“說到態(tài)度，沒有的高度，但卻保持著密度，迸發(fā)著深度，詞藻不華麗但卻有難度，無法理解haters眼中的世界，他們思想總越界，怕被人看見，戴上了假面，開始了表演。”

　　——選自劉炫廷原創(chuàng)歌曲Uniform

　　2017年，劉炫廷從愛迪學(xué)校畢業(yè)，以超一流成績被墨爾本大學(xué)金融系錄取。而他再次走入我們視野的標(biāo)簽竟是《中國新說唱》節(jié)目年度黑馬、全國6強(qiáng)——無名之輩劉炫廷!

　　以純新人身份勇奪“大洋洲賽區(qū)總”，在與其他選手battle時(shí)用變化多端的flow和新穎風(fēng)格成功掀翻全場，一時(shí)間吸引了無數(shù)關(guān)注的目光。

　　本周六，劉炫廷將來到愛迪學(xué)校線上直播間，帶來現(xiàn)場Live演唱，追尋夢想出發(fā)的足跡，暢談從藝之旅的心路歷程。

　　在學(xué)校玩嘻哈是被允許的嗎?

　　在愛迪，劉炫廷無疑是影響力的風(fēng)云人物之一。網(wǎng)易云音樂認(rèn)證音樂人、帶領(lǐng)街舞團(tuán)包攬北京高中生街舞比賽各組別大獎(jiǎng)、在校期間創(chuàng)作300多首不同風(fēng)格的單曲，他為學(xué)校創(chuàng)作的歌曲《與太陽同行》還曾在保利劇院舉辦的同名音樂會(huì)上發(fā)布。

　　劉炫廷曾登上愛迪學(xué)校搭建的大小舞臺(tái)，在演出中精進(jìn)對(duì)節(jié)奏和律動(dòng)的把握，并開始在譜曲、填詞上潛心鉆研。他創(chuàng)作歌曲的曲風(fēng)眾多，而嘻哈是他最喜愛的一種，他認(rèn)為嘻哈是最能夠表達(dá)態(tài)度的音樂。

　　他曾在接受畢業(yè)采訪時(shí)說：“愛迪學(xué)校兼容并包、開放鼓勵(lì)的校園氛圍無疑成為他一路堅(jiān)持音樂理想的重要因素，學(xué)校從不會(huì)壓制我們的愛好，反而是給足尊重、給足空間，老師和同學(xué)們的支持也成為了我鞭策自己變得更優(yōu)秀的力量。”

　　在娛樂圈不乏王力宏、陶喆這樣音樂學(xué)習(xí)兩不誤的“雙料”，王力宏擁有威廉姆斯大學(xué)和伯克利音樂學(xué)院雙榮譽(yù)博士學(xué)歷，而劉炫廷熟練掌握十種樂器，曾以中考全州第二的成績?nèi)胱x愛迪學(xué)校，最終被澳洲八大之一、世界排名38位的墨爾本大學(xué)金融系錄取，并將赴伯克利音樂學(xué)院繼續(xù)深造。

　　縱觀這些擁有多方面優(yōu)勢的人才，中學(xué)時(shí)期對(duì)他們的塑造一定占有舉足輕重的地位。一所文化營養(yǎng)積淀豐富的中學(xué)往往看重對(duì)學(xué)生軟實(shí)力的培養(yǎng)，不吝嗇為學(xué)生配備和推薦相匹配的資源。

　　個(gè)性共性在和諧中不斷碰撞

　　學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生共性的地方，家庭是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的地方，學(xué)生個(gè)人堅(jiān)定自我理想規(guī)劃，家校巧妙攜手、形成有機(jī)輔助，才能達(dá)到一加一大于二的效果。

　　正如劉炫廷自己所說，“堅(jiān)持緣于熱愛，而每每遇到沮喪、或是堅(jiān)持不下去的瞬間，回頭望見學(xué)校和家人的堅(jiān)定目光，我的一切堅(jiān)持便更有意義了。”

　　在劉炫廷的創(chuàng)作中，不乏個(gè)性態(tài)度表達(dá)的freestyle，在揮灑自如之間傳遞正能量，那些中學(xué)時(shí)代的飛揚(yáng)歲月終幻化成了他創(chuàng)作的源泉和堅(jiān)定的底氣。

　　曾踏碎荒蕪與榮光，也看淡質(zhì)疑和掌聲，不去解構(gòu)規(guī)則、，談何擁有火熱的青春?那個(gè)追風(fēng)的少年，回來了。