又是一年一度的升學(xué)季，很多家長也在為孩子的擇校而苦惱，每天都會(huì)有很多家長因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)的問題前來北京東方紅學(xué)校咨詢。學(xué)校努力去緩解家長們的焦慮，幫助孩子找到一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

　　經(jīng)過一年的努力奮斗，東方紅學(xué)校受到了眾多家長的認(rèn)可，而且多數(shù)的學(xué)生都是家長朋友間的彼此推薦。下面分享三個(gè)北京東方紅學(xué)校家庭的故事，希望因?yàn)槲覀兊呐���，家長們不再焦慮。

　　一、幼升小的焦慮

　　“絕不讓孩子輸在起跑線上。”這是很多中國父母在孩子幼升小的心聲。小學(xué)如果學(xué)習(xí)不好，意味著初中將會(huì)跟不上，可能考不上高中，大學(xué)更沒有希望，這也是很多家長對孩子教育的焦慮所在。在孩子幼升小的時(shí)候，果果媽媽開始為孩子的學(xué)習(xí)而擔(dān)憂。因?yàn)楹⒆硬幌肷闲�學(xué)，上小學(xué)就不能玩了。 

　　與同班級(jí)的其他小朋友相比，他們的父母都為孩子報(bào)名了幼小銜接班，提早開始小學(xué)的課程。但本該無憂無慮、天真爛漫的年紀(jì)，果果媽媽不忍心讓孩子提前“搶跑”，但又怕孩子學(xué)業(yè)上跟不上。去還是不去？成為果果媽媽最難抉擇的時(shí)刻。

　　在奔跑了無數(shù)個(gè)學(xué)校后，果果媽媽沒有為孩子報(bào)名幼小銜接班，而是選擇了東方紅學(xué)校，與其他小朋友一樣選擇寄宿。在東方紅學(xué)校讀了整整一個(gè)學(xué)期，果果媽媽的焦慮慢慢緩解。因?yàn)槭切“嘀�，每一位孩子的奇思妙想都得到了照顧，每一位孩子都得到富有個(gè)性的發(fā)展。孩子喜歡舞蹈和畫畫，學(xué)習(xí)上特別主動(dòng)。

　　孩子在東方紅學(xué)校漸漸長大，養(yǎng)成了好的習(xí)慣。在家里，果果是備受寵愛的小公主；在東方紅學(xué)校，她要自己穿衣，自己系鞋帶，自己洗臉，自己洗腳，還要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，嚴(yán)格管理自己的生活作息。

　　在東方紅學(xué)校，在他們長大成人之前，在學(xué)習(xí)之外，除了讓每一個(gè)孩子在東方紅學(xué)校快樂地度過每，東方紅學(xué)校還要培養(yǎng)孩子們自律意識(shí)，養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：終身學(xué)習(xí)，保持努力，胸懷天下……

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　　二、小升初的焦慮

　　海淀媽媽在孩子小升初的時(shí)候，為了能夠讓孩子享受更好的教育資源，把孩子送到了河北讀初一。孩子原本小學(xué)學(xué)習(xí)特別好，到了河北學(xué)校，成績開始下滑，談戀愛，抽煙，喝酒，打架，每兩天海淀媽媽就得開車去河北學(xué)校，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校又犯錯(cuò)誤了。

　　如果長期下去，將會(huì)影響孩子的一生。這成為海淀媽媽最焦慮的事情，海淀媽媽像趕集一樣為孩子重新尋找學(xué)校。“為孩子選擇的學(xué)校沒有幫助孩子成長，是我的責(zé)任。”背負(fù)著來自一位母親最為樸素想法的壓力，焦慮如影隨形地在海淀媽媽心里揮之不去。

　　經(jīng)過朋友的推薦，海淀媽媽帶著孩子走進(jìn)了東方紅學(xué)校的大門。當(dāng)然，東方紅學(xué)校沒有讓海淀媽媽失望。

　　剛進(jìn)東方紅學(xué)校不到兩個(gè)月的時(shí)間，海淀媽媽明顯感到孩子的變化，因?yàn)楹⒆幼兊米孕牌饋�，而且和同學(xué)們相處的非常融洽。由于學(xué)校管理嚴(yán)格，抽煙、喝酒、談戀愛再?zèng)]有發(fā)生過。

　　孩子的成績比較差，但海淀媽媽不再焦慮，因?yàn)橛袞|方紅學(xué)校的老師，海淀媽媽對孩子特別有信心。因?yàn)槔蠋焸儠?huì)花更多的精力去關(guān)注每一個(gè)孩子的成長點(diǎn)滴，在一個(gè)充滿愛的環(huán)境里，讓他們感受到學(xué)校的溫暖和鼓勵(lì)。

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　　三、高中回不回老家？

　　高中面臨著高考，對于非京籍孩子來說，卻不能在北京參加高考。作為非京籍的家長，到底要不要把孩子送回老家？這是他們的最頭痛的事情。當(dāng)趙媽媽的女兒初三畢業(yè)，是回老家上學(xué)？還是在北京上學(xué)？這個(gè)問題讓她徹夜失眠，甚至掉發(fā)。

　　趙媽媽一直在北京創(chuàng)業(yè)，女兒從小在北京上學(xué)，早已習(xí)慣北京的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果把女兒送回老家，她將無人照顧，更可能無法適應(yīng)老家的教學(xué)環(huán)境。偶然有，朋友得知她為孩子上學(xué)的問題而發(fā)愁，推薦趙媽媽來參加北京東方紅學(xué)校的開放日。

　　在經(jīng)歷了整整一個(gè)多月的失眠，趙媽媽看到了希望。北京東方紅學(xué)校不僅面向北京戶籍的學(xué)生開設(shè)北京班，還面向非京籍的學(xué)生開設(shè)國內(nèi)常規(guī)班、宏志班、天津班等課程。而且作為十二年一貫制的東方紅學(xué)校，個(gè)性化的教學(xué)模式，多樣化的升學(xué)需求備受家長們關(guān)注。

　　開放日結(jié)束后，趙媽媽立馬為女兒預(yù)定了學(xué)位。女兒不僅可以在北京上優(yōu)質(zhì)學(xué)校，還可以每周回一次家。一個(gè)學(xué)期過去了，趙媽媽越來越喜歡東方紅學(xué)校，孩子開始規(guī)劃自己的大學(xué)以及未來就業(yè)的方向。趙媽媽發(fā)自內(nèi)心地感謝東方紅學(xué)校的老師們，當(dāng)初選擇東方紅學(xué)校沒有后悔，孩子在這里收獲了很多，成長了很多。

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　　三個(gè)故事里的媽媽們，不同學(xué)段不同焦慮點(diǎn)，但最終都選擇了東方紅學(xué)校，來結(jié)束各自的糾結(jié)歷程。我們相信未來將會(huì)有更多的家長選擇東方紅學(xué)校，并結(jié)束他們的擇校焦慮。關(guān)于孩子們的成長，我們追求的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更是孩子們的日常習(xí)慣培養(yǎng)，任何有好的習(xí)慣的教育，必然會(huì)有好的成績！

　　而且我們希望的教育是立足于孩子們一生的需要去考量，不短視、不功利、不冒進(jìn)，陪伴孩子一起成長。相信孩子，靜待花開；我們希望去發(fā)現(xiàn)并尊重每個(gè)孩子的差異，差異帶來可塑性和多樣性，這也正是人和教育的魅力所在。