)衰退引發(fā)的疾病。

                                               （選自《柏林晨郵報》  有改動）

9．閱讀全文，用簡潔的語言概括，運動為什么能改善大腦機能。（3分）
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10．作比較是一種說明方法，文中多處使用這種方法，請找出一處，并說說其作用。（3分）
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11．用第⑷段加點的關(guān)聯(lián)詞寫一句話。（不得用原文的句子改寫）（3分）

 “……不僅……而且……因而……”

12．今年深圳市中考恢復(fù)體育測試，有的同學(xué)認(rèn)為花時間進(jìn)行體育鍛煉影響了學(xué)習(xí)，請根據(jù)

文中的信息并聯(lián)系自己的生活實際對此加以反駁。（3分）

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（二）文學(xué)作品閱讀（18分）

閱讀下面的文章，完成13-19題。

愛，有時是一種錯誤

⑴這樣開始新的一天，已經(jīng)六年了，只是今天，略有不同。

⑵在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，溫柔地旋開細(xì)嫩的花瓣，在秋天里微微地顫動，草地一下子燦爛起來。

⑶父親催促我快些，我也只好收回眼神。奔向?qū)W校。

⑷一天很快地在掛念里過去了，再見到它們時，太陽已在遙遠(yuǎn)的地方等待落下，而那些花兒，褪盡了初綻的青澀，在夕陽里灼灼地期盼著。高大的棕櫚投下灰暗的影子，而花兒們卻如同太陽一般抵抗黑暗，在影子里依舊晃眼。

⑸父親笑著問我：“喜歡么？太陽花很漂亮呢！”

⑹太陽花？怪不得讓人那樣喜歡，多可愛啊。

⑺很快的，我的窗臺上也有了一盆太陽花，茂密的葉子托著玲瓏的花蕾，隔著玻璃窗，沖著我甜甜地笑。相信過不了多久，我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜。我細(xì)心地澆水，呵護(hù)，太陽花在滿懷的期待里成長。

⑻時間就這樣一天一天地過去。轉(zhuǎn)眼臨近期末考，以學(xué)習(xí)為主的我并沒有發(fā)現(xiàn)遺忘了什么。

⑼終于考完了，我扔下書包，親近久違的藍(lán)天，闊別的草地，可心里總有塊地方空著，似乎是我忘記了什么。

⑽我開始清理房間，準(zhǔn)備度一個快樂的寒假，拉開窗簾的那一剎那，我像是忽然清醒起來，窗臺上本該有一片彩霞，我的太陽花！可是，一切都不一樣了，枯黃的枝條在花盆里盤旋，有的已經(jīng)伸出盆外，唯一的一個花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會不再開放了。

⑾依舊是秋天，依舊是夕陽西下，那給我燦爛的太陽花，今日卻分外凄涼。它安靜地伏在窗臺上，定格在枯萎的瞬間，世界從此與它不再相關(guān)。我有了很深重的負(fù)罪感，是因為我的愛，它才來到我家，而又是因為我的疏忽，它才過早地走了。這一切，都是我犯下的錯誤，不可挽回了。輕輕地把太陽花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起開放的同伴，今天它們的絢麗，對我來講，似乎是批判，我的愛，錯了。

⑿轉(zhuǎn)身的瞬間，我想起好多過去的事，好些東西都像太陽花一樣可惜，我愛它們，便固執(zhí)地將它們放進(jìn)自己的空間，可到了最后，我總是不能很好地繼續(xù)愛下去，以至于對我來說觸手難及，而別人也無法得到。

⒀其實很多時候，愛，是一種錯誤。        

（選自《廈門文學(xué)》2006.1  有改動）

13．文章多處描寫了太陽花，分別是草地上________的太陽花；我照料下窗臺上茂盛的太陽花；我疏忽后窗臺上__________的太陽花，前后形成___________，突出了主題。（3分）

14．解釋第⑷段加點詞“灼灼”在文中的意思。（2分）
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15．文中第⑺段畫線句寫得有情趣，請你展開想象再續(xù)寫一個擬人句，要求與前面的句子保持連貫，情味和諧。（2分）

很快的，我的窗臺上也有了一盆太陽花，茂密的葉子托著玲瓏的花蕾，隔著玻璃窗，沖著我甜甜地笑，_____________________________________________。

16．文章第⑵自然段語言很美，請選擇一處加以品味。（3分）

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17．將第⑺段“我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜�！备臑椤拔业拇芭_就會如同清晨一樣燦爛，而我將每天每夜擁有一片屬于自己的彩霞。”好不好？為什么？（2分）

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18．第⑽段畫線句是個病句，請修改后將改句抄寫在下面橫線上。(2分)

唯一的一個花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會不再開放了。

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19．第⑾段“我”反省說：“我的愛，錯了�！庇米约旱脑捀爬ǎ�“我”錯在哪里？文章最后又說“其實很多時候，愛，是一種錯誤”，請聯(lián)系生活談?wù)勀愕目捶�。�?span lang="EN-US">4分）

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四、作文

20．作文：

                         讓______走進(jìn)心靈

1．在橫線上填寫合適的詞語，如：“善良”、“勇敢”、“快樂”、“感恩”、“春天”、“音樂”、“明月清風(fēng)”、“崇高的精神”、“燦爛的陽光”等(可根據(jù)自己需要填寫其他詞語)，將題目補充完整，然后作文。文章不少于500字，不超過900字。文體不限，如寫詩歌不少于20行。

2.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。