2019年8月19日，北京市明誠外國語學(xué)校舉辦了新學(xué)期的開學(xué)儀式。在開學(xué)之前，我們有幸探訪了明誠外國語學(xué)校，采訪到了明誠的校長，也是北京市有名教育專家尚金華校長，與我們分享他對教育的看法。

　　尚金華--北京明誠外國語學(xué)校中方學(xué)術(shù)校長,北京知名的教育專家，做重點(diǎn)中學(xué)校長20余年，曾獲得北京市杰出校長、東城區(qū)“十佳校長”等稱號。

　　尚校長在擔(dān)任北京市東直門中學(xué)校長和北京五中校長期間，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)出了北京市高考的文、理科狀元及榜眼，是唯一的一位在兩所學(xué)校帶出高考狀元的校長。

　　多年來向北大、清華、哈佛、耶魯?shù)戎型饷�校輸送了大批品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生。

　　一、身披盔甲的現(xiàn)代父母

　　最近《哪吒之魔童降世》在父母圈中大火。魔童轉(zhuǎn)世的哪吒控制不住自己的力道，即使是踢毽子這么簡單的事情，殷夫人即使全身鎧甲也總是傷痕累累。

　　最近同樣流行的也有“身體力行”的教育方式，為了孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，修煉成“十八般武藝”樣樣精通的父母不在少數(shù)，鋼琴十級都是小case，python編程也都可以信手拈來：

　　現(xiàn)實(shí)中的父母往往就像哪吒的媽媽一樣，拼著命學(xué)會這么多技能，就是為了讓孩子在學(xué)習(xí)的時候少走彎路，掌握訣竅。總是在告訴孩子，這樣不對，那樣不好，卻往往忽略了孩子的的學(xué)習(xí)是需要漫長的過程的。

　　大人們太想讓孩子把事情做好了。

　　然而身披盔甲的現(xiàn)代父母們，甲胄冰冷，又如何能讓孩子感受到一顆熾熱的愛呢?他們都在犯同一種錯誤：該放任孩子天性的時候，卻強(qiáng)求小孩跟大人一樣懂事;該把孩子看成大人的時候，卻仍然當(dāng)成小孩子，放在手心寵。

　　二、幸福是一種“傳染病”

　　很多孩子跟我分享過跟父母的“高光時刻”，大部分孩子念念不忘的，是家長的關(guān)懷與陪伴。其實(shí)父母的愛，他們感受得到。

　　當(dāng)大人們面臨繁重的工作，每天下班強(qiáng)撐著疲憊訓(xùn)導(dǎo)孩子的時候，孩子也會是同樣的疲憊和抵觸：校服不愿穿，大掃除怕臟，體育課怕累，文化課怕考，活動課怕苦。我們的物質(zhì)條件何其優(yōu)越，然而孩子為什么感覺不到幸福?

　　因?yàn)樾腋�，是一種“傳染病”，要找“傳染源”。幸福的父母可以傳染給孩子，孩子的幸福也可以傳遞給學(xué)校。

　　對孩子的愛，如何給，給多少，都是應(yīng)該細(xì)致討論的問題。努力愛孩子，不是加大愛的給予，而是提升愛的層次。有質(zhì)感的愛，才是世間難得的珍寶。

　　同樣，教育的本質(zhì)，就是為了幸福。教育的目的，應(yīng)該指向人的和諧發(fā)展與終身幸福。讓學(xué)生珍視自己的人生、珍視自己的精神追求，使他們生活得有情趣、有意義、有價值。換言之，教育就是發(fā)現(xiàn)幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福的過程。

　　三、辦一所幸福的學(xué)校

　　做校長的二十年，我一直在探索幸福的奧義。也致力于辦一所幸福的學(xué)校。

　　教師：自由與開放

　　明誠鼓勵創(chuàng)新，并給予教師最大的能動性。在標(biāo)準(zhǔn)化的管理下，允許教師自主管理，發(fā)揮創(chuàng)新精神，打造新時代課堂與班集體。打破傳統(tǒng)管理模式，教師擁有更多自主權(quán)，使得教師能夠充分發(fā)揮自己的教育理念與培育方法，因此學(xué)校在管理與教學(xué)中出現(xiàn)百花齊放的景象。

　　“教不研則淺，研不教則枯”。教學(xué)和科研是教師專業(yè)成長的雙翼，教學(xué)離開科研就沒有后勁，科研離開教學(xué)就缺乏實(shí)證。兩者“合之則雙美，離之則兩傷”。

　　明誠為教師提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境與設(shè)備，配備國際教學(xué)軟件，到圖書，網(wǎng)站等資源的共享，再到定期教研會議，名師分享論壇，“教師結(jié)對幫帶工程”都在為老師的學(xué)習(xí)成長助力。

　　明誠每年定期組織優(yōu)秀教師前往歐美等發(fā)達(dá)國家名校實(shí)地考察進(jìn)修學(xué)習(xí)，并組織教師參加國際賽事培訓(xùn)，教師工作積極性大大提高，在教中研，在研中教。我們多次組織教師到很多地方學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的思想理念，進(jìn)行探討、改進(jìn)，形成我們自己的特色。

　　理想的工作平臺，自由的管理機(jī)制，開放的學(xué)習(xí)資源，這是老師之幸。

　　家長：關(guān)聯(lián)與互通

　　從建校開始，學(xué)校設(shè)立了家庭教育研究中心，構(gòu)建家長委員會、家長學(xué)校、家長沙龍等家庭教育網(wǎng)絡(luò)，通過一系列措施和活動對家長進(jìn)行家庭教育知識培訓(xùn)，家長們的教育理念發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。

　　家長學(xué)校是學(xué)校開展家庭教育的核心，學(xué)校配備了專門的家庭教育講師團(tuán)隊(duì)，開發(fā)了系統(tǒng)的校本課程，建立了講師評價機(jī)制。

　　學(xué)校邀請到國內(nèi)知名教育專家、教授為家長們帶來精彩的教育講座。我們家長學(xué)校的課程以心理學(xué)理論為支撐，以NLP家庭教育模式為框架，設(shè)置了一系列的課程。”比如“青春期的陪伴”、“家庭幸福與積極關(guān)系”(上下)、“溝通的魅力”(上下)等。

　　課程形式也多樣化，有親子關(guān)系沙龍、智慧父母工作坊、家庭教育講座等，打破了只講授理論、只給做法的傳統(tǒng)模式，讓家長在系列課程中以家庭為單位參加沙龍或工作坊，家長們在體驗(yàn)、互動、活動中自我覺察、自我體驗(yàn)、自我覺醒，覺察到自己問題所在，并學(xué)會接納、尊重、認(rèn)可，進(jìn)而找到解決的辦法。

　　孩子的教育取決于父母，親密的家校關(guān)系，聯(lián)合的教育方式，將會成為家長的幸福。

　　學(xué)生：實(shí)踐與未來

　　成長的過程，不僅僅是知識積累的過程，更是用雙手感受世界，用雙腳丈量世界的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)知識僅僅是一個過程，其落腳點(diǎn)，是利用知識來了解自己、了解世界。

　　在我們的教學(xué)中，實(shí)踐占了很大的比例。我們擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教師和器材，能夠幫助孩子更好地從科學(xué)的領(lǐng)域認(rèn)識世界;我們設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐課程，讓孩子親力親為，創(chuàng)造屬于自己的世界。

　　學(xué)校教給孩子的第一課，便是“弘文明德，抱誠守真”，志在真誠，恪守不違。我們會將幸福的力量帶給孩子，讓孩子鼓足面對未來的勇氣，用熱忱感染世界。

　　我們堅(jiān)定地培養(yǎng)幸福的老師，幸福的家長，讓提高學(xué)生的幸福能力成為教育的不懈追求，全心全意為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　開放日及家長沙龍時間

　　自2019年10月起，每月都有校園開放日與家長沙龍活動

　　可以關(guān)注學(xué)校的公眾號進(jìn)行預(yù)約喲

　　北京明誠外國語學(xué)校位于機(jī)場高速南側(cè)，距北京中央別墅區(qū)(CVD)中心區(qū)域5公里，北京首都機(jī)場10公里，CBD中心區(qū)域18公里，是一所K-12可寄宿制多語言環(huán)境的外國語學(xué)校。

　　建筑面積40,000平方米，擁有自然綠植打造的優(yōu)美園林式教學(xué)區(qū)，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)完善。學(xué)校處于3000多畝綠色自然生態(tài)環(huán)境中，共享設(shè)施有：安全教育體驗(yàn)館、高爾夫球場、游泳館、馬術(shù)場地、拓展?fàn)I地、滑雪(草)場、卡丁車館、愛心動物園、生鮮采摘園、水上樂園。

　　學(xué)校整合全球知名教育資源，博采中西文化精髓，引進(jìn)美國的中小學(xué)教育體系，融入STEAM教學(xué)理念，從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，為學(xué)生做有內(nèi)容、有進(jìn)階的名校備戰(zhàn)規(guī)劃：科學(xué)+藝術(shù)+培養(yǎng)進(jìn)階項(xiàng)目，全面提升學(xué)生的核心競爭力。