隨著新冠疫情在海外持續(xù)肆虐，很多家長開始考慮將海外小留學(xué)生轉(zhuǎn)回國內(nèi)就讀，或延遲低齡學(xué)生出國的計劃。的確，面對不穩(wěn)定的國際形勢和安全狀況，低齡的孩子自我管理能力和面對突發(fā)事件的處理能力都比較弱，在國內(nèi)成熟的國際學(xué)校讀完高中再出國深造不失為一個更好的選擇。

　　北京市私立匯佳學(xué)校一直在持續(xù)關(guān)注小留學(xué)生群體的情況。近日，我們對幾十個家庭進(jìn)行了采訪，了解到他們對轉(zhuǎn)學(xué)、課程安排、語言水平、心理健康等方面的擔(dān)心后，制定了完善的承接策略。

　　以27年國際教育經(jīng)驗為背書，匯佳有信心、有能力承接這些需求，無論是短期過渡還是長期就讀，都能夠給孩子提供一個完善的成長環(huán)境，從各個方面為后續(xù)海外深造打下基礎(chǔ)。

　　廣泛認(rèn)可的IB教育體系

　　從多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗出發(fā)，我們非常推薦IB課程體系，因為它更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時具有很強(qiáng)的包容性和連貫性。培養(yǎng)目標(biāo)、評估手段、教學(xué)方法等核心框架貫穿于小學(xué)到高中的每個階段。

　　在小學(xué)PYP階段，IB探究性的教學(xué)方式注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，注重知識與實際生活的關(guān)聯(lián)，并通過小組合作、自我展示等方式提升孩子的學(xué)習(xí)積極性。在此過程中，學(xué)習(xí)動力來自于學(xué)生探索世界的熱情而非外在壓力，這就為終身學(xué)習(xí)打下最重要的基礎(chǔ)。

　　在初中MYP階段，IB引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的作用，利用跨學(xué)科能力去解決現(xiàn)實生活中的問題，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，形成自己的價值觀與思維體系，這也是未來人才必備的能力之一。

　　在高中DP階段，IB的選課體系要求學(xué)生廣泛涉獵，發(fā)現(xiàn)自己的更多可能性。同時注重培養(yǎng)做研究、寫論文的專業(yè)學(xué)術(shù)能力。畢業(yè)論文需在全球的征信系統(tǒng)中檢驗，一份IB的畢業(yè)成績單能夠向海外大學(xué)充分證明學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)誠信，獲得世界上絕大部分大學(xué)的認(rèn)可。

　　匯佳提供的是5-18歲完全的IB教育。從上面的敘述可以看出，知識之外我們更注重培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、獨(dú)立思考、終身學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、多元文化意識、社會服務(wù)意識、溝通交流等重要能力，強(qiáng)調(diào)的是全人的、終身的教育。

　　這與所有國家的教育理念都十分契合，孩子不僅能在未來的海外求學(xué)中快速融入新環(huán)境，而且將會憑借這些能力受益終生。

　　匯佳的承接細(xì)則（小學(xué)）

　　差異化教學(xué)

　　對于轉(zhuǎn)入的學(xué)生，學(xué)校會詳細(xì)了解學(xué)生的基本情況和各項能力水平，并針對個體定制學(xué)習(xí)計劃。

　　雙語雙文化

　　在匯佳，母語與英文同樣重要，在培養(yǎng)學(xué)生思維深度和文化自信心方面有不可替代的作用。學(xué)校一向重視中國傳統(tǒng)文化和閱讀、寫作習(xí)慣的養(yǎng)成。如果小留學(xué)生想提高自己的母語水平，可以利用匯佳雙語雙文化的環(huán)境進(jìn)行提升，小學(xué)是一個很好的補(bǔ)足機(jī)會。

　　對于英文部分，學(xué)校安排足量的英文課時，擁有充足的外教資源，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行大量的英文原著閱讀。小留學(xué)生們可以在匯佳持續(xù)提升自己的英文水平，保持住自己的語言優(yōu)勢。

　　匯佳的承接細(xì)則（中學(xué)）

　　精細(xì)的分層教學(xué)

　　匯佳的初中采取更為精細(xì)的分層教學(xué)，會根據(jù)轉(zhuǎn)入學(xué)生的語言水平、學(xué)術(shù)能力進(jìn)行差異化教學(xué)。如果小留學(xué)生轉(zhuǎn)入全英班就讀，能夠在良好的語言氛圍內(nèi)保持住自身優(yōu)勢，快速找到自信。

　　更多融入的機(jī)會

　　匯佳一向重視學(xué)生的全面發(fā)展。在個性化選課外，學(xué)校還有一系列社團(tuán)活動、專項工作室和自我展示的舞臺，能夠幫小留學(xué)生們找到興趣點(diǎn)，確立自我價值。同時設(shè)定“buddy program”，將安排匯佳學(xué)生與小留學(xué)生一對一對接，利用同齡人的力量幫助他們快速融入新的環(huán)境。

　　特需課程

　　學(xué)校開設(shè)專項輔導(dǎo)與特需課程，老師提供一對一的輔導(dǎo)，小留學(xué)生可根據(jù)自身的情況進(jìn)行選擇，補(bǔ)足差距。

　　情商類課程

　　學(xué)校開設(shè)SEL（Social Emotion Learning）課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會控制情緒、時間規(guī)劃、樹立目標(biāo)、面對困境等。針對小留學(xué)生們可能遇到的心理壓力等問題，該課程能夠進(jìn)行針對性的心理疏導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價值觀，盡快調(diào)整好狀態(tài)。

　　升學(xué)指導(dǎo)

　　從初一年級開始，學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)中心就會介入，在后續(xù)的時間里一步步從習(xí)慣養(yǎng)成、明確定位、制定規(guī)劃、文書申請等方面助力學(xué)生未來的海外求學(xué)計劃。

　　比如在習(xí)慣養(yǎng)成方面，會注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀、自省、時間管理、運(yùn)動的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)責(zé)任心與思考力，勇于做出選擇并承擔(dān)后果。這些都是未來出國后，融入當(dāng)?shù)厣鐣�環(huán)境的基本素養(yǎng)。

　　全球認(rèn)可的成績報告

　　IB是全球認(rèn)證的體系，匯佳為學(xué)生開具的IB成績單能夠被全球所有的IB學(xué)校及絕大部分大學(xué)認(rèn)可，含金量很高。同時學(xué)部采用的MAP學(xué)術(shù)測試系統(tǒng)也是全球通用的，可以為學(xué)生提供全球認(rèn)可的MAP報告。

　　以上便是匯佳對小留學(xué)生整體的承接細(xì)則。曾經(jīng)也有部分海外留學(xué)的學(xué)生轉(zhuǎn)入?yún)R佳就讀，匯佳豐富、多元、包容、國際化的環(huán)境為他們提供了成長的養(yǎng)分。在老師和同學(xué)們的幫助下，他們快速融入環(huán)境、重新明確了自己的定位和努力方向，最終以優(yōu)異的成績考入理想院校深造。

　　我們相信這樣的經(jīng)驗是可以復(fù)制到每個人身上的。沒有的孩子，也沒有一帆風(fēng)順的成長路徑。我們需要做的，就是用耐心、真心接受每個孩子，給他們足夠的希望和信心，他們定會突破困境，發(fā)揮出自己的最大潛力。

　　此次經(jīng)歷諸多波折的小留學(xué)生們實屬不易。希望各位學(xué)生和家長先靜下心來，調(diào)整好自己情緒，然后選擇一條最為適合自己的道路。匯佳的大門一直敞開，歡迎大家“回家”。家長們可通過文末預(yù)約看校表單登記，進(jìn)行預(yù)約看校報名！