國際學(xué)校的入學(xué)測評方式與體制內(nèi)的入學(xué)方式不同，很多不了解國際學(xué)校入學(xué)測試的家庭都吃了大虧，導(dǎo)致學(xué)生沒有進(jìn)入理想學(xué)校的情況出現(xiàn)。就北京地區(qū)而言，除了有學(xué)校自主出題的測試外，很多梯隊的國際學(xué)校都會參考國際測試系統(tǒng)——MAP考試系統(tǒng)和WIDA測評系統(tǒng)，來作為學(xué)生的入學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，下面就來為大家具體介紹一下。

　　國際學(xué)校MAP考試系統(tǒng)

　　MAP是一種基于網(wǎng)絡(luò)的電腦自適應(yīng)測試，基于每一名參加測試學(xué)生的學(xué)業(yè)水平為其提供個性化的測試體驗，準(zhǔn)確地評價出每一名受測者當(dāng)前的學(xué)業(yè)水平、確定其能力最近發(fā)展區(qū)域，是一套穩(wěn)定不變的評分體制。

　　MAP測試根據(jù)學(xué)生年級分為兩種形式，一種是適用于2-12年級的MAP，適用于K-2年級的MPG，這個階段的學(xué)生識字和閱讀能力有限，因此MPG的測試系統(tǒng)配備了每道題目的語音提示，讓考生可以通過聽來理解題目要求及題意。

　　MAP測試采取自適應(yīng)測試的方式，測試內(nèi)容動態(tài)地根據(jù)學(xué)生上一道答題結(jié)果而變化，能在評估結(jié)果中清晰反映每一位考生在當(dāng)前學(xué)習(xí)中每科的強項、弱項，以及在未來學(xué)習(xí)中需要重點關(guān)注的領(lǐng)域。

　　提醒大家的是，并不意味題目越簡單越好，MAP測試是根據(jù)學(xué)生的答題情況而變化，學(xué)生如果回答對了一道題，那么下一題的難度會增加，相反，如果回答錯了，那么難度就會降低，所以，越簡單并不意味著能夠被錄取。

　　使用MAP考試的國際學(xué)校（點擊學(xué)校名稱查看詳細(xì)招生簡章）：北京市鼎石學(xué)校、北京世青國際學(xué)校、青苗國際雙語學(xué)校

　　國際學(xué)校WIDA測評

　　WIDA的全稱為World-class Instructional Design and Assessment，是由美國20個州聯(lián)合開發(fā)的教學(xué)設(shè)計和測試，為母語非英語的美國中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行語言能力評價。

　　這個測試與現(xiàn)行一般語言能力評價體系的不同在于：這一體系不僅測量學(xué)生的英語能力，還測量學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會四個學(xué)科的英語語言能力，也就是說測量學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)校其他學(xué)科時的語言能力，以幫助學(xué)生不僅僅學(xué)好英語，而且用英語學(xué)好其他學(xué)科。

　　同時，考慮到國際學(xué)校所處的環(huán)境與美國有所不同，WIDA邀請各國的教育工作者對標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核，以確定WIDA英語語言發(fā)展（ELD）標(biāo)準(zhǔn)與美國以外學(xué)校的教育計劃之間的匹配程度。

　　教師會根據(jù)自己的教學(xué)背景，對各級框架的標(biāo)準(zhǔn)和組成部分進(jìn)行分析，并在所有內(nèi)容領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)，還會提供關(guān)于任務(wù)和活動的文化適宜性的反饋、示例性主題、上下文等與主題相關(guān)語言的年級相關(guān)性和標(biāo)準(zhǔn)框架每個組成部分的實用性。

　　WIDA有充分的標(biāo)準(zhǔn)案例和說明，詳盡的學(xué)習(xí)和考試指導(dǎo)。其“標(biāo)準(zhǔn)參考”包括評價結(jié)構(gòu)、語言標(biāo)準(zhǔn)、年級水平、語言測試范疇等，并對語言能力水平的不同等級有不同的要求。

　　在中國共有58所學(xué)校使用WIDA作為學(xué)生評測手段，其中外籍人員子女學(xué)校27所，民辦學(xué)校28所，公辦學(xué)校3所，可見認(rèn)可度還是很高的。

　　使用WIDA考試的國際學(xué)校（點擊學(xué)校名稱查看詳細(xì)招生簡章）：海嘉國際雙語學(xué)校、北京加拿大國際學(xué)校