新華網(wǎng)福州９月１３電（新華社記者　余瑛瑞）第三屆鼓浪嶼鋼琴節(jié)暨全國(guó)青少年鋼琴比賽８月初才風(fēng)光落幕，“２００６中國(guó)深圳國(guó)際鋼琴協(xié)奏曲比賽”又將于１０月中旬熱鬧開場(chǎng)。在眾多國(guó)際性的鋼琴比賽中，處處可見中國(guó)青少年選手的身影。鋼琴，已承載了太多中國(guó)家長(zhǎng)和青少年的夢(mèng)想和希望。

    幾乎與改革開放同步，近３０年來的“鋼琴熱”究竟帶來了什么？如何看待這樣一場(chǎng)席卷了中國(guó)無數(shù)家庭的“鋼琴熱”大潮？

 
資料圖片：率性的郎朗身上脫不了濃郁的東北人開朗性格

　成功的誘惑催生“鋼琴熱”

    不可否認(rèn)，在這場(chǎng)席卷中國(guó)的“鋼琴熱”中，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀鋼琴人才，他們躋身國(guó)際鋼琴舞臺(tái)，為祖國(guó)贏得了掌聲和榮譽(yù)。

    中央音樂學(xué)院鋼琴系主任吳迎教授說，陳薩、李云迪、居謹(jǐn)、秦川、郎朗、孫穎迪等一批陸續(xù)在國(guó)際鋼琴舞臺(tái)顯露頭角的青年鋼琴家，幾乎都是上世紀(jì)８０年代“鋼琴熱”造就出的年輕新秀，這批人目前已有近２０人。他們的出現(xiàn)，刷新了在國(guó)際鋼琴領(lǐng)域曾一度流行的“只有俄國(guó)人出現(xiàn)，才會(huì)有水準(zhǔn)”的觀念。

    “鋼琴熱”培養(yǎng)和催生了年輕的中國(guó)鋼琴新秀，這些新秀揚(yáng)名世界的輝煌同時(shí)也推波助瀾，為２０多年來一直“高燒不退”的“鋼琴熱”又加了“一把火”。

    上海鋼琴專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海音樂學(xué)院教授盛一奇說，上海的鋼琴考級(jí)至今已經(jīng)１９年了。１９年來，學(xué)琴孩子的隊(duì)伍一直在擴(kuò)大。從最初的只有幾十個(gè)考生，發(fā)展到現(xiàn)在每年都有近３萬人，上海郊區(qū)很多農(nóng)民家庭都有了鋼琴。

    定居香港的著名鋼琴演奏家劉詩(shī)昆說，全世界學(xué)習(xí)鋼琴熱度上升態(tài)勢(shì)最猛的是中國(guó)大陸。他回內(nèi)地演出和講學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾乎到處都是“鋼琴熱”，一些他甚至叫不出名字的小城市，都有許多的孩子在學(xué)習(xí)鋼琴。一些中小城市舉行音樂會(huì)，一二千人的場(chǎng)地通常爆滿，臺(tái)下坐的都是琴童和家長(zhǎng)。

　讓孩子成為“郎朗”－－學(xué)琴的誤區(qū)

    學(xué)鋼琴和“炒房”一樣，也有人跟風(fēng)，也會(huì)被“炒熱”，被國(guó)際鋼琴界公認(rèn)表現(xiàn)出色的郎朗已成為眾多家長(zhǎng)和琴童狂熱追捧的目標(biāo)。業(yè)余隊(duì)伍中急于求成的不健康心態(tài)普遍存在。

    ８月舉行的這次全國(guó)青少年鋼琴比賽中，業(yè)余少年組比賽曲目列在第一位的車爾尼７４０以上練習(xí)曲竟然沒有一個(gè)孩子彈，１１歲至１５歲的業(yè)余小選手在比賽中“炫技”，選擇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越他們年齡理解能力的高難度大曲目，讓身為評(píng)委的專家和教授們非常意外：“好像小孩穿了大人的鞋，感覺怪怪的�！�

    專家們說，任何程度的曲子都能彈得很精彩，只要表現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感就能打動(dòng)聽眾。小孩子彈一些表現(xiàn)死亡、愛情、宗教的曲子，不能不讓人感到驚訝。因?yàn)檫@些曲子不適合兒童彈，兒童心智還沒成熟，理解不了，一些孩子連最基本要求的讀譜、拍子、音符都沒彈對(duì)。

    考級(jí)和比賽原本是為促進(jìn)孩子進(jìn)步和提高，讓家長(zhǎng)和孩子在一定程度上認(rèn)識(shí)自己，但在急功近利心態(tài)下，考級(jí)和比賽已經(jīng)變味。有人急于求成，把考級(jí)看成捷徑；有人想一舉成名，把比賽當(dāng)跳板。

    郎朗的啟蒙老師、沈陽(yáng)音樂學(xué)院教授朱雅芬說，家長(zhǎng)心態(tài)不健康，會(huì)直接危害自己的孩子。

    朱雅芬說，有的家長(zhǎng)為了讓孩子跳級(jí)，一年專攻４支曲子（因?yàn)榭技?jí)只考４首不同的曲子），結(jié)果證書到手，琴卻不會(huì)彈了；有的家長(zhǎng)讓正在讀書的孩子放棄文化課在家一味練琴，雖然一時(shí)水平上去了，但最終因文化底蘊(yùn)不足，變成了枯萎的豆芽菜；有的不顧孩子的條件和興趣，傾家蕩產(chǎn)讓孩子學(xué)琴；還有一些家長(zhǎng)盲目效仿郎朗爸爸，把孩子弄到北京、上海，自己放棄工作，租房陪練，追求那希望渺茫的郎朗式未來。

     提高孩子的素養(yǎng)－－學(xué)琴的理性

    一直從事鋼琴教育的吳迎教授說，孩子學(xué)習(xí)鋼琴的原因有許多種，有的是家長(zhǎng)自己喜歡，想讓孩子成就自己沒能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想；有的家長(zhǎng)企圖把學(xué)鋼琴作為學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子的出路；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子有學(xué)鋼琴的天賦，急著想讓孩子成為鋼琴家。

    吳迎認(rèn)為，孩子的命運(yùn)與家長(zhǎng)的理性直接相關(guān)，他發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)看到的只是成功孩子在舞臺(tái)上接受鮮花和掌聲的那一幕，為追求這一幕，摩肩接踵不惜一切。吳迎希望學(xué)琴孩子的家長(zhǎng)能清楚一點(diǎn)：不是學(xué)了鋼琴就能當(dāng)鋼琴家，也不是每個(gè)鋼琴家都能得到社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的功利心很可能使孩子成為“犧牲品”。

    鋼琴界權(quán)威人士的一致看法認(rèn)為，鋼琴教育不應(yīng)帶有任何功利目的，而應(yīng)當(dāng)作為學(xué)生美育教育的一部分，目的在于提高孩子的素養(yǎng)。

    劉詩(shī)昆說，對(duì)于９９．９％的孩子來說，學(xué)習(xí)鋼琴是他們基礎(chǔ)教育中應(yīng)有的重要內(nèi)容，就如學(xué)習(xí)語文、算術(shù)、物理、化學(xué)一樣。普及的第一個(gè)意義是提高中華民族素質(zhì)，第二才是在此基礎(chǔ)上出鋼琴家。鋼琴教育普及了，中華民族的文化藝術(shù)會(huì)更繁榮、更豐富。

    ２００５年在第七屆李斯特國(guó)際鋼琴大賽中奪得第一名的鋼琴新秀孫穎迪告訴記者，３歲開始學(xué)習(xí)鋼琴的他，最大的幸運(yùn)是熱愛古典音樂的父母培養(yǎng)了他對(duì)音樂的熱愛，但并沒有強(qiáng)制他，使他對(duì)音樂的感覺和興趣得到了很好的發(fā)展。孫穎迪說，音樂競(jìng)技化的趨勢(shì)是很悲哀的，音樂和體育不一樣，音樂上的成功需要悟性和靈性，設(shè)置好程序的既定模式培養(yǎng)不出音樂家。（完）