“我上完一整天周三的課后，去睡了一覺，醒來的時候卻仍然是周三早上。你說是不是很奇怪？”這是牛津國際公學(xué)成都學(xué)校外教老師Linda與我之間的一段對話。此刻，她正處在與中國有13個小時時差的美國，于美國時間凌晨2點與我聊天。

　　相距13小時，晝夜顛倒的online teaching 

　　趁著中國的春節(jié)假期，化學(xué)老師Linda回了一趟故鄉(xiāng)美國與家人團圓。冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生后，她惦記著學(xué)校開學(xué)和上課的事，時間想著返回中國，孰料美國全面暫停中美往返航班，她因此不得不繼續(xù)留在美國。

　　2月10日，學(xué)校開始正式推行網(wǎng)課，Linda老師便從此過上了日夜顛倒的生活，她的課大都集中在美國時間晚上19：00至凌晨4：00，意味著生物鐘徹底被打亂，也因此有了文章開頭中我與她的對話。

　　我有點擔心她身體是否吃的消，她坦言這對她來講的確是個很大的挑戰(zhàn)，課程結(jié)束后她通常只能睡上兩三個小時，因為天一亮，她就會自動醒來。睡眠總是不足，她卻始終擔心著孩子們的學(xué)習(xí)，生怕因為自己不夠清醒而講錯了知識點。事后我隨機問了幾名學(xué)生，他們一致說Linda老師的課仍和正常上課時一樣精彩。

　　與生物老師Paul一樣，作為化學(xué)老師的Linda也同樣優(yōu)秀。Linda老師擁有美國蒙大拿州立大學(xué)的科學(xué)教育碩士學(xué)位，在美國公立學(xué)校從事化學(xué)與環(huán)境系統(tǒng)教學(xué)超過30年，極擅長挖掘?qū)W生的潛能與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格。雖然加入牛津還不足一年時間，但已深得學(xué)生和同事的喜愛。

　　在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，Linda也選擇了通過在微信群內(nèi)上傳預(yù)先制作好的講義、學(xué)科術(shù)語、筆記重點、考點等，然后利用ZOOM進行課程直播的方式。遇到需要用實驗講解的知識點，她會收集相關(guān)的視頻來進行演示。她說有趣的地方在于，原本在教室內(nèi)不太活躍的學(xué)生，在微信上溝通時卻格外積極。

　　平易近人，耐心十足的“班媽媽”

　　我曾有幸上過Linda的化學(xué)課，那是去年12月我?guī)е�體驗營的學(xué)生一起參與的一節(jié)課。性格溫和、耐心十足且平易近人的Linda只用了幾分鐘便消除了孩子們與她之間的距離感，到做實驗的環(huán)節(jié)，孩子們爭先恐后搶著做小助手，哪怕有的孩子并不太能用英語流暢地與她溝通。40分鐘的課上下來，大家都舍不得走，兩個年紀稍小的孩子更是圍著她問東問西，最后還成功地從Linda手里要走了一份小禮物。如果國外也有班媽媽的角色的話，我想Linda的形象很是符合。

　　我和她的對話總是發(fā)生在美國時間凌晨期間，不忍心過分打擾她，我對她的采訪到此結(jié)束。最后，遠在萬里之外美國馬里蘭州的Linda亟待與學(xué)生們重逢，同時她也為中國人民帶來了的祝福，一起來聆聽她的心聲。

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