隨著出國熱及留學低齡化兩個趨勢影響，越來越多的家長為孩子選擇國際學校作為申請世界大學的跳板。

　　什么階段選擇國際學校?從幼兒園就開始讀可行嗎?從公立轉(zhuǎn)到國際學校孩子會適應嗎?……種種問題困擾著大家。下面小編就來幫大家從各個階段分析下優(yōu)勢及劣勢希望對大家在選擇什么時候讀國際高中能有更明確的方向。

　　一、幼升�。喝雽W的階段

　　優(yōu)勢

　　班級人少，老師關(guān)注度高;豐富的課外活動可以充分發(fā)揮孩子特長。

　　劣勢

　　費用過于高昂;當中文基礎(chǔ)還不太好時，可能會浪費英文環(huán)境，因為理解力還沒有跟上。

　　分析

　　如果在幼升小階段進入國際教育，孩子的創(chuàng)造力、童真性的東西能得到足夠的尊重，被很好地保護。從小養(yǎng)成孩子國際化的思維模式，未來順其自然就會選擇出國留學，自然是水到渠成的一件事。

　　但是一旦你選擇了這條路，就不可能在之后初升高的時候再選擇回歸到體制內(nèi)，而且學費是個頭等大事：國際學校的學費15W-30W/年不等，從幼兒園到高中粗略算算就得幾百萬學費，是不是真的能夠負擔孩子去走這條路，需要家長考量。

　　二、小升初：有退路的階段

　　優(yōu)勢

　　入學難度比高一再考要低一些;良好的語言基礎(chǔ)可提前準備托福等標化考試。

　　劣勢

　　沒有經(jīng)過中考，理科容易不扎實，在高中學習會吃力，未來更多選擇文科和商科專業(yè);升高中選擇受限，如果不喜歡所在學校，后面很難轉(zhuǎn)校。

　　分析

　　可以選擇的空間更多：選擇小升初進入國際教育，屬于能讓家長再多考慮，搖擺不定，或者說糾結(jié)的階段。

　　假如孩子在比較好的公立小學就讀，那么6年體制內(nèi)教育，良好的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成：當孩子進入國際學校初中學習時，憑借這種良好的學習習慣，配合國際學校精準全面地教育引導方式，優(yōu)勢會非常明顯。另外，從經(jīng)濟方面來講壓力也不會那么大。

　　從孩子角度來說，在這個階段轉(zhuǎn)入國際學校，孩子英語功底必須要扎實，也會面臨很大的學業(yè)壓力，國際初中對學生英文閱讀和寫作能力的要求都很高。

　　三、初升高：性價比最高的階段

　　優(yōu)勢

　　班級人少，老師關(guān)注度高;豐富的課外活動可以充分發(fā)揮孩子特長。

　　劣勢

　　費用過于高昂;當中文基礎(chǔ)還不太好時，可能會浪費英文環(huán)境，因為理解力還沒有跟上。

　　分析

　　在高中階段轉(zhuǎn)入國際學校/國際班，相比從小就讀國際學校20W/年的學費來說，花費就要少很多了。

　　孩子已經(jīng)具備一定的學習基礎(chǔ)和良好的學習習慣和自控能力，可以完全自理自己的生活，選擇自己的人生。

　　以前，國際學校還是“精英小眾”的一種教育方式，但從這兩年的趨勢看，情形有所變化。

　　越來越多的家長在考慮孩子教育問題時，已經(jīng)開始將國際學校納入了統(tǒng)籌考慮的范圍。

　　主要原因有：

　　1、隨著多年的發(fā)展，國際學校慢慢開始進入了大眾視野;

　　2、小升初政策變動頻繁，造成規(guī)則模糊，致使許多原來定位于公立名校的家長開始把眼光轉(zhuǎn)向了國際學校;

　　3、出于對環(huán)境惡化的擔憂、家庭成員健康的考慮、對未來看衰等多種因素，加劇了移民和資產(chǎn)的海外轉(zhuǎn)移。

　　例如，某新成立的將自己的建校目標定位于達到世界私校的國際學校，去年其中一個年級只招了兩個班，但是今年，同一年級已經(jīng)招到了六個班。

　　以后進國際學校的門檻會越來越嚴，建議大家提前拿好主意，隨時跟蹤最新動向。

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