國際學(xué)校與國內(nèi)課程學(xué)校有很大區(qū)別，其中最大的區(qū)別就是教學(xué)方式不同，國際學(xué)校采用的是雙語沉浸式、小班教學(xué)，中外籍教師混合教學(xué)、走班制，可以讓學(xué)生提前適應(yīng)大學(xué)生的上課、學(xué)習(xí)模式，鍛煉學(xué)生的自理能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力等。再好的教育，總要以孩子是否適應(yīng)、適合為前提，那么，家長如何判斷孩子是否適合就讀國際學(xué)校呢?

　　不知道如何判斷的家長，可以從以下五個(gè)方面評估學(xué)生是否適合就讀國際課程：

　　1、升學(xué)方向:未來是否要申請國外大學(xué)；

　　2、自主學(xué)習(xí)能力:國際課程相對于國內(nèi)課程，有時(shí)候?qū)W習(xí)任務(wù)還重，而且老師不強(qiáng)迫學(xué)生必須學(xué)，很多學(xué)習(xí)任務(wù)都需要學(xué)生自主去安排和完成。因此，學(xué)生要有較強(qiáng)的時(shí)間管理能力，自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、勇于面對困難:要有面對困難、戰(zhàn)勝困難的決心和毅力。

　　4、英語能力如何:英語水平是選讀國際課程最基本的門檻，孩子英語學(xué)習(xí)興趣高不高，英語應(yīng)用能力如何，是判斷孩子是否適合國際教育的主要依據(jù)。

　　5、時(shí)間管理能力:會(huì)合理分配學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息時(shí)間。

　　雖然，以上五點(diǎn)是判斷孩子是否適合上國際學(xué)校的關(guān)鍵，但中國大部分家長，會(huì)在孩子接受國內(nèi)教育之后再轉(zhuǎn)入國際教育，尤其是初升高階段，該階段學(xué)生要面臨升學(xué)分流，一些家長在面臨孩子中考失利之后，迫切希望通過國際教育，將來就機(jī)會(huì)進(jìn)入國外名校留學(xué)，獲得不亞于國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)位文憑。但其實(shí)，孩子轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的較佳時(shí)間是在初中階段，這時(shí)候?qū)W生有充足的時(shí)間提高外語水平，適應(yīng)國外教學(xué)方式，同時(shí)也有更多時(shí)間發(fā)展個(gè)人特長。

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