全球化時(shí)代更需要從小就具備國(guó)際化視野，除了就讀國(guó)際學(xué)校外，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的國(guó)際視野呢下面我們就倆一起看一看？

　　這是一個(gè)全球化的時(shí)代，與我們生活相關(guān)的，不再僅限于本土本國(guó)。未來(lái)十幾年，我們國(guó)家也將會(huì)有大量的國(guó)際人才涌入。自從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，每個(gè)國(guó)家都不再是一個(gè)孤立的小島，整個(gè)世界已經(jīng)連接起了一個(gè)越來(lái)越緊密的大網(wǎng)。只有那些通曉國(guó)際規(guī)則、具有國(guó)際視野、能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才，才能擁有更大的發(fā)展平臺(tái)。

　　因此，新時(shí)代的孩子想要融入到大環(huán)境去，就應(yīng)該從小就具備國(guó)際化視野。這就需要我們鼓勵(lì)孩子走出眼前的小世界。

　　專家團(tuán)隊(duì)大多是國(guó)際教育者組成，我們?cè)�看見過(guò)這種從小接受國(guó)際化教育給孩子帶來(lái)的好處。通曉國(guó)際規(guī)則、具有國(guó)際視野、能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才最容易獲得更大的發(fā)展平臺(tái)。

　　現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)單純地將學(xué)英語(yǔ)視為培養(yǎng)孩子國(guó)際化視野，但在實(shí)際操作上則更注重孩子對(duì)外語(yǔ)的掌握，忽略了對(duì)國(guó)際文化的熟悉。對(duì)此，建議家長(zhǎng)一定要意識(shí)到，學(xué)習(xí)國(guó)際語(yǔ)言也還要學(xué)習(xí)國(guó)際文化。

　　當(dāng)孩子走出世界，接觸見識(shí)不同的人和不同的生活方式，見識(shí)不同的思維觀點(diǎn)和處理問(wèn)題方式，他的心靈會(huì)受到震撼，他的大腦受到?jīng)_擊，不僅眼界大開，腦洞和思考問(wèn)題的方式也會(huì)隨之大開。

　　一個(gè)擁有國(guó)際化視野的孩子，見識(shí)過(guò)這個(gè)世界的遼闊，理解不同國(guó)家的文化和差異，所以他們會(huì)對(duì)于這個(gè)世界熟稔于胸，行走之間會(huì)多一份從容自信，有準(zhǔn)確的判斷力，也將會(huì)更勇往直前地面對(duì)未來(lái)的人生道路。

　　父母培養(yǎng)孩子國(guó)際化視野的核心六要素

　　父母作為孩子走向世界重要的引路人，在孩子的成長(zhǎng)中，需要父母為他們打開一扇面向世界的窗口。那么，作為父母該如何培養(yǎng)孩子的國(guó)際化視野呢?

　　資深專家將從以下六個(gè)方面進(jìn)行解讀：

　　一、拼娃不如拼自己，父母要走在孩子的前面;

　　父母是孩子成長(zhǎng)的引路人。父母的一言一行是孩子模仿學(xué)習(xí)的榜樣，父母展現(xiàn)給孩子的世界就是孩子擁有的第一世界。作為父母首先自己先要擁有國(guó)際意識(shí)，而不是閉關(guān)自守、閉門造車。

　　如果我們僅僅讓孩子為了高考而強(qiáng)化訓(xùn)練背誦、計(jì)算能力和應(yīng)試能力，即使贏得了大學(xué)的入場(chǎng)券，在未來(lái)的世界里依然難免面臨被淘汰的命運(yùn)。這些能力都將會(huì)被人工智能所取代。因此，父母需要主動(dòng)接觸和學(xué)習(xí)世界上先進(jìn)的理念，才能引導(dǎo)孩子跟上世界的腳步。

　　二、從日常生活中培養(yǎng)孩子對(duì)多元化世界的興趣;

　　從小讓孩子看世界地圖，告訴他各個(gè)國(guó)家的特色，讓他知道原來(lái)這世界上有這么多不同的民族和生活方式，這么多新奇的事物，激起他強(qiáng)烈的好奇心和探索欲。

　　三、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和敢于質(zhì)疑的精神;

　　在生活中，遇到一些問(wèn)題，家長(zhǎng)不要急于給出答案。不妨多引導(dǎo)孩子去做一些查證，讓孩子學(xué)會(huì)自己去尋找答案。這說(shuō)明孩子不僅要有理解力，更要有批判性思維——學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)好奇、學(xué)會(huì)判斷。

　　四、通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日讓孩子了解和學(xué)習(xí)不同的文化習(xí)俗;

　　不僅給他過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，還可以引導(dǎo)他對(duì)世界各國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日感興趣。不僅了解中國(guó)的文化和歷史，還要了解世界的文化歷史。一個(gè)孩子對(duì)世界的興趣，是從小培養(yǎng)出來(lái)的。

　　元旦、春節(jié)、立春、情人節(jié)、女兒節(jié)、復(fù)活節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)，等等。孩子們通過(guò)慶祝這些傳統(tǒng)節(jié)日，了解和體驗(yàn)了不同國(guó)家的文化，小時(shí)候這些愉快的經(jīng)歷，會(huì)讓孩子們終身受益匪淺。

　　他們長(zhǎng)大后，這些過(guò)節(jié)的體驗(yàn)全部化成了美好的童年回憶，從而對(duì)世界各國(guó)的文化和歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)他們走出國(guó)門、走向更大更廣的天地。一個(gè)人擁有了全球化視野，就站在了世界的更高處，也就擁有了更大的格局。

　　五、培養(yǎng)服務(wù)社區(qū)能力、國(guó)際合作意識(shí);

　　建議家長(zhǎng)可以每月帶領(lǐng)孩子清理一次樓道，讓孩子幫老人清潔衛(wèi)生，多參加社區(qū)建設(shè)性活動(dòng)，或者幫小區(qū)居民解決一個(gè)問(wèn)題、設(shè)計(jì)一個(gè)小發(fā)明等等，看似微小的行動(dòng)，其實(shí)都在訓(xùn)練孩子的責(zé)任心與執(zhí)行力。

　　隨著中國(guó)走近世界舞臺(tái)中央，國(guó)際交流將會(huì)越來(lái)越廣泛和深入，孩子長(zhǎng)大后必然會(huì)有非常多的國(guó)際合作和海外工作機(jī)會(huì)，也會(huì)遇到很多問(wèn)題是需要國(guó)際合作來(lái)解決的。所以在遇到問(wèn)題時(shí)，可以推薦孩子多看看國(guó)外的孩子是怎么做的，從而有意識(shí)培養(yǎng)孩子跨文化溝通的能力。

　　六、鼓勵(lì)孩子就是走出來(lái)，去擁抱更大的世界。

　　走出來(lái)，結(jié)交不同的朋友，見識(shí)多元化的世界，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界這么大，原來(lái)人生有這么多的可能性。

　　他見識(shí)到不同的人和做事方式，見識(shí)到不同的思想和生活，通過(guò)直接模仿吸收為自己的智慧，做到了自己從未想到的事，成為了自己曾經(jīng)不敢想的那個(gè)人。

　　當(dāng)一個(gè)人擁有了全球化視野，就站在了世界的更高處，也就擁有了更大的格局。

　　從小培養(yǎng)孩子的國(guó)際化視野，就能更好地幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。讓他人生不迷茫，不斷努力地朝著這個(gè)方向前進(jìn)