隨著全國(guó)雙減政策的落實(shí)，不少家庭也開(kāi)始有了新的疑問(wèn)，孩子到底該如何學(xué)習(xí)？其實(shí)現(xiàn)階段對(duì)于教育的選擇，無(wú)論是就讀體制內(nèi)學(xué)校還是國(guó)際學(xué)校，一定要根據(jù)“大勢(shì)”來(lái)定。

　　究竟什么才是“大勢(shì)”？毫無(wú)疑問(wèn)，雙減、保障中小學(xué)學(xué)位、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源等，都是重中之重。而課外班、輔導(dǎo)班等都可以說(shuō)已是“明日黃花”。

　　作為“重點(diǎn)項(xiàng)目”，那么就會(huì)得到國(guó)家的支持。反過(guò)來(lái)說(shuō)，能得到財(cái)政重點(diǎn)支持的項(xiàng)目，也一定是“重點(diǎn)項(xiàng)目”。不論是家長(zhǎng)還是教育從業(yè)者，我們要選擇的教育路徑，也一定要在重點(diǎn)項(xiàng)目中，選擇適合自己的。

　　2021年10月27日，北京市教委發(fā)布《2022年度北京市教育部門(mén)預(yù)算重點(diǎn)投入方向與項(xiàng)目指南》明確提出，2022年北京教育預(yù)算投入的重點(diǎn)方向共涉及40個(gè)項(xiàng)目。40個(gè)項(xiàng)目中，既包括切實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，也包括深化京津冀教育合作，還包括加強(qiáng)國(guó)際學(xué)校布局建設(shè)。下面就跟隨小編老師具體了解一下吧！

　　由于本次公布的項(xiàng)目比較多，我們僅列舉幾個(gè)關(guān)注度比較高的問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，大家可以詳細(xì)了解一下：

　　1、加強(qiáng)大中小學(xué)思政課建設(shè)

　　深化思政課改革創(chuàng)新，加強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，增強(qiáng)思政課教師的教學(xué)能力和育人水平，不斷提升思政課教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)課程思政建設(shè)，培育一批課程思政示范課程、名師和團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展一批課程思政重點(diǎn)項(xiàng)目研究，選樹(shù)一批課程思政先行校和研究基地。

　　2、體育、美育改革落地落實(shí)

　　加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的核心品格和關(guān)鍵能力。推進(jìn)學(xué)校體育、美育改革措施落地落實(shí)，保障2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)相關(guān)任務(wù)落實(shí)。堅(jiān)決遏制“小胖墩”“小眼鏡”問(wèn)題，全力呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)科技教育、校外教育和國(guó)防教育。把勞動(dòng)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，支持開(kāi)展中小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、學(xué)前教育質(zhì)量提升

　　推動(dòng)學(xué)前教育普及、普惠、安全、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。適應(yīng)群眾多樣化入園需求，合理優(yōu)化學(xué)前教育資源，精準(zhǔn)布局學(xué)前教育學(xué)位，有效保障群眾就近就便入園。開(kāi)展學(xué)前教育質(zhì)量提升項(xiàng)目，促進(jìn)非教育部門(mén)辦園、民辦園、社區(qū)辦園點(diǎn)整體提升辦園質(zhì)量。

　　4、多渠道增加中小學(xué)學(xué)位供給

　　實(shí)施中小學(xué)學(xué)位建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，加快推進(jìn)新建和改擴(kuò)建中小學(xué)校。支持各區(qū)結(jié)合實(shí)際挖掘利用現(xiàn)有教育資源，積極面向校外拓展辦學(xué)資源，補(bǔ)充中小學(xué)學(xué)位缺口。加強(qiáng)重點(diǎn)功能區(qū)教育服務(wù)保障，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校，加快補(bǔ)齊回天等地區(qū)教育設(shè)施短板。

　　5、推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，繼續(xù)加大城區(qū)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源向郊區(qū)輻射力度。推進(jìn)中小學(xué)區(qū)域集團(tuán)辦學(xué)、學(xué)區(qū)制改革。

　　6、扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作

　　強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，滿足學(xué)生多樣化需求。深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

　　　　7、提升學(xué)校課后服務(wù)水平

　　豐富課后服務(wù)內(nèi)容供給，使用每一所學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生，在周一至周五都能接受高質(zhì)量的課后服務(wù)。全面加強(qiáng)校內(nèi)課業(yè)輔導(dǎo)，滿足學(xué)習(xí)困難學(xué)生的剛需，幫助學(xué)有余力的學(xué)生鞏固提高，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸校園。結(jié)合學(xué)校實(shí)際需求，積極引入校外優(yōu)質(zhì)課程、師資入校參加課后服務(wù)。

　　8、深化高中多樣化有特色發(fā)展

　　統(tǒng)籌推進(jìn)普通高中課程改革，完善適應(yīng)新高考的走班教育教學(xué)組織管理。繼續(xù)推進(jìn)市級(jí)優(yōu)質(zhì)高中教育資源統(tǒng)籌工作模式，大幅擴(kuò)大郊區(qū)優(yōu)質(zhì)高中教育資源。培育一批特色優(yōu)勢(shì)明顯、質(zhì)量水平上乘、輻射帶動(dòng)力強(qiáng)的高品質(zhì)學(xué)校。

　　9、重點(diǎn)打造1—2所高品質(zhì)國(guó)際學(xué)校

　　加強(qiáng)國(guó)際學(xué)校布局建設(shè)。落實(shí)《北京市國(guó)際學(xué)校發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2019—2021年）》，加快推進(jìn)新布局的國(guó)際學(xué)校建設(shè)。重點(diǎn)打造1—2所高品質(zhì)國(guó)際學(xué)校，構(gòu)建具有北京特色的國(guó)際化教學(xué)模式和課程體系，帶動(dòng)全市國(guó)際學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

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　　10、加大校外教育服務(wù)供給

　　積極面向教育以外領(lǐng)域拓展辦學(xué)資源，支持中小學(xué)在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、特長(zhǎng)培養(yǎng)、研學(xué)旅行等方面與社會(huì)力量開(kāi)展合作，加大校外教育服務(wù)供給。

　　看完以上介紹，相信大家對(duì)于2022年北京教育預(yù)算重點(diǎn)投入的項(xiàng)目也有了一個(gè)清晰認(rèn)知，無(wú)論是對(duì)于選擇體制內(nèi)學(xué)校還是國(guó)際學(xué)校的家庭，現(xiàn)階段大家需要做的就是，順應(yīng)大勢(shì)的發(fā)展，雙減政策的目的就是為了學(xué)生將來(lái)更好的發(fā)展而出臺(tái)的政策！