恭喜從一年級(jí)就在青苗學(xué)校順義校區(qū)就讀的Nikita同學(xué)斬獲了全英第一的圣安德魯斯大學(xué)OFFER。

　　繼2022、2023年布朗和康奈爾兩所藤校的錄取，青苗學(xué)校順義校區(qū)Nikita同學(xué)這封圣安德魯斯大學(xué)OFFER是今年早申階段的第一波驚喜!

　　圣安德魯斯大學(xué)/University of St Andrews

　　在2024Times和THE兩個(gè)榜單中位居全英第一，成為英國(guó)歷史上第一所同時(shí)超越牛劍，在兩個(gè)榜單中名列全英第一的大學(xué)。

　　在全英大學(xué)商業(yè)化的浪潮下堅(jiān)持不進(jìn)行本科擴(kuò)招，仍保持著黃金師生比例，被稱為歐洲高等教育的“教學(xué)典范”。

　　其本科入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為全英最高，平均 UCAS 入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為 208 分(相當(dāng)于 A Level 的 A*A*AA)。

　　與英國(guó)王室淵源悠長(zhǎng)，威廉王子及其夫人凱特王妃均畢業(yè)于此，也是蘇格蘭上流社會(huì)為子女挑選接受高等教育的理想之地。

青苗學(xué)子Nikita老師們對(duì)她的評(píng)價(jià)

　　我一年級(jí)就在青苗了，我喜歡它不卷，很溫暖。

　　我一年級(jí)就在青苗了，青苗最好的一點(diǎn)就是整體來(lái)說(shuō)不是很卷，學(xué)生和學(xué)生之間，老師和學(xué)生之間都非常溫暖。

　　青苗校內(nèi)沒(méi)有排名，也沒(méi)有同校競(jìng)爭(zhēng)，所以我有很大的自由全憑自己的興趣愛(ài)好來(lái)選課。我在DP選的課比較“冷門”，尤其是我的課程組合：中文英文都是母語(yǔ)級(jí)別的文學(xué)HL，再加上視覺(jué)藝術(shù)HL和哲學(xué)SL。

英文文學(xué)老師

兼英文組組長(zhǎng)

Mr. Chris Cheffen

　　對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)并非是母語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，Nikita選擇了英文文學(xué)HL，是非常有勇氣且具有挑戰(zhàn)意義的。

　　起初，她很擔(dān)心自己得不到A的成績(jī)，給自己施加了太大的壓力。我經(jīng)常告訴她，要相信自己，你只需要專注于學(xué)習(xí)和提升就好，不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，更不必為了得高分而刻意迎合評(píng)估者。

　　我相信憑借她的敏銳、機(jī)智、好奇與專注，將幫助她成為一名更好的學(xué)習(xí)者。

　　小班制真的!真的!非�？鞓�(lè)!

　　我大部分的課堂里面人都非常少，哲學(xué)很多時(shí)候只有三個(gè)人，兩個(gè)文學(xué)課一般情況下也就四、五個(gè)人。但是這種小班制真的!真的!非�？鞓�(lè)!從社會(huì)歷史，到文化哲學(xué)，我們都能暢所欲言。

　　其中，我特別想感謝一下我的中文文學(xué)老師兼班主任Rita老師。雖然她老是吐槽我們一個(gè)章節(jié)總要討論一節(jié)課，但是她從來(lái)沒(méi)有制止過(guò)我們。我們班的氣氛甚至吸引了其他班學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)——盡管他們本來(lái)不用選這門高難度的課程。

　　大家對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)不同看法的包容對(duì)我的影響特別大。甚至擇校時(shí)，我有意識(shí)地去選了一些文理學(xué)院，就是為了能夠延續(xù)我在青苗享受的小班制的快樂(lè)。

　　人的一生中能夠毫無(wú)保留的，不帶一點(diǎn)功利心去學(xué)習(xí)某一個(gè)東西，是一種幸運(yùn)。

　　十一年級(jí)寒假時(shí)，我在哈爾濱的一個(gè)小咖啡館里讀完了聚斯金德的《香水》，忍不住立馬把我的“讀后感”分享給了Rita老師。我仍然記得在哈爾濱的極寒天氣下，我站在雪里和她聊天……

　　我非常幸運(yùn)，能夠如此投入地上過(guò)這樣的中文文學(xué)課，這將是未來(lái)幾年里我會(huì)反復(fù)回憶的美好時(shí)光。

　　人的一生中能夠毫無(wú)保留的，不帶一點(diǎn)功利心去學(xué)習(xí)某一個(gè)東西，這樣的體驗(yàn)，既是一種特權(quán)，也離不開環(huán)境和運(yùn)氣。我恰好有著這樣包容的環(huán)境，也有著非常好的運(yùn)氣遇到了亦師亦友、熱愛(ài)學(xué)生和教育的老師，真的感激不盡。

中文文學(xué)老師

兼中文組組長(zhǎng)

張振楠 老師

　　Nikita是一名熱愛(ài)文學(xué)、充滿靈氣的女孩。她文學(xué)素養(yǎng)深厚，興趣廣泛，涉獵從經(jīng)典到現(xiàn)代、從中文原著到翻譯文學(xué)。

　　我們經(jīng)常在課堂內(nèi)外分享閱讀心得。她總是以獨(dú)到的見解和富有創(chuàng)造性的思考點(diǎn)綴我們的文學(xué)探討，為整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍注入了生機(jī)。

　　我非常高興能夠成為她的文學(xué)老師，也期待見證她在學(xué)術(shù)道路上的持續(xù)綻放!

　　IB從各個(gè)角度都更鼓勵(lì)我們享受學(xué)習(xí)和思考的樂(lè)趣，而不僅僅是為了“考上”大學(xué)。

　　IB給予我最珍貴的禮物就是寫作能力和批判性思考。沒(méi)這兩個(gè)東西的話我覺(jué)得自己不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。

　　我一直都不是一個(gè)目的性很強(qiáng)的人，而IB MYP那種“重過(guò)程、輕結(jié)果”的方式對(duì)我來(lái)說(shuō)比較友好，DP注重寫作的特質(zhì)又能夠讓我把長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)出來(lái)。

　　我們上英文課和哲學(xué)課的時(shí)候，經(jīng)常聊一些很“概念性”的話題，或許從應(yīng)試的角度來(lái)說(shuō)這并不是最有效率的，但這正是IB的美妙之處。

　　我覺(jué)得IB從各個(gè)角度都更鼓勵(lì)我們享受學(xué)習(xí)和思考的樂(lè)趣，而不僅僅是為了“考上”大學(xué)。

高中副校長(zhǎng)

兼DP協(xié)調(diào)員

穆克婭 老師

　　Nikita的獨(dú)立思考能力尤為突出，她總能從不同的角度審視問(wèn)題，提出獨(dú)特且深思熟慮的見解，這種獨(dú)樹一幟的思考方式，正是我們IB教育所鼓勵(lì)的。

　　我們?yōu)橛蠳ikita這樣的學(xué)生感到自豪，她的出色表現(xiàn)證明了我們學(xué)校對(duì)于學(xué)術(shù)追求的承諾和熱情。

　　如果沒(méi)有這樣的環(huán)境，我可能不會(huì)對(duì)藝術(shù)有現(xiàn)在這樣深的見解和興趣。

　　因?yàn)楦改付际菑氖滤囆g(shù)方面的工作的，很小耳濡目染大概從兩三歲開始就開始亂涂亂畫了，但真的開始有意識(shí)地去提高“繪畫技巧”，認(rèn)真思考自己想要畫什么大約是從七年級(jí)開始的。

　　進(jìn)入到MYP階段后，我們的藝術(shù)老師Joanna老師一直堅(jiān)定地為我們每年都辦一個(gè)展覽。每次辦展覽時(shí)我們的壓力都很大，籌備作品時(shí)常在學(xué)校畫到七八點(diǎn)。

　　Joanna老師一直毫無(wú)怨言地陪我們“加班”，更是讓我們體驗(yàn)了各種藝術(shù)創(chuàng)作手法，從刻紙、絲網(wǎng)印刷，到藍(lán)曬、雕塑……如果沒(méi)有這樣老師和環(huán)境，我可能對(duì)藝術(shù)不會(huì)有現(xiàn)在這樣深的興趣和見解。

藝術(shù)老師

鄭嬌燕 老師

　　我們的DP 視覺(jué)藝術(shù)課支持并鼓勵(lì)學(xué)生在不同的領(lǐng)域深度探索，并為他們提供多樣的藝術(shù)實(shí)踐。

　　Nikita總能創(chuàng)作出其不意的作品，將視覺(jué)藝術(shù)與哲學(xué)、性別研究和文學(xué)等學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，并將這些概念融入她的藝術(shù)作品，展現(xiàn)出深入的理解和過(guò)人的分析技能。

　　在過(guò)去的三年里，我很高興能教N(yùn)ikita，我可以自豪地說(shuō)，我見證了她作為一個(gè)具有獨(dú)特藝術(shù)天賦的非凡個(gè)體的發(fā)展。

　　沒(méi)有任何一位老師跟我說(shuō)什么 “一定”要錄哪些大學(xué)，就算我收到保底校的offer大家也都為我歡慶。

　　我非常感謝升學(xué)指導(dǎo)郭健老師，楊承校長(zhǎng)，Graham校長(zhǎng)和其他老師在文書和各種申請(qǐng)材料上對(duì)我的幫助。

　　郭老師給我建議總是一針見血，而且在她的指導(dǎo)下我很久以前就加上了很多文理學(xué)院的mailing list。后來(lái)我才知道，很多文理學(xué)院非常在意這個(gè)。

　　Graham校長(zhǎng)幫助我定了英國(guó)的選校，還改了好幾版UCAS的PS，真的特別的感動(dòng)。

　　在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有任何一位老師跟我說(shuō)什么 “一定”要錄哪些大學(xué)，就算我收到保底校的offer大家也都為我歡慶。我覺(jué)得我非常幸運(yùn)能夠遇到青苗的老師們。

升學(xué)指導(dǎo)總監(jiān)

郭健 老師

　　Nikita 是一位特立獨(dú)行，充滿思辨思想，多姿多彩的學(xué)生。她是一個(gè)才華橫溢的藝術(shù)家，喜歡用畫筆展示對(duì)于世界的態(tài)度和觀察;她是一個(gè)獨(dú)立成熟的行動(dòng)派，從不止于思考;同時(shí)，她也是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事講述者，喜歡用畫筆，用文字，用電影表達(dá)自己的想法。

　　我很喜歡和 Nikita 聊天，聊她在比利時(shí)的暑假生活;聊她對(duì)女權(quán)主義的跨學(xué)科探索;聊她的理念和夢(mèng)想。她的智慧和獨(dú)特視角讓我印象深刻。高中生活不僅僅是對(duì)于學(xué)業(yè)的探索，更包括對(duì)未來(lái)的思考，對(duì)世界的關(guān)注，以及對(duì)藝術(shù)的探尋。

　　再次祝賀我們的Nikita同學(xué)

　　申請(qǐng)季還在繼續(xù)

　　預(yù)祝這個(gè)特立獨(dú)行

　　多姿多彩的女孩

　　能夠繼續(xù)沖刺

　　斬獲更多夢(mèng)校OFFER

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