研究生學歷，高級中學一級教師。六年從教經歷，愛鉆研，愛創(chuàng)新。在核心期刊發(fā)表專業(yè)論文《基于GIS的蔚縣鄉(xiāng)村聚落空間格局演變與驅動機制分析》和《基于GIS的蔚縣地名文化景觀分析》。在青年教師大賽上獲得一等獎，多次獲得“優(yōu)秀教師”稱號。宋老師一直努力地走進孩子的世界，感受他們的學習與生活，用真摯的情與濃濃的愛去感染他們，呵護學生健康成長。

畢業(yè)于首都體育學院，運動訓練專業(yè)。所教學科：體育與健康。職稱：一級教師，體育學科區(qū)級骨干教師，多篇教學論文曾獲得北京市科研論文一、二等獎，公開課、教學課賽多次獲得大興區(qū)一、二等獎，曾獲得大興區(qū)優(yōu)秀教師稱號。

畢業(yè)于河南大學，從教17年。從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念中，恪守“學高為師，德高為范”的原則。因此，教學工作中，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎。每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

畢業(yè)于湖北大學，漢語言文學專業(yè)，從教20余年。語文教學風格沉穩(wěn)踏實，教學成績優(yōu)秀，曾多次獲得市區(qū)級“優(yōu)秀語文教師”等榮譽稱號。在核心期刊發(fā)表教學教研論文10余篇，多次獲全國、省、市級教育教學比賽一二等獎，指導學生在省市級報刊發(fā)表習作50余篇。教學理念：惟愿通過“求真”的語文教學，贏來桃李滿園香。

畢業(yè)于湖北大學，漢語言文學專業(yè)，擁有高級中學教師資格及12年一線教齡。堅持“教育浸潤生命，語文涵養(yǎng)人生”的教育理念，用春風化雨的教育風格感染學生，使之熱愛語文，熱愛生活，熱愛生命。習近平主席曾在聽了課后評價其“善于啟發(fā)”。

畢業(yè)于長春師范大學，英語專業(yè)，持有英語專業(yè)八級證書，具有高級中學教師資格。從教14年來，積累了豐富的教學經驗，對中高考的題型以及考點都非常熟悉。課堂上，寓教于樂，風趣幽默，深受學生們喜歡。工作態(tài)度，嚴謹務實，對每一個學生都認真負責，為社會培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的人才。

畢業(yè)于河北師范大學，中文系，漢語言文學專業(yè)，中學語文教師，高級教師職稱，帶過多屆畢業(yè)班，教學成績優(yōu)秀，工作樂于付出奉獻，善于學習探索，努力打造綠色語文課堂：快樂，輕松，高效。

1989年7月畢業(yè)于東北林業(yè)大學，英語系，學士學位。畢業(yè)后擔任高中英語教學。高級教師，大興引進人才，曾在大興第三中學初中及高中任教，擔任初中英語教研組長、高中英語教研組長。

本科畢業(yè)于哈爾濱師范大學，碩士學的是漢語言文學專業(yè)。三十二年的教學過程中曾獲得大興安嶺“優(yōu)秀教師”、“最美興安園丁”、“三八紅旗手”、“黑龍江省青年教學能手”等稱號。2002年北京市大興人才引進，并獲得 “大興區(qū)數學骨干教師”稱號；現中學高級教師五級。

畢業(yè)于北京師范大學。從教18年，是數學教學課堂改革的先鋒，懷抱著“人人學有價值、有意義、富有挑戰(zhàn)性的數學”的理念，不斷提升課堂效果。深受學生的愛戴，所教學生成績優(yōu)異。代老師擁有多年班主任經驗，秉持著“良心無愧，信心無畏，恒心無敵，青春無悔”的座右銘，時刻用愛心感染學生，用行動啟發(fā)學生，用人格激勵學生。讓學生健康成長。

研究生學歷，馬克思主義學院思政專業(yè)。始終秉承“理念是行動的先導，實踐孕育理念”的教育理念。堅持正確的價值觀引導，啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐。對工作熱情，有責任心，能夠捕捉學生的細微變化，準確把握學生在學習方面的心理狀態(tài)。她希望學生能夠用經濟的頭腦，政治的遠見，人文的情懷，哲人的智慧，點亮的幸福人生。

研究生學歷，畢業(yè)于北京交通大學基礎數學系。高級數學教學資質。以扎實的專業(yè)功底，循序善誘的教學方法，點燃學生的數學熱情。教學風格風靡全校。李老師憑借七年的教學管理經驗，和精耕細作的治學精神，多次被評為校級優(yōu)秀教師。李老師希望用數學構建學生敏捷、縝密的思維方式，開啟學生博學之門，篤行之道，助力學生成就七彩人生。

研究生學歷，畢業(yè)于首都師范大學遺傳學專業(yè)。黃老師工作認真負責，在教學工作中始終保持高昂的熱情，秉承“學習不是為了考試，而是為了更好的生活”的理念，在日常教學中加強與生活實際的聯系，引導學生學以致用，熱愛自然，珍愛生命。希望學生循科學之路，探索終生。培養(yǎng)學生一雙善于發(fā)現的眼睛，懷抱夢想，不負青春。

畢業(yè)于清華大學，材料科學工程專業(yè)，5年清華大學項目管理與國際交流工作經驗。專重跨學科的通識教育，積極打破傳統(tǒng)的教學模式，實現學科間各知識的綜合發(fā)展，讓知識可以滲透在各科學教學之間。幫助學生構建全面立體的知識結構，實現科學教育的宗旨和目標。崔老師博學風趣，用自己的熱情和智慧去教授學生，寓教于樂，師生和諧，教學相長。

高級中學教師，朝陽區(qū)陳經綸中學分校退休后的返聘物理教師，教齡四十二年。骨干教師，只有極強的事業(yè)心和教育教學能力。有豐富的教學經驗，認真研究北京中考物理科目的動向和全國各地的物理題型和對比。及時給拓展和補充以提高質量和能力。用愛心溫暖著哺育不同層次的學生，不辭辛苦對不同學生輔導，甘愿付出，甘當學生成長路上的人梯。教學成績名列前茅。收到歷屆學生和家長的好評，所教學生中考重點率高，桃李滿天下。

曾任人大附中初中歷史教研組組長，北京市市級骨干教師，海淀區(qū)學科帶頭人，海淀區(qū)兼職教研員，曾獲“全國百名班主任之星”稱號。多年為國家級、市區(qū)級教育教學項目做指導專家，并在各級別教學研討會做主題發(fā)言和經驗介紹。所寫教育教學論文多次在國家級與市區(qū)級獲獎。