前不久，網上有這樣一個帖子：“中產爸媽教育風向突變”。起因于家長對于“如果國際化教育是一場“注定至少要花費百萬，但極大可能不能回本”的投資，你還愿意讓孩子走國際化教育路徑嗎?”問題的回答。

　　很多家長回答的是“Yes!”，很多中產家長認為國際化體系能提供別的體系所沒有的“個性化教育”。

　　國際化教育體系可以讓孩子在一個體系類，有規(guī)矩的“自由”成長，讓不同的學生，擁有“高定”課程和成長路線。以北京知名的國際學校“北京赫德學�！睘槔�，我們來看看國際教育的特色與優(yōu)勢。

　　在北京赫德學校，有很多從雙語學校、公立學校甚至海外轉學而來的學生，他們有著不同的背景、不同的學術興趣、不同的喜好、不同的需求，到底北京赫德是如何幫助他們每一個人實現自己的目標?

　　答案是：極致的個性化。

　　赫德的英文分層教學，可以說是我看到的北京國際化學校中，最細致的一所。

　　特別是中學階段，在學術英語全面爬升的關鍵期，6-8年級，9-10年級，11-12年級，每個階段都有細致的分層方式，幫助每個孩子找到適合自己的英文分班。

　　以中學低年齡段6-8年級舉例--

　　ELA(英語文學)是每個學生都要學習的標準英文課;

　　對于一部分英語能力還需要強化的學生，則需要額外上一門綜合英語課，主要鍛煉語法和詞匯技能;

　　而另一部分英語接近或已經達到母語水平的學生，則會再上一門北京赫德獨創(chuàng)的Hum & Lit(人文與文學)英語課——學習語言的同時，更深入地了解西方文學、文化、歷史、經濟與社會等全方面的知識。

　　而到了9-12年級，學生則有IGCSE、A Level、IBDP相關的的英語學習課程。像Martin就在英語為第一語言的EFL班，Langlang和Cheris則在ESL班。

　　除了學科分層，北京赫德還有個性化的競賽輔導，幫助學有余力的學生走得更遠更深。

　　在北京赫德，參加競賽并不是少數牛娃的專利，而是經過學校的規(guī)劃，所有學生都有可能實現的日常。

　　比如對物理、工程感興趣的學生，赫德已經有了一條非常清晰的從9年級一直到12年級“升級打怪”的路徑。像Martin、Langlang等，正走在這條道路上。

　　而赫德為他們配備的，是超級豪華的師資。

　　像物理競賽的輔導老師除了是北師大物理系本碩士之外，還曾是人大附中本校、朝陽分校的科學組長、年級主任，精通國內外課程、競賽輔導等。NEC經濟學挑戰(zhàn)賽的指導老師有哥大的經濟學與歷史學專家，也有悉尼大學國際經濟碩士、NEC金牌教練。

　　“這樣的師資，還是1個老師輔導不超過10個學生，甚至是1對2，真的是VIP輔導啊!不僅比外面參加培訓靠譜，而且還免費�！蔽胰滩蛔「袊@。

　　有了這些老師的個性化支持，難怪北京赫德這幾年各種國內外競賽如世界學者杯、NEC、袋鼠杯、英國青少年數學挑戰(zhàn)賽、縱橫杯國際學校中文辯論賽等等，拿獎到手軟。

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　　不光是學科競賽，北京赫德還有超過130種VCA興趣拓展課可供學生選擇，涵蓋了學術領域(機器人、韓語法語)、體育運動(各種球類、擊劍、飛盤、高爾夫)、藝術類(攝影、服裝設計、油畫、小提琴)，還有新奇有趣的創(chuàng)新課程(如動畫導演、創(chuàng)意設計、魔術、烘培)等等……

　　11年級的Martin除了物理競賽，還是籃球校隊成員;10年級的Cheris選擇了模擬聯合國、廣播和羽毛球……有專長的學生，還能自己發(fā)起、領導社團。

　　全方位關注孩子身心健康的個人導師

　　北京赫德最與眾不同的地方之一，就是導師制——所有的任課老師都是學生導師。

　　和傳統(tǒng)公立學校班主任制不同，赫德的導師最多只帶8名學生。這些導師就好像孩子們在學校里的家長，不僅會關注學習，更是對他們的心理健康、人生成長、價值觀等方方面面進行無微不至的關懷和引導。

　　導師制到底對學生來說有什么意義?

　　北京赫德的級部主任、生物老師、北師大環(huán)境科學博士、同時也是學生導師的渠老師說的一番話感動了我，她說：

　　“學校就像是一個小社會，需要給孩子們一個安全的環(huán)境去鍛煉他們的社交、情感和道德等方面，比如練習如何和別人相處的時候拿捏分寸?如何找到邊界感?如何形成自我認知?所有這一切都在幫助孩子成為一個完整的人。

　　這個過程中，他們必然會有迷茫和困惑，這時候就需要學校里有一個‘家長’，觀察孩子的一言一行、所思所想，在他們出現迷茫的時候，引導他們找出正向和明亮的路來——這就是導師的作用。我們不僅要關心孩子們學習，更多的是成為引路和陪伴的人�！�

　　如果孩子在學校里表情不對，導師可能就會上前詢問;孩子有情緒、上課不聽講，導師不會堵住孩子的情緒，而是會尋根問底，幫助疏導。

　　很多父母并不會在家里幫助孩子建設他們的精神世界，但在北京赫德，導師會回答學生很多對成長的疑問。

　　“我會帶著孩子們一起思考諸如人是可以成長變化的嗎?人生有哪些原則性的問題?有沒有絕對的好與壞?等問題，引導他們變得更成熟，獲得人生的智慧。”

　　這樣的國際化教育投資標準

　　就赫德而言，其小學學費每年22.8萬元，中學階段25.8萬/年，教育投資高，但對于中產家庭來說，在一個孩子介紹這樣高端“定制”教育的情況下，還是可以負擔得起的。

　　在中國教育“內卷”嚴重的情況下，“寒門出貴子”的認知度已經逐漸被打破，隨著中國科技、各行各業(yè)的“高精尖”化，需要的人才應該更全面，更豐富，更精英。

　　所以，中產爸媽給孩子選擇國際學校，是非常明智之選!

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