編者按：

　　1665年，科學家牛頓在劍橋三一學院就讀期間，倫敦發(fā)生了疫情。

　　牛頓躲到了人煙的鄉(xiāng)村，自我隔離，不串門、不逛街、不參加聚會。恰恰在這段獨處的清凈歲月，他的創(chuàng)造發(fā)明能力進入了高峰期。家喻戶曉的蘋果砸到牛頓頭上的故事，就在這段時間發(fā)生的。牛頓在這期間思考出了他今后大多數成果，創(chuàng)立了二項式定理、光的分解，確立了牛頓、第二定律和引力定律的基本思想。

　　而今，居家學習的同學們，始終保持著好奇心，對科學的探索不因延遲開學而受到影響。有誰能否認，幾十年以后，當他們成長為國家棟梁時，心中的科學種子，就是在兒時悄悄種下的呢？

　　順義國王伍德雙語學校停課不停學，科學進萬家，清新甜美的科學老師

　　變身為主播，帶領同學們一起，開啟小牛頓實驗室，探索科學奧秘放飛奇幻夢想！

　　作為青年教師的優(yōu)秀代表，陳遷老師潛心研究教學，獲得獎勵多多：2017-2018學年參加校級兩次數學公開課表現優(yōu)異，2019年被評為“校級師德標兵”。

　　新時代，新環(huán)境，新方法。在上好每一堂課的同時，陳老師不斷思考，創(chuàng)新教學方法，嘗試新的教學模式運用，讓每一節(jié)數學課總能綻放著源源不斷的“多元”魅力。

　　陳老師認為，在新時代中，青年教師作為學校的新鮮血液應該有自己的個性和人格魅力。同時，青年教師必須時刻充電，才能持續(xù)地釋放能量，培養(yǎng)面向未來的人才。

　　在疫情特殊時期，陳老師主動承擔了科學課的教學，帶領孩子們做科學實驗，讓“小牛頓實驗室”成為孩子們綻放奇思妙想的園地，探索科學的腳步從未停止。

　　后記：

　　“春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。” 學校全體師生期待春暖花開之時能平安健康地重返校園，也期待與即將加入學校的家庭見面。如您有意預約探校，可直接撥打熱線電話，或填寫文章底部預約看校表單預約報名。